《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，掌握百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫方法。2、通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、概括、自主、探究等能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，認(rèn)識到可以借助數(shù)學(xué)方法來解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生課前收集生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生1 、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。多媒體出示姚明的圖片，談話引出例題：師：同學(xué)們，你們知道他是誰嗎？師：姚明是一位灌籃高手，他投球的命中率幾乎高達(dá)百分之百。你們喜歡打籃球嗎？我們班哪些同學(xué)籃球投得準(zhǔn)？生：

2、梁宇星、翟磊、姚凱。【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生喜愛的體育明星導(dǎo)入，使學(xué)生在課初即投入極大的熱情，為對新課的探索和研究奠定了良好的精神基礎(chǔ)。同時，這樣導(dǎo)入也很自然地引出例題。師：學(xué)校也非常支持這項(xiàng)運(yùn)動，下個月舉行四到六年級的投籃比賽，每班只能派一名選手參賽。我們班選誰呢？我們選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么？生：投籃要準(zhǔn)。師： 投籃準(zhǔn)是什么意思？梁宇星投籃20 次， 進(jìn)了 16 次；我投籃 80 次，進(jìn)了40 次。誰投籃更準(zhǔn)呢？生： 梁宇星。 因?yàn)榱河钚峭吨械拇螖?shù)是投籃次數(shù)的16/20 ，你投中的次數(shù)是投籃次數(shù)的40/80, 16/20 >40/80。師：你考慮得很全面，我們看誰投籃準(zhǔn)就是看誰投中次數(shù)占投籃總數(shù)的

3、幾分之幾高。2、分析比較,感知百分?jǐn)?shù)的優(yōu)越性。師：課前，我把三位同學(xué)近兩周投籃的成績做了統(tǒng)計(jì)，制成了表格。師：根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，我們班選誰去合適？生：應(yīng)先算三人投中的次數(shù)分別占投籃總數(shù)的幾分之幾，再比較。師：好主意。師：投中次數(shù)占投籃總數(shù)的幾分之幾也叫投中次數(shù)占投籃總數(shù)的比率。如：梁宇星投中的次數(shù)占總數(shù)的比率是83/100 ?，F(xiàn)在你能很快看出誰投中次數(shù)占的比率高嗎？師：在日常工作和生活中，為了便于比較，通常把表示100 的分?jǐn)?shù)，并用百分?jǐn)?shù)的形式表示出來。把它們分別寫成83%、 79%、 80%（板書）。像83%、79%、 80%這樣的數(shù)，我們稱為百分?jǐn)?shù)（板書：百分?jǐn)?shù)）。今天，我們一起走近百分?jǐn)?shù)

4、，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。（把課題補(bǔ)充完整）【設(shè)計(jì)意圖：將例題設(shè)計(jì)成學(xué)生喜聞樂見的選誰參加投籃比賽的問題，并用班級里的學(xué)生做主人公，使學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)與自己的生活同在，更積極主動地投入到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動中去?！慷?、探究交流，揭示百分?jǐn)?shù)的意義1 、交流實(shí)例，理解百分?jǐn)?shù)的意義。師：同學(xué)們，生活中處處都有百分?jǐn)?shù)。課前大家已經(jīng)收集了很多百分?jǐn)?shù)，下面在小組內(nèi)跟你的同伴分享你的信息，說說在哪里看到這個百分?jǐn)?shù)，這個百分?jǐn)?shù)是什么意思，通過這個百分?jǐn)?shù)，你知道了什么？然后每組推薦一名代表參加班里的信息發(fā)布會。（ 1）學(xué)生小組活動。（ 2）班內(nèi)交流。師：我也帶來一條信息， “勤勞勇敢的中國人民用 7.1%的耕地養(yǎng)活

5、了世界22%的人口”。 你是怎么理解這條信息的？有什么感受？小結(jié)： 同學(xué)們真了不起，收集到了這么多有意義的信息，而且還能分析這些信息。2、揭示百分?jǐn)?shù)的意義。師：同學(xué)們，現(xiàn)在你知道什么樣的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)嗎？生：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)。（板書）師：百分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)的比率關(guān)系，所以百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。（板書）【設(shè)計(jì)意圖：密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)有趣的情境，組織學(xué)生以“信息發(fā)布會”的形式，交流收集到的百分?jǐn)?shù)，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義。這樣做充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，將數(shù)學(xué)和生活集中在同一平臺，讓學(xué)生體會到兩者的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情?！咳⒔虒W(xué)讀寫，認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)1 、

6、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法。（ 1）學(xué)生自學(xué)。（ 2）師：通過自學(xué)，你又懂得了什么？提問：要想寫好百分?jǐn)?shù)，要注意什么？（ 3）反饋練習(xí)：讀出下面各百分?jǐn)?shù)。80.6%、 0.079%、 180%、 1%、 100%、0.34%、 300%；2、師：通過學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？生： 百分?jǐn)?shù)的分子可以是整數(shù)，可以是小數(shù)；可以比 100小也可以比100 大。四、鞏固練習(xí)，辨析百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別1 、下面哪些分?jǐn)?shù)可以改寫成百分?jǐn)?shù)，為什么？（ 1）一堆煤97/100 噸，運(yùn)走了它的75/100 ；（ 2） 23/100 米相當(dāng)于46/100 米的 50/100 。2、辨一辨（ 1）一條繩長29/100

7、米，也可以寫成29米。（）（ 2）分母是100 的分?jǐn)?shù)叫做百分?jǐn)?shù)。 （）師：看來百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，你能說說兩者的區(qū)別和聯(lián)系嗎？同桌討論后班內(nèi)交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：基于對百分?jǐn)?shù)意義的理解，接著再進(jìn)行基本習(xí)題的練習(xí)，學(xué)生對“百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別”這一教學(xué)難點(diǎn)有了初步的認(rèn)識，然后再針對這一難點(diǎn)進(jìn)行討論，在師生間有理有據(jù)的交流中學(xué)生對它認(rèn)識得更加深刻。這樣設(shè)計(jì)，暗示給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也讓學(xué)生體驗(yàn)到“我會學(xué)”的愉悅心情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 】五、應(yīng)用在線，拓展百分?jǐn)?shù)的意義1 、選擇合適的百分?jǐn)?shù)填空。0%95% 100%120% 250%（ 1）小汽車的速度是卡車速度的（）。（ 2）

8、在電腦安裝軟件時，如果顯示屏上顯示出（），表示軟件安裝成功。（ 3）在“我為地球穿綠衣”活動中，我班共種200 棵樹，成活的棵數(shù)是總棵數(shù)的（）。2、猜百分?jǐn)?shù)。你能根據(jù)下面的成語猜出百分?jǐn)?shù)嗎？百發(fā)百中（）；半信半疑（）；百里挑一（）；十拿九穩(wěn)（）。3、創(chuàng)造百分?jǐn)?shù)。師：你能根據(jù)自己的實(shí)際情況創(chuàng)造一個百分?jǐn)?shù)嗎？如果請你用百分?jǐn)?shù)來評價(jià)你或全班同學(xué)這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，你可以怎樣說？【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的百分?jǐn)?shù)，根據(jù)自己的生活情況創(chuàng)造百分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生在深刻理解百分?jǐn)?shù)的意義的基礎(chǔ)上，學(xué)會反思，學(xué)會應(yīng)用，學(xué)會創(chuàng)新，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感，也為全班學(xué)生提供了鮮活的學(xué)習(xí)資源?！苛⑵降葘υ?，延伸對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識1 、今天這節(jié)課你有什么收獲？師：一個人的收獲不僅來自于1%的靈感，更重要的來自于99%的汗水，如果每一節(jié)課同學(xué)們都能有一點(diǎn)收獲，日積月累你們100%會成為一個學(xué)識淵博的人。2、你能用百分?jǐn)?shù)來描述你這節(jié)課的感受嗎？3、課后延伸。這幾年，我們肝胎的變化可太大了，請同學(xué)課后展開專 題研究，向家長、親戚了解，或者到報(bào)紙上、網(wǎng)絡(luò)上去查找, 收集有關(guān)我們肝胎