《春酒》教學(xué)設(shè)計

1、春 酒【教學(xué)目標】1、知識目標：積累詞語，并學(xué)會運用；領(lǐng)會文章主要內(nèi)容。2、能力目標：領(lǐng)會文章的情致，品味精彩語言，關(guān)注細節(jié)描寫， 感 受作品的風(fēng)俗之美、人情之美。3、情感目標：領(lǐng)會文章中流淌的濃濃的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學(xué)生珍惜 花 樣年華，發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)略生活的詩意?！窘滩闹攸c】 感受本文詩一般的語言、詩一般的生活、詩一般的童年，激發(fā)學(xué)生珍惜花樣年華，追求詩意人生。【教材難點】 怎樣引導(dǎo)學(xué)生理解作品的思鄉(xiāng)懷舊之情。聯(lián)系生活體驗，尋找每個人心中的故鄉(xiāng)情結(jié)?！窘虒W(xué)過程】一、情境創(chuàng)設(shè)古人說：“詩酒聯(lián)姻，源遠流長”， 既有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的離別之酒， “舉杯邀明月，對影成三人”的惆悵之酒；“葡

2、萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”的豪邁之酒；也有“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的郁悶之酒······今天，我們一起走入臺灣現(xiàn)代作家琦君的文章，品一品她筆下的春酒又是怎樣的一種酒呢？（多媒體播放古箏曲高山流水）多媒體出示課題。二、初讀文本，為“春酒”取名 （多媒體大屏幕顯示題目）聽教師配樂朗讀，要求學(xué)生靜靜地聽，靜靜地想：能否取一個合適的酒名來體現(xiàn)自己所品嘗到的“春酒”的味道。師：從學(xué)生取酒名的角度板書： 童心酒 母親酒 鄉(xiāng)情酒。三、細讀文本，感受風(fēng)俗美（一）賞析析文本內(nèi)容。感受風(fēng)俗美1、春酒為我們講述了過年的故事，大家已經(jīng)作了預(yù)習(xí)，

3、浙江溫州是如何過年的？請同學(xué)們討論，找出相關(guān)的句子。板書：過新年明確：課文第一段。（學(xué)生齊讀第一段）2、過年的時候“我”最喜歡的是什么？明確：喝春酒（并板書）3、春酒是什么時候喝？怎樣喝？什么人喝？氣氛怎樣？明確：春酒是過了元宵之后鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親家家戶戶輪流邀請喝，氣氛很熱鬧。4、春酒以外，還喝會酒，為什么喝會酒？怎樣喝？找出相關(guān)的句子。板書：喝會酒明確：第五段（學(xué)生齊讀）5、過新年、喝春酒、喝會酒都是作者家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，你喜歡這兒的風(fēng)俗嗎？為什么？ 學(xué)生自由回答（引導(dǎo)學(xué)生感悟這兒的風(fēng)俗美）（二）品讀細微處，體會蘊涵在春酒中的美好情感 （幻燈片顯示問題）1問：端起這杯童心酒，你覺得哪些細節(jié)能體現(xiàn)兒時“我

4、”的童心童趣？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中幾處細節(jié)，感受春酒中“我”童年最純真的快樂。）例子 “其實我沒等她說完，舔了多少個指甲縫的“八寶酒”了。生分析明確：這里的“偷偷地”寫出了作者的孩子般的膽怯與好奇；一個“舔”字活畫出一個嘴饞可愛的小女孩的樣子，充滿童趣?！澳赣H給我在小酒杯里只倒一點點也是個酒仙呢。生分析明確：“只”“一點點”說明對母親的小氣感到不滿足，充滿孩子氣的天真與可愛?！岸恕⒙劇⒆邅碜呷ァ闭f明對酒的珍惜。說小花貓是酒仙以我當時孩子氣的心理去揣摩小花貓，可見我也一樣饞得要命，足見我可愛的童心童趣。我是母親的代表肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。問：這個比喻恰當嗎？用像小豬像皮球像企鵝不是更可愛更能突

5、出“鼓”的形象嗎？（因為蜜蜂采蜜和春酒的甜味相似，因為形體小更見我的可愛。） 另外，如“總是”“一馬當先”“眼巴巴”等說明我對喝春酒的急切心情。四、再讀文本 體會人情美 （幻燈片顯示問題）這些生動的細節(jié)讓我們感受到了童年“我”最純真的快樂，那是留在作者心中一份美好的懷念。而在琦君的記憶里最值得懷念的是她的母親。問：如果把文中描寫母親的細節(jié)拍攝成一個個特寫鏡頭，你最想選擇哪個細節(jié)？為什么？同桌交流。提示人物的特寫鏡頭往往要關(guān)注人物的動作、神態(tài)、語言等。可以抓住表現(xiàn)這些特點的詞語?？茨慕M同學(xué)拍攝得最到位，能給大家留下最深刻的印象。（1）學(xué)生討論交流。（2）回答時盡量引導(dǎo)學(xué)生去品讀細節(jié)中母親的不同側(cè)

6、面，每個鏡頭所蘊涵的美好的母性。如：聰明能干母親釀的酒最好喝。熱情好客讓出花廳、捧酒助興、分給別人吃自己不吃等純樸賢惠得到別人夸獎，臉紅紅的溫柔慈愛對我善意的提醒。教師可問學(xué)生“母親得意地說了一遍又一遍” 這里把母親的神態(tài)拍成“靦腆”不是更能表現(xiàn)母親的淳樸嗎？“得意”是得到別人夸獎后一種甜蜜的神態(tài)，更能突出母親的質(zhì)樸和賢惠。小結(jié)：感謝這幾位同學(xué)為我們從不同側(cè)面突現(xiàn)了“母親酒”的涵義。母親身上的勤勞善良、溫柔慈愛、質(zhì)樸賢淑這正是人類情感中最美好的母性。它承載了琦君對故鄉(xiāng)最溫情的懷念。3問：琦君懷念的僅僅是她的母親嗎？（生）花匠阿標叔、鄉(xiāng)親、“我”通過他們品一品“鄉(xiāng)情酒”品析“鄉(xiāng)情酒”時可明確：花

7、匠阿標叔把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的讓大家吃酒時劃拳吆喝。(寥寥幾筆，就寫出了阿標叔熱情好客樂于助人的性格。這也正是故鄉(xiāng)淳樸濃厚人情的最好體現(xiàn)。)鄉(xiāng)鄰之間互相起會置辦會酒時的融洽的氣氛“我呢，就在每個人懷里靠一下才過癮。”（看似十分隨意的幾筆細節(jié)描寫，讓我們強烈地感受到大家是如此喜愛這小姑娘，在故鄉(xiāng)，鄰里之間是如此親密隨和、融洽溫馨。）4、鄉(xiāng)親有哪些優(yōu)良的品質(zhì)？明確：淳樸、熱情小結(jié)：醇厚的鄉(xiāng)情讓我們感受到這是一個處處充滿溫馨充滿融洽充滿快樂的故鄉(xiāng)。這正是琦君永遠記憶中的故鄉(xiāng)。五、徜徉作者的美麗鄉(xiāng)愁 （多媒體播小提琴曲思鄉(xiāng)曲）從古到今，思鄉(xiāng)成了文學(xué)作品中一個永恒的主題。詩人作家們往往借用豐富的事物

8、（即意象）來表達對故鄉(xiāng)無盡的情思。讓學(xué)生吟誦有關(guān)鄉(xiāng)愁詩句。拓展升華：故鄉(xiāng)情結(jié)是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思念，是崔灝“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的憂思，是賀知章“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的滄桑。臺灣的余光中先生曾隔著一灣淺淺海峽發(fā)出這樣的呼喚：鄉(xiāng)愁 小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭, 母親在那頭長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭, 新娘在那頭后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭, 母親在里頭而現(xiàn)在, 鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽 我在這頭, 大陸在那頭 （播放小提琴曲，營造凄愴憂傷的氛圍）鄉(xiāng)愁，有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情而美的戀歌。故鄉(xiāng)是一道永遠也看不厭的風(fēng)景，故鄉(xiāng)是一段永遠也忘不了的過去。無論走得多遠，故鄉(xiāng)這個生命的根