裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、For pers onal use only in study and research; notfor commercial use裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計(jì)一. 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 4個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。 技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。情感：讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。二. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1從閱讀課文第二段中受到感染，從小養(yǎng)成愛科學(xué)、愛自然的志趣。2 .了解本文的命題方法和一般命題常識(shí)。三教具準(zhǔn)備：生字卡片、投影、課文錄音四教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。五.教學(xué)過程：第一課時(shí)一.教學(xué)目標(biāo)：1 正確、流利地朗讀課文。

2、2 學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 4個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。二教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入。1 談話：請(qǐng)你們把手放進(jìn)口袋，說一說你的口袋里放了些什么?，F(xiàn)在有一個(gè)人，他的口袋里道了昆蟲，你們奇怪嗎？這個(gè)口袋里放了昆蟲的人是誰？他是哪兒人？他為什么要把昆蟲放進(jìn)口袋里？大家讀一讀裝滿昆蟲 的衣袋這篇課文就知道了。2 板書課題。（個(gè)別讀、齊讀）（二）初讀課文。1 自學(xué)課文。（按要求自學(xué)）2 檢查自學(xué)情況。（1）生字詞正音。萊昂小溪紡織娘厲聲垃圾鳥棲蟲居蠕蟲嗬蝸牛（2）釋詞。（討論交流）小溪縱橫鳥棲蟲居甜滋滋厲聲褲兜中毒3指名分自然段朗讀課文。（二）理清文章脈絡(luò)。1各自輕讀課文，想一想文章的哪一

3、部分是具體寫法布爾對(duì)昆蟲入迷的。 2讀后在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)男蛱?hào)。 第（）自然段交代法布爾出生的時(shí)間、地點(diǎn)及他所居住的村子的自然環(huán)境。 第（）自然段具體寫法布爾對(duì)昆蟲的著迷。第（）自然段對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。（三）指導(dǎo)寫字。1出示生字，指導(dǎo)觀察。 2指名交流難寫難記生字的記法和寫法?！跋保疫呏虚g不是絞絲旁。3范寫、學(xué)生描紅、臨寫。4展示評(píng)議。（四）作業(yè)：1抄寫詞語。2朗讀課文。第二課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文。2學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。 3了解本文的命題方法和一般命題常識(shí)。二教學(xué)過程： （一）精讀第一段。1讀第一段，說說你讀懂了什么。 （交流）

4、2聯(lián)系全文想一想：這篇文章是緊緊扣住這段話中的哪句話來寫的？ 3齊讀第一段。（二）精讀第二段。 1過渡：課文是怎樣具體寫“法布爾從小就對(duì)昆蟲非常著迷”的呢？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)第二段。 2各自輕讀第二段， 看看這一段可以分為幾層 ,各自寫的什么內(nèi)容。 （第一層： 2、3自然段，第二層： 410 自然段。）3學(xué)習(xí)第一層。（1）指名讀第二層，你從中體會(huì)到什么？（各自談體會(huì)）（2）重點(diǎn)研讀第二層。 輕輕讀第 410 自然段，思考：這一部分哪里概括寫法布爾對(duì)昆蟲的入迷，哪里寫的是 典型事例？ 默讀第 4 自然段，畫出法布爾對(duì)昆蟲入迷的句子，反復(fù)朗讀體會(huì)。 說說文中的典型事例是分哪幾個(gè)過程來寫的。（裝扔裝）

5、 具體說說各是哪幾個(gè)自然段。 讀讀第 5 自然段。“這一天，他還揀了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個(gè)口袋塞得鼓鼓囊囊 的”告訴我們什么？有沒有具體寫呢？是怎么寫的？ 畫出描寫法布爾喜愛昆蟲的語句。 指名朗讀第5自然段，引導(dǎo)體會(huì)法布爾當(dāng)時(shí)的思想感情。（3 ）過渡：法布爾滿載而歸的時(shí)候，心情如何？回家以后又遇到什么情況，結(jié)果怎樣呢？ “滿載而歸”是什么意思？課文中指的是什么？ 他滿載而歸的時(shí)候，心情怎樣？請(qǐng)你畫岀有關(guān)的語句并朗讀。 “父母突如其來的責(zé)罵”指的是怎么回事？ 課文是怎樣寫法布爾扔掉他口袋中的東西時(shí)的情景的？這些描寫充分表現(xiàn)了法布爾的什么 心情？ 我們從第十自然段的哪些話中可以看出法布爾對(duì)

6、昆蟲非常入迷呢？ 畫出相關(guān)語句后朗讀。4 復(fù)習(xí)閱讀第二段，找岀寫法布爾對(duì)昆蟲非常入迷的語句并閱讀。（三）精讀第三段。齊讀第三段，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解。（四）總結(jié)談話。（閱讀答案）1 這篇文章主要寫的是誰？突岀寫了他的哪一個(gè)方面？2 學(xué)習(xí)了這篇文章，我們懂得了一個(gè)什么道理？3 討論：這篇文章為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？4 “裝滿昆蟲的衣袋”是用一個(gè)人做的有代表性的事情做題目的。此外，還有什么命題方法嗎？（1）用人物的話語做題目。（2）用人名做題目。（五）布置作業(yè)。1 有感情朗讀課文。2 利用課余時(shí)間觀察昆蟲的活動(dòng)，寫一篇觀察日記。板書設(shè)計(jì)：5裝滿昆蟲的衣袋著迷迷戀濃厚興趣僅供個(gè)人用于學(xué)

7、習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpMeno

8、b3ymrnflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMUCnO 員 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxue 貝 ex.以下無正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen fu r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHu