八年級(jí)物理下冊(cè)11.1功教案4(新版)新人教版

1、第十一章第 1 節(jié)功【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能1 1、 知道力學(xué)中做功的含義。能說(shuō)出做功包含的兩個(gè)必要因素，并能判斷出力是否對(duì)物體做功；2 2、 能應(yīng)用公式W= =Fs進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。過(guò)程與方法1 1、 通過(guò)觀察和分析，了解功的含義，學(xué)會(huì)用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題。2 2、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)和生活中的例子，知道做功包含的兩個(gè)必要因素，能判斷出力是否對(duì)物體做功。情感、態(tài)度和價(jià)值觀1 1、 通過(guò)對(duì)生活中實(shí)例的解釋，讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。2 2、 通過(guò)合作探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】做功的兩個(gè)必要因素；利用 W=F

2、SW=FSS行簡(jiǎn)單的計(jì)算【教學(xué)難點(diǎn)】判斷力是否對(duì)物體做功?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具準(zhǔn)備：多媒體【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2導(dǎo)入新課一、力學(xué)中功的含 義1 1、總結(jié)：功包含的兩個(gè)必要因素2 2 判斷物體是否 做功。3 3、 三種不做功的 情況：4 4、 動(dòng)手試試多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)多媒體展示三幅圖畫，引導(dǎo)學(xué)生分析力對(duì)物體的移動(dòng)有沒(méi) 有貢獻(xiàn)，引出生活中的功有“貢獻(xiàn)”、“功勞”等豐富的意思， 力學(xué)中的功吸收了生活中功的意思，但它也有著更為特殊的含義。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本 6262 頁(yè)、6363 頁(yè)，理解物理學(xué)中功的含義， 知道什么情況下力對(duì)物體做了功？做功的兩個(gè)必要因素是什么？ 自主學(xué)習(xí)：1.1.什

3、么情況下力對(duì)物體做了功：2 2 做功的兩個(gè)必要因素：教師小結(jié)：力學(xué)中功的含義，即一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的 作用下通過(guò)了一段距離，我們就說(shuō)這個(gè)力做了功。多媒體展示三個(gè)做功的例子：1 1、 火箭升空；2 2、 馬拉木頭水平前進(jìn)；3 3、 吊車將重物慢慢吊起。分析得出力做功有兩個(gè)必要因素：一是 作用在物體上的力。（F F）二是 物體沿力的方向通過(guò)的距離。（S S）舉例子，要求學(xué)生判斷是否做功。（多媒體課件演示）人用盡全力推一塊大石頭，沒(méi)有推動(dòng)； 塔吊吊著物體在水平方向勻速移動(dòng)；在光滑的水平冰面上，冰球由于慣性做勻速直線運(yùn)動(dòng)，沒(méi)受力。通過(guò)以上實(shí)例的分析合作探究三種不做功的情況：（1 1）物體

4、受到力，但沒(méi)有移動(dòng)距離。（勞而無(wú)功）（2 2）物體移動(dòng)了距離，但沒(méi)受力的作用。（不勞無(wú)功）（3 3 ）物體受到力的作用，也移動(dòng)了距離，但移動(dòng)的距離與力的 方向垂直。（垂直無(wú)功）“拾起-托著-平動(dòng)-舉起-停滯”這五個(gè)動(dòng)作中， 哪 些動(dòng)作對(duì)課本做了功！為什么？思考后發(fā)表自己 的觀點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)理解、記憶分析回答合作探究學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組交流二、功的計(jì)算我們知道了力做功的兩個(gè)條件，那怎樣來(lái)計(jì)算功呢？ 自主學(xué)習(xí)：功的計(jì)算公式：功=力乂距離即:功等于力與物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積。用 W W 表示功，用 F F 表示力，s表示物體在力的方向上通過(guò) 的距離，則功的公式可寫成：W W = F Fs。在國(guó)際單位

5、制中，力的單位是牛頓（N N ）,距離的單位是米（m m ）,功的單位是牛頓米，它有一個(gè)專用名稱叫焦耳，簡(jiǎn)稱 焦（J J ）。1 1 焦=1牛米。自主學(xué)習(xí)3例題介紹焦耳 幾點(diǎn)說(shuō)明：1 1 ）使用 W W F FS,要注意單位的統(tǒng)一。2 2）做功的多少只由 W W F FS決定，跟物體是做勻速直線運(yùn) 動(dòng)還是做變速運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)。3 3）知道 1 1 焦的物理意義，知道 1 1 焦的大小。理解掌握質(zhì)量為 50kg50kg 的雪橇上裝載了 350kg350kg 的貨物，一匹馬拉著它沿 水平道路將貨物勻速運(yùn)到了 3000m3000m 外的貨場(chǎng)，如果雪橇行進(jìn)中受 到的摩擦力是 800N,800N,求馬的拉力做

6、的功。由一名學(xué)生板演，其他學(xué)生自己演算。要求解題規(guī)范化。傾聽(tīng)了解一名學(xué)生板演，其 他學(xué)生自己演算。課堂鞏固多媒體出示，課堂訓(xùn)練，隨堂鞏固。鞏固練習(xí)課堂小結(jié)要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)“學(xué)到了什么”談收獲板書(shū)設(shè)計(jì)第 1 1 節(jié)功一.功的定義：1 1、如果物體受力且沿受力方向移動(dòng)了一定的距離，就說(shuō)力對(duì)物體做了功。2 2、功包含的兩個(gè)必要因素： 一是作用在物體上的力。（F F）二是 物體沿力的方向通過(guò)的距離。（S S）二、 功的計(jì)算： 功一力X距離 公式：W W F FS單位：焦耳符號(hào)：J J附件一、【課堂鞏固練習(xí)】課堂訓(xùn)練一：41 1、你用力推墻，墻沒(méi)動(dòng)你是否對(duì)墻做了功 ？ 2 2、我將手中的粉筆水平丟出，粉筆在空中飛行，我是否對(duì)粉筆做了功？課堂訓(xùn)練二：1 1、 重 100N100N 的物體由于慣性在光滑的水平面上勻速前進(jìn)4m,4m,外力做的功為 J J，重力做的功為J J 。2 2、 放學(xué)后，某同學(xué)背著重 40N40N 的書(shū)包沿水平路面走了200m200m 又登上大約 10m10m 高的四樓才回到家。則他在回家的過(guò)程中對(duì)書(shū)包做的功約為（）A0J0J B B 、400J400J C C 、2000J2000J D D 、2400J2400J3 3、 用 200N200