小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)方案一、根本情況分析1、學(xué)生根本情況分析全體學(xué)生都活潑可愛,品德優(yōu)良,有上進(jìn)心,對(duì)學(xué)校生活充滿激情,對(duì)各科文化課學(xué)習(xí) 非常投入.但由于學(xué)生年齡小,可塑性強(qiáng),知識(shí)面窄,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué) 生良好的行為習(xí)慣,通過(guò)身邊的人和事,開展積極有益的各種活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育.2、教師根本情況分析本人不斷學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理念,努力提升業(yè)務(wù)水平,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提升 教學(xué)質(zhì)量,具有較高的教學(xué)水平.本學(xué)期,我將深入研究我們教學(xué)實(shí)施細(xì)那么,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù) 習(xí)方法和限時(shí)作業(yè)的研究,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平.二、教材情況分析1、本冊(cè)教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)1. 教材特點(diǎn)：一聯(lián)系

2、生活,“主題呈現(xiàn),“引導(dǎo)先行.本教材內(nèi)容以主題的形式呈現(xiàn),主題確實(shí)定充分尊重學(xué)生的社會(huì)生活需要和已有生活經(jīng) 驗(yàn).主題是綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容,每一主題都內(nèi)在地表達(dá)不同的設(shè)計(jì)維度,到達(dá)內(nèi)容維度 的整合.二地方特色,整體視野,滲透文化熏陶本教材兼顧城市和農(nóng)村社會(huì)背景,讓不同生活背景下的小學(xué)生對(duì)整個(gè)社會(huì)生活有比較廣 泛的了解.三突出主體,注重活動(dòng)強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生主體地位,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,勤于實(shí)踐,注重綜合學(xué)習(xí)和活 動(dòng)學(xué)習(xí),體驗(yàn)性學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí),反思性學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中開展.2. 本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)：1教材特征描述具體地講,本冊(cè)教材材力顯現(xiàn)這樣一些特征：1教材以學(xué)生遭遇或可能遭遇的生活

3、事件為根本內(nèi)容,為學(xué)生感知生活親近社會(huì)提供的 情境和空間.(2) 教材通過(guò)展現(xiàn)典范事件的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活的背景事件、經(jīng)歷和問(wèn)題中自主探究,自主構(gòu)建.(3) 教材順應(yīng)學(xué)生不斷開放和逐步開展的視野,力求課程固有的學(xué)科規(guī)律,情感態(tài)度以及人之的變化規(guī)律在螺旋上升中到達(dá)契合.2教材的功能建構(gòu)(1) 綜合性以學(xué)生的社會(huì)生活、學(xué)生的開展需要為根底,進(jìn)行教材開發(fā).教材內(nèi)容涉及社會(huì)生活的 不同領(lǐng)域、社會(huì)環(huán)境,如時(shí)間、空間、人文環(huán)境、自然環(huán)境、社會(huì)活動(dòng).(2) 經(jīng)驗(yàn)性人的經(jīng)驗(yàn)是在充滿暗示的社會(huì)生活中,在面對(duì)事件并作出自主選擇的過(guò)程中逐漸形成的, 經(jīng)驗(yàn)需在特定的關(guān)系中構(gòu)成學(xué)生豐富而變化的生活.(4) 開放性

4、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空的全面開放,把握學(xué)生社會(huì)生活的背景或生活領(lǐng)域,展示家庭、學(xué) 校、社區(qū)和家鄉(xiāng)、祖國(guó)、世界的聯(lián)系,學(xué)校不局限于課堂,開放性將品德學(xué)科充滿生機(jī)與活 力.2、本冊(cè)教材各單元特點(diǎn)第一單元做學(xué)習(xí)的主人世界上最珍貴的就是時(shí)間.俗語(yǔ)說(shuō)得好,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰 “失落 寸金容易找,失落光陰無(wú)處尋.可是,孩子們大多不在意時(shí)間的流逝,浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象隨 處可見.為了使學(xué)生了解和體會(huì)時(shí)間的珍貴,不浪費(fèi)時(shí)間.“一寸光陰一寸金這一主題設(shè) 計(jì)了 “珍貴的一分鐘 “不讓時(shí)間溜走兩個(gè)故事內(nèi)容.第二單元我是小交警本課包括“我熟悉的交通工具 “家鄉(xiāng)的交通工具 “交通工具展覽會(huì)三大塊內(nèi)容.教材開課的通欄

5、設(shè)計(jì),是利用人類社會(huì)生活的廣闊空間,展示了在陸地、天空、江河湖海各 個(gè)領(lǐng)域人們?cè)O(shè)計(jì)并運(yùn)用的各種交通工具.對(duì)于這些熟悉或是陌生的交通工具,教學(xué)中一定要 充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活實(shí)際,讓他們?cè)谥刚J(rèn)回憶的同時(shí)進(jìn)一步了解各種交 通工具的名稱、性能、用途.第三單元學(xué)做消費(fèi)者本課內(nèi)容分兩局部,第一局部介紹附近的商業(yè)場(chǎng)所；第二局部是以商品價(jià)格小調(diào)查為主 的題的實(shí)踐活動(dòng).對(duì)于上述內(nèi)容的安排和要是讓學(xué)生正確熟悉了解自己的社會(huì)生活環(huán)境,合 理參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活,并在活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的水平.第四單元走進(jìn)勞動(dòng)者人人都離不了的,與學(xué)生生活密切相關(guān)的,同時(shí)乂是時(shí)世代農(nóng)民賴以為生的農(nóng)產(chǎn)品就是 糧食.唐

6、朝詩(shī)人李紳的這首?憫農(nóng)?詩(shī)更是對(duì)廣闊農(nóng)民辛苦勞作的逼真寫照.為了使學(xué)生通 過(guò)糧食-這一典型的日常生活中的農(nóng)產(chǎn)品,來(lái)探究它與人們生活的關(guān)系,同時(shí)深切體會(huì)農(nóng)民 伯伯的辛勤與智慧,珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí).“粒粒皆辛苦這一主題中設(shè)計(jì)了 “一粒種子的 旅行 “農(nóng)田里的科技餐桌上的思考“三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容.3、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、把握學(xué)生與自然、學(xué)生與他人和社會(huì)、學(xué)生與自我、學(xué)生與文化的關(guān)系,是聯(lián)系 學(xué)生生活并把學(xué)生關(guān)系中的人必須把握根本關(guān)系.2、把握學(xué)生社會(huì)生活的背景或生活領(lǐng)域,并注重在不同年級(jí)側(cè)重不同的生活領(lǐng)域,由低到高逐步深化.難點(diǎn)：1、牢牢把握學(xué)生社會(huì)生活不同領(lǐng)域中的根本要素,表達(dá)學(xué)生在情感、態(tài)度、

7、價(jià)值觀 水平、知識(shí)具體開展目標(biāo).2、通過(guò)設(shè)計(jì)熟悉、理解、體驗(yàn)、感悟、探究、反思、實(shí)踐及滲透信息技術(shù)教育等學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,拓展空間4、學(xué)習(xí)本冊(cè)教材根底及要到達(dá)的要求本教材把握品德與行為標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)性開展兩個(gè)根本點(diǎn),注重品行養(yǎng)成與社會(huì)性開展的統(tǒng) 一,整合情感、態(tài)度、價(jià)值觀、水平、知識(shí)不同維度的目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生品行與社會(huì)品質(zhì)的發(fā) 展,增強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)代社會(huì)生活水平.強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生主體地位,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探索,勤于實(shí)踐,多種學(xué)習(xí)活動(dòng)方式, 注重綜合學(xué)習(xí)和活動(dòng)學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí),實(shí)踐性學(xué)習(xí)等.三、教學(xué)目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和開展,為學(xué)生熟悉社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛 心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)

8、性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定根底.(1) 、知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,體會(huì)家庭成員問(wèn)的親情, 以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感謝.尊敬和關(guān)心,孝敬父母長(zhǎng)輩.(2) 、學(xué)習(xí)料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩,關(guān)心家庭生活,分擔(dān)家務(wù),有一定的 責(zé)任感,知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式,了解家庭生活必要地開支,勤儉節(jié)約.(3) 、了解學(xué)校的開展變化,增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感,尊敬老師,尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng), 感受與同學(xué)問(wèn)的友愛之情,學(xué)會(huì)與同學(xué)平等相處,互相幫助.(4) 、了解自己的特點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),有自信心,學(xué)有所長(zhǎng).要取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)欣賞 和尊重別人,寬容待人.(5) 、懂得做人要自尊、

9、自愛,愛惜自己的名譽(yù),學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為.(6) 、初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度,理解和體驗(yàn)做人要老實(shí)守信,學(xué)會(huì)尊敬他人.(7) 、觀察本地交通秩序現(xiàn)狀、交通常識(shí),自覺(jué)遵守交通法規(guī),注意交通平安.(8) 、自覺(jué)遵守公共秩序,注意公共平安,做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人.(9) 、體驗(yàn)公共設(shè)施給人們帶來(lái)的方便,保護(hù)公共設(shè)施,做到人人有責(zé).四、教學(xué)舉措1、全面把握課程目標(biāo),改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),忽略水平、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教 學(xué)觀念,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識(shí).2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究.3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)

10、習(xí)和生動(dòng)活潑的開展提供充分的 空間.4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié) 合起來(lái),同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的開展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感.5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸.讓學(xué)生積極參與社 會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育.五、教學(xué)進(jìn)度表周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)一2.20-2.221、一寸光陰一寸金2二2.25-3.12、我這樣學(xué)習(xí)2三3.4-3.83、攻書莫畏難2四3.11-3.154、三人行必有我?guī)?五3.18-3.22一單元復(fù)習(xí)測(cè)試2六3.25-3.295、我們身邊的交通工具2七4.1-4.46、交通規(guī)那么要遵守2八4.8-4.127、小小交通宣傳員2九4.15-4.198、交通平安伴我行2+4.22-4.26二單元復(fù)習(xí)檢測(cè)期中檢測(cè)24.29-5.39、多種多