3《菜園里》教學(xué)設(shè)計

1、課題：3菜園里第一課時一、學(xué)標：1、知識與技能：正確認讀和識記：“菜、園、豆、角、蘿、卜、心”等7個生字。會寫“卜、又”兩個生字。2、過程與方法。通過拼讀音節(jié)讀詞語、課文，掌握生字字音。通過情景教學(xué)法，引導(dǎo)、討論、合作等方法識記生字字形。3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣， 熱愛大自然的思想感情。 4、教學(xué)重點：正確認讀和識記“菜、園、豆、角、蘿、卜、心”等7個生字和由這些生字帶出的詞語，會寫“卜、又”兩個生字。5、教學(xué)難點：正確認讀和識記“菜、園、豆、角、蘿、卜、心”等7個生字，二、教學(xué)準備：教師：多媒體課件、蔬菜實物。學(xué)生：1、跟家長到市場觀察各種各樣的蔬菜。2、帶自己喜歡的一

2、種蔬菜。三、教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們平時最喜歡吃哪些蔬菜?2、你知道這些萊種在哪里?（地上）現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€好地方，（課件出示課文插圖）這是哪里？（菜園里）板書：菜園里。齊讀課題。3、“菜”和“園”是生字，你用什么方法來記住它們的字形？(二)創(chuàng)設(shè)情景，自主識字。1、觀察蔬菜，練習(xí)說話：（把蔬菜實物放到桌子上），師：請你們看一看、摸一摸這些菜然后告訴農(nóng)民伯伯你最喜歡哪一種蔬菜？為什么？2、正確認讀蔬菜詞語a、（課件出示蔬菜詞語）學(xué)生在兩人小組內(nèi)借助拼音互讀，并互相糾正讀音。b、檢查認讀情況。（課件逐一出示蔬菜圖和詞語，師：誰會拼誰會讀）c、游戲鞏固：農(nóng)民伯伯菜園大豐

3、收了，他要把蔬菜裝到火車上，運到城里去，你們能幫他嗎？做"開火車"游戲。（先讀帶拼音的，再讀去拼音的）d、拓展讀有關(guān)蔬菜的兒歌3、識記生字的字形。（課件出示：菜 園 豆 角 蘿 卜 心）a、 同桌兩人小組內(nèi)說一說你用什么方法來記你喜歡的字。b、 指名說。4、學(xué)生介紹自帶的蔬菜。（三）、學(xué)寫生字。（卜、又）1、學(xué)生說說這兩個字的筆順。2、學(xué)生觀察它們在田字格中的位置，說說在寫時有什么要提醒大家的。3、教師范寫。4、學(xué)生書寫。5、同桌互相交換欣賞所寫的字，說說別人寫的字哪些值得自己學(xué)習(xí)，還有哪些地方寫得不好需要提醒的。6、教師把寫的好和不好的展示。（四）總結(jié)、布置作業(yè)這節(jié)課我們在菜園里還有什么收獲？你們在今后的生活中千萬不要挑食，因為蔬菜里有我們?nèi)梭w需要的多種維生素，這些都是確保我們身體健康的營養(yǎng)素。 今天回家把你