人美版美術(shù)一上《滾動樂園》表格式備課設(shè)計

1、人美 版美 術(shù)一 上?滾 動樂 園? 表格 式備 課設(shè)、計一年級課業(yè)類型授課日期教學(xué)內(nèi)容3、滾動樂園用具材料師：電腦課件、實物等。生：各種各樣能滾動的物 體，水彩筆、油畫棒；目標(biāo)1、通過感知活動，觸發(fā)學(xué)生去覺察和摸索物體特點、形狀、共性；2、 在游戲中教會學(xué)生觀看和會提出咨詢題，能用繪畫工具大膽地 表 現(xiàn)滾動現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故情況節(jié)的畫面；3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。重占通過師生共同創(chuàng)設(shè)地有味的感知活動， 調(diào)動學(xué)生主動性，發(fā)揮體驗 和表現(xiàn)的能力。難點引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見、所想，在感知根底上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維， 展開創(chuàng)作。教學(xué)教師活動學(xué)生活動活動一導(dǎo)入新課課件：畫面上滾動出西紅柿、大蘋果、 小

2、足球并配以卡通聲首。師：它們是從滾動樂園來的小使者， 接你們到滾動樂園去做客的，你們想去 么？板書課題：?滾動樂園?一聯(lián)想觀看 師：滾動樂園里都有 什么呢？ 課件展現(xiàn)：滾動樂園里圓 形的物體。師：什么物體能夠滾動 呢？三比照感受 師：方形或其他形 狀的物體能夠滾動么？實驗：方形物和圓形物的滾動。小結(jié)：只有圓溜溜的物體才好滾動。請同學(xué)閉上眼睛，把手伸進桌斗里摸摸：那些物體能滾動？那些物體不能滾 動？四感知體驗組織游戲五觀看聯(lián)想在剛剛的滾動游戲中，那些物體滾 動的最快？什么緣故？六欣賞作品 課件展現(xiàn)：優(yōu)秀學(xué) 生作品。七愉快表現(xiàn)提出作業(yè)要求。教師巡視輔導(dǎo)， 參與解決繪畫中存 在咨詢題。八講述評判九課

3、后拓展讓學(xué)生看到滾動，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。制造奇異氣氛，增強學(xué) 生好奇心。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，讓 學(xué)生再次感受滾動樂趣。通過實驗，自主探究，自 己總結(jié)知識點。共同游戲、共同感知、創(chuàng) 設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生 在玩中感受圓球體的特點。 啟發(fā)思維、引導(dǎo)聯(lián)想，為創(chuàng)作 打根底錘煉學(xué)生對他人作品的 評議能力學(xué)生回憶生活中能夠滾看畫面，初步感受滾動。動的物體。學(xué)生設(shè)想學(xué)生觀看試驗，并總結(jié) 會滾動物體的特點。學(xué)生用手摸專門多形狀 的物體，找出能滾動的。做游戲：把所有能滾動 的東西傳到每組的最前面， 師生共同游戲，體會滾動不 同形式。學(xué)生回憶、分析咨詢題。將剛剛的滾動游戲編成 小故事。學(xué)生分析作品每組用一條長長的紙共 同完成作業(yè)，教師從每組