2021年春季訓(xùn)練教學(xué)工作方案范文

1、2021年春季訓(xùn)練教學(xué)工作方案范文 你怎么樣能將教學(xué)工作方案做得更好?取決于你對(duì)工作干系人的分析、工作方式方法的采納、風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)判以及資源的整合等。下面就是給大家?guī)?lái)的2021年春季訓(xùn)練教學(xué)工作方案.5篇，盼望能關(guān)心到大家! 2021年春季訓(xùn)練教學(xué)工作方案一 【班級(jí)分析】 一、任教班級(jí)大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況分析 本班本學(xué)期有同學(xué)44人，_16人，男生28人，其中新轉(zhuǎn)來(lái)1名男生?？v觀全班，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握還好，計(jì)算速度、參加爭(zhēng)論的力量，解答應(yīng)用題的思維力量等差別較大。課堂中我雖盡力關(guān)注同學(xué)的個(gè)別差異，但優(yōu)等生的潛能沒(méi)能充分挖掘出來(lái)，這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點(diǎn)之一。 二、學(xué)困生基本狀況分析 有

2、幾位同學(xué)學(xué)習(xí)的自律性比較差，在他們當(dāng)中有的是單親家庭，父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)關(guān)懷，指導(dǎo)，督促不夠;有的是父母對(duì)子女過(guò)于溺愛(ài)，過(guò)于遷就;有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成果。有一位同學(xué)是智力低下，接受力量差。 【教材分析】 一、教學(xué)內(nèi)容：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容： 大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量， 平行四邊形和梯形的熟悉，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。 在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材支配了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在學(xué)校階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的熟悉和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。 本冊(cè)這些學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，一方面使同學(xué)學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和

3、溝通，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感;另一方面通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)通，為同學(xué)形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則算做好鋪墊。因此，這部分學(xué)問(wèn)仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。 在空間與圖形方面， 這一冊(cè)教材支配了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 在統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)方面， 本冊(cè)教材支配了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖， 讓同學(xué)利用已有的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成

4、統(tǒng)計(jì)的觀念。 在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面， 教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題;另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，培育同學(xué)觀看分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛(ài)好和發(fā)覺(jué)、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 二、教學(xué)難點(diǎn) 1.億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法及寫(xiě)法，培育同學(xué)的數(shù)感。 2.使同學(xué)把握乘法的估算方法。 3.使同學(xué)理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。 4.讓同學(xué)熟悉兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回

5、答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題， 能發(fā)覺(jué)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析。 5.使同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)潔的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。 【教學(xué)措施】 一、落實(shí)基本教學(xué)詳細(xì)措施 1實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(xí)(師生合作、生生合作等)，自主探究，營(yíng)造一個(gè)寬松、合諧，布滿(mǎn)愛(ài)、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由同學(xué)自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當(dāng)好后勤，作同學(xué)的服務(wù)員。 2.注意生活與數(shù)學(xué)的親密聯(lián)系，重視從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問(wèn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，考慮同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活閱歷和已有的學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的課外延長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的有用性和開(kāi)放性。

6、3.留意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，給同學(xué)供應(yīng)自主探究的機(jī)會(huì)。 4.面對(duì)全體、全面提高同學(xué)的整體素養(yǎng) (1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計(jì)算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練。在應(yīng)用題方面，重視兩步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí)。 (2)實(shí)施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對(duì)同學(xué)的不同特點(diǎn)，不同的接受力量，實(shí)行不同的方法，布置不同的作業(yè)，留意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”。 (3)重視同學(xué)的課時(shí)目標(biāo)過(guò)關(guān)和單元素養(yǎng)過(guò)關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強(qiáng)信息溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋，增加教學(xué)的針對(duì)性。 5.結(jié)合實(shí)際問(wèn)題教學(xué)愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題

7、重要，由于解決問(wèn)題或許僅僅是教學(xué)或試驗(yàn)上的技能問(wèn)題，而提出問(wèn)題，卻需要制造性和想象力?！蔽曳桨冈诮虒W(xué)中，注意培育同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)難的力量。 6.作業(yè)設(shè)計(jì)力求精準(zhǔn)、簡(jiǎn)潔、規(guī)范、便利教學(xué)同學(xué)學(xué)業(yè)成果的提高有賴(lài)于高質(zhì)量的練習(xí)，課內(nèi)外作業(yè)力求從培育同學(xué)力量動(dòng)身，體現(xiàn)課改精神，同生活實(shí)踐緊密結(jié)合，重在進(jìn)展同學(xué)思維，培育同學(xué)想象力量和創(chuàng)新力量。此外，實(shí)行“基礎(chǔ)練習(xí)+個(gè)性作業(yè)”形式，針對(duì)同學(xué)不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。力求不同層面的同學(xué)完成不同難度的作業(yè)，讓同學(xué)選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)差異進(jìn)展。 7.三位一體，學(xué)校、家庭、.形成訓(xùn)練合力家庭、.、學(xué)校對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練影響，各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。只有三者協(xié)調(diào)

8、，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能取得的訓(xùn)練效益。我力求主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，與同學(xué)家長(zhǎng)相互溝通同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)狀況，使二者相互協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)，要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵虿糠滞瑢W(xué)家長(zhǎng)講明訓(xùn)練方法，共同訓(xùn)練同學(xué)。 二、培育優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施后進(jìn)生輔導(dǎo) 1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。運(yùn)用訓(xùn)練理論不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并有所創(chuàng)新。正確指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)，能依據(jù)同學(xué)的反饋信息準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案。 2.在課堂教學(xué)中，要立足于每個(gè)同學(xué)學(xué)好本課的學(xué)問(wèn)，以教學(xué)大綱的要求為準(zhǔn)繩。在課堂提問(wèn)、課堂訓(xùn)練、課外作業(yè)布置上，要依據(jù)不同同學(xué)采納不同的要求。 3.在教學(xué)進(jìn)度上變單純求快為合理支配。同學(xué)只有在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)時(shí)打好基礎(chǔ)，注意思維力量開(kāi)拓

9、和解題技能的培育，復(fù)習(xí)才能如魚(yú)得水，深化才有根基。 4.在課堂教學(xué)中，體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，問(wèn)題為主線(xiàn)，思維為核心的教學(xué)原則。確立好教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，采納多種教學(xué)方法、手段，促使教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 5.在作業(yè)支配上，力求有方案、有目的的課堂巧練。力求準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)在學(xué)習(xí)上的偏差。 6.重視同學(xué)動(dòng)手操作，豐富同學(xué)的感性熟悉，加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。注意關(guān)心同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)概念、定律、性質(zhì)、法規(guī)更深、更透地理解和更好地把握。 7.重視同學(xué)的非智力因素培育。針對(duì)兒童奇怪好勝的特點(diǎn)，采納多種渠道、多種方法來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并努力培育其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 尖子生輔導(dǎo) 1.創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的

10、氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)等，促使他們的思維處于主動(dòng)活躍的狀態(tài)。 2.為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過(guò)程中，感受到自己的價(jià)值，以及增加對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的深厚愛(ài)好。 3.鼓舞他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，盡量想一想別出心裁的方法，提高發(fā)散思維力量，促進(jìn)智力進(jìn)展。 4.訓(xùn)練他們多關(guān)心需要關(guān)心的其余同學(xué)，在關(guān)心人的過(guò)程中，體會(huì)到成就感，從而培育主動(dòng)的人生看法。 2021年春季訓(xùn)練教學(xué)工作方案二 一、學(xué)情分析 這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了三(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本班人數(shù)是39人，本班的男女生比例男生偏多，女生較少，男生28人，女生11人。 本班中等同學(xué)占班級(jí)同學(xué)的大部

11、分，優(yōu)生和后20%同學(xué)占一小部分。本班由我從一班級(jí)帶上來(lái)，所以，對(duì)他們較為了解，本班同學(xué)大部分的同學(xué)基礎(chǔ)較扎實(shí)，兩年多的閱讀力量的培育，同學(xué)們的識(shí)字力量和語(yǔ)言表達(dá)力量都是不錯(cuò)的，特殊是像：章滿(mǎn)、鄭旭陽(yáng)、鄭詩(shī)諾、劉泉等這些同學(xué)。本班中有部分同學(xué)記憶力在較低、同學(xué)多動(dòng)記憶力簡(jiǎn)單渙散，所以許多學(xué)問(wèn)點(diǎn)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是需要比常人多點(diǎn)時(shí)間去識(shí)記的，所以對(duì)于他們的閱讀力量的培育，我會(huì)適當(dāng)降低難度，對(duì)他們的寫(xiě)話(huà)，我也盡量讓他們做到能夠?qū)扅c(diǎn)東西出來(lái)，這樣的同學(xué)如沈盈盈、汪詩(shī)蒙、章益彤等。處于這兩者之間的中間群體中，有部分同學(xué)，由于父母的過(guò)于溺愛(ài)和父母對(duì)孩子作業(yè)的不夠關(guān)注，同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣較差，這部分同學(xué)如

12、：鄭晨豪、陳冰雪、黃勇強(qiáng)等，對(duì)于他們這些習(xí)慣的訂正，還是成為本學(xué)期的重點(diǎn)。 三班級(jí)上冊(cè)我們已經(jīng)開(kāi)頭了寫(xiě)作。現(xiàn)在其次學(xué)期對(duì)于寫(xiě)作的壓力，我們更大了，需要我們把握孩子們的特點(diǎn)，真正因材施教，為我們以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教材內(nèi)容分析 (一)教材的基本結(jié)構(gòu) 本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)，要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：感受大自然的美妙;愛(ài)惜四周環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題;豐富多采

13、的兒童生活;珍貴的親情、友情;奇妙的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話(huà)故事、傳奇。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵訓(xùn)練價(jià)值。 本冊(cè)的要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。要求熟悉的字和會(huì)寫(xiě)的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語(yǔ)文園地二、五、六、七還歸類(lèi)支配了一些要認(rèn)的字。 每個(gè)語(yǔ)文園地仍是由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺(jué)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展現(xiàn)臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，這些欄目是在八個(gè)語(yǔ)文園地中各支配兩次。 (二)教材的特點(diǎn) 1、圍繞專(zhuān)題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性 以專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，體現(xiàn)整合，這一編寫(xiě)

14、思想在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到了老師們的充分確定。本冊(cè)教材的整合性進(jìn)一步得到加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： (1)、強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。在三班級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語(yǔ)編寫(xiě)更加著力，除達(dá)到點(diǎn)明專(zhuān)題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的目的外，還進(jìn)一步增加了教材的親和力。 (2)、每一單元教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，不僅是圍繞本單元的專(zhuān)題合理支配，而且加強(qiáng)了單元 精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地過(guò)渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體，更好地發(fā)揮陶冶情操和訓(xùn)練閱讀的功能。 (3)、聯(lián)系本單元專(zhuān)題，連續(xù)設(shè)計(jì)

15、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)本單元教學(xué)內(nèi)容的整合。為了便利課文的學(xué)習(xí)，在教材導(dǎo)語(yǔ)中指明白學(xué)習(xí)的途徑，在第一篇課文后不知了課外手機(jī)的任務(wù)。完成了這一任務(wù)，也是為語(yǔ)文園地中的口語(yǔ)交際做了很好的預(yù)備。在第四篇課文學(xué)完后，要求同學(xué)寫(xiě)感受，目的是連續(xù)加深同學(xué)對(duì)專(zhuān)題內(nèi)容的理解和感悟。這樣，各種活動(dòng)之間的相互聯(lián)系，親密協(xié)作。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實(shí)。單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。 2、結(jié)合專(zhuān)題連續(xù)支配“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的理念和目標(biāo) 本冊(cè)共支配了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)是調(diào)查四周環(huán)境，一個(gè)是回憶、了解父母的關(guān)懷愛(ài)惜，分別編在“愛(ài)惜四周環(huán)境”和“

16、珍貴的親情、友情”兩個(gè)單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對(duì)性很強(qiáng)，為同學(xué)供應(yīng)了較大的敏捷性和制造性以及自主合作學(xué)習(xí)的空間。綜合性學(xué)習(xí)與閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作有著緊密的聯(lián)系，是該單元的有機(jī)組成部分。綜合性學(xué)習(xí)既有相對(duì)的獨(dú)立性，又為一些聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的訓(xùn)練制造了條件，供應(yīng)了有意義的話(huà)題，還為同學(xué)課外閱讀指明白方向，同時(shí)加強(qiáng)了課堂內(nèi)外的連接、語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。 3、大量更新課文，細(xì)心支配精讀和略讀兩種課文類(lèi)型 本冊(cè)新編選的課文一半，更加留意親密聯(lián)系兒童的閱歷世界和想象世界。新課程標(biāo)準(zhǔn)新選的課文，體裁豐富，有散文、詩(shī)歌、神話(huà)、寓言、科學(xué)小品，語(yǔ)言活潑，生動(dòng)好玩，蘊(yùn)涵著豐富的人文內(nèi)涵，使同學(xué)不僅是學(xué)到語(yǔ)

17、言，在思想上也是受到啟迪，在情感上得到熏陶。本冊(cè)新編選的課文超過(guò)一半，留意親密聯(lián)系兒童的閱歷世界和想象世界，單元內(nèi)課文連續(xù)分為精讀和略讀兩種類(lèi)型，教材在部分課文的后面支配了“資料袋”。 4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 。 改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。連續(xù)敏捷地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思索問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)、思索，漸漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。 。 改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)、思索、談感受、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓舞大家爭(zhēng)論、溝通。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題

18、目。如七顆鉆石的重點(diǎn)題目是爭(zhēng)論從水罐的一次次改變中，體會(huì)到了什么?能夠完成這個(gè)題目，本課的主要內(nèi)容和訓(xùn)練意義基本上也就把握了。 有的課后練習(xí)鼓舞同學(xué)自己獨(dú)立閱讀思索，盡量自己解決問(wèn)題，解決不了的提出來(lái)爭(zhēng)論溝通。部分課后練習(xí)從同學(xué)個(gè)體差異動(dòng)身，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后支配了小附錄，一次是有關(guān)時(shí)間的格言，在和時(shí)間賽跑后，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫(xiě)，在月球之謎后。這樣支配，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)同學(xué)隨時(shí)隨地搜集積累材料。 本冊(cè)連續(xù)支配適量的“小練筆”，強(qiáng)調(diào)讀寫(xiě)結(jié)合，而且一般是先說(shuō)后寫(xiě)的題目。部分課后練習(xí)中支配了選做題。同學(xué)可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況和愛(ài)好愛(ài)好，打算是否選做。 5、保持“語(yǔ)文園地”

19、的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新 為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊(cè)教材連續(xù)把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提前，語(yǔ)文園地中的內(nèi)容依次為：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺(jué)”“日積月累”。第五個(gè)板塊，則由以前的“展現(xiàn)臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢宫F(xiàn)臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉支配，使語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更好玩。 6、完善圖像系統(tǒng)，注意圖文并茂 在語(yǔ)文教材中，圖像的系統(tǒng)是協(xié)作文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度，對(duì)每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了細(xì)心的構(gòu)思和編排。目的是增加教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受制造良

20、好條件。教學(xué)時(shí)，假如能在留意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忽視圖像的價(jià)值和作用，就肯定會(huì)有很好的教學(xué)效益。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)識(shí)字、寫(xiě)字 1、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話(huà)。 2、激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)漢字的愛(ài)好，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。 3、學(xué)會(huì)300個(gè)生字，熟悉200個(gè)生字。 4、會(huì)用法字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字力量。 5、能用法硬筆嫻熟的書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、干凈。 (二)閱讀 1、一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 4、初步把

21、握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 5、復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和美麗的語(yǔ)言，與他人溝通自己的閱讀感受。 6、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。 7、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 8、積累課文中的美麗詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。 9、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，留意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。能背誦指定的課文。 10、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于15萬(wàn)字。 (三)習(xí)作 1、留心四周事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，對(duì)習(xí)作有愛(ài)好。 2、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺(jué)得新穎好玩的

22、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。 3、情愿將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人共享習(xí)作的歡樂(lè)。 4、能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。 5、嘗試的在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積累的語(yǔ)言材料，特殊是有新奇感的詞句。 6、依據(jù)表達(dá)的需要，用法冒號(hào)、引號(hào)。 7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 8、完成課內(nèi)習(xí)作8次。 (四)口語(yǔ)交際 1、能用一般話(huà)交談。在交談中能仔細(xì)傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的看法與人商討。 2、聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 3、能清晰明白地講解并描述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。 4、能詳細(xì)生動(dòng)地講解并描述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。 (五)綜合性學(xué)習(xí) 1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的

23、問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同爭(zhēng)論。 2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀看大自然，觀看.，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。 3、能在老師的指導(dǎo)下組織好玩味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。 4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和力量解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、提高同學(xué)主動(dòng)識(shí)字的愛(ài)好，逐步培育同學(xué)獨(dú)立識(shí)字的力量。 2、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)練好鋼筆字。 3、培育同學(xué)自讀自悟的力量。 4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、培育同學(xué)抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的力量。 2、多渠道、多角度提高同學(xué)習(xí)作的

24、愛(ài)好，提高同學(xué)習(xí)作的力量。 3、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的鋼筆書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。 五、詳細(xì)措施 1、連續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍舊是三班級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)，培育同學(xué)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 2、指導(dǎo)同學(xué)用好鋼筆，寫(xiě)好鋼筆字。 3、鼓舞同學(xué)積累課文中的美麗詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。 4、開(kāi)展好玩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。 5、精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低。 6、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練讀懂一段話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà)，連續(xù)對(duì)同學(xué)的識(shí)字、寫(xiě)字賜予重視，關(guān)心他們積累詞匯和句式，把握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充

25、分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體同學(xué)參加訓(xùn)練，保證同學(xué)有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。 7、留意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。培育同學(xué)通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文的訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞同學(xué)寫(xiě)自己熟識(shí)的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)力量。 2021年春季訓(xùn)練教學(xué)工作方案三 一、指導(dǎo)思想 以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以新課程理念為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校教學(xué)工作方案，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。 近幾

26、年高考都特別重視化學(xué)基本概念、基本理論等主干學(xué)問(wèn)內(nèi)容的考查，化學(xué)高考對(duì)課本試驗(yàn)的考查力度在加大，突出了中學(xué)試驗(yàn)基本操作、技能的考查。 課改以來(lái)，化學(xué)考試說(shuō)明中都特別重視與生產(chǎn)、生活親密相關(guān)的化學(xué)學(xué)問(wèn)的考查。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目，留意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、創(chuàng)造制造等，特殊關(guān)注日益突出的環(huán)保問(wèn)題 二、教學(xué)目標(biāo) (一)、有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu) 1、能依據(jù)有機(jī)化合物的元素含量，相對(duì)分子質(zhì)量確定有機(jī)化合物的分子式。 2、了解常見(jiàn)有機(jī)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)。了解有機(jī)分子中的官能團(tuán)，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。 3、了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。 4、了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能推斷簡(jiǎn)潔

27、有機(jī)物的同分異構(gòu)體。 5、能依據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)章命名簡(jiǎn)潔的有機(jī)化合物。 6、能列舉事實(shí)說(shuō)明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。 (二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用 1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們?cè)诮M成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。 2、了解自然?氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。 3、舉例說(shuō)明烴類(lèi)物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要應(yīng)用。 4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它們的相互聯(lián)系。 5、了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。 6、結(jié)合實(shí)際了解某些有機(jī)化合物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機(jī)化合物的平安用法問(wèn)題。 (三)、糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì) 1、了解

28、糖類(lèi)的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說(shuō)明糖類(lèi)在食品加工和生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)上的應(yīng)用。 2、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。 3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。 4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)進(jìn)展中所起的重要作用。 (四)、合成高分子化合物 1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能依據(jù)簡(jiǎn)潔合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。 2、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)。 3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。 4、了解合成高分子化合物在進(jìn)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn)。 三、同學(xué)基本狀況分析 基本狀況：高二班級(jí)共有6個(gè)化學(xué)班，其中4個(gè)理科班，本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容為選修5有機(jī)化

29、學(xué)基礎(chǔ). 學(xué)情分析： 理科班大多數(shù)同學(xué)有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但同學(xué)程度參差不齊，部分同學(xué)必修2的學(xué)問(wèn)遺忘較嚴(yán)峻，理解把握上差別較大。有極個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教材分析 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)是為了對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理感愛(ài)好的同學(xué)開(kāi)設(shè)的選修模塊，以滿(mǎn)意不同同學(xué)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的需求。本期重點(diǎn)是讓同學(xué)了解有機(jī)化學(xué)的基本學(xué)問(wèn)，熟識(shí)重要的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型，把握重要的有機(jī)物的制備，使同學(xué)能夠運(yùn)用有關(guān)有機(jī)化學(xué)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。 五、詳細(xì)工作措施 1、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的討論工作。 在實(shí)踐中不斷探究和討論，增加對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭力量;立足課堂開(kāi)展教學(xué)討

30、論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。 2.依據(jù)學(xué)校工作方案，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。 樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新訓(xùn)練觀念，主動(dòng)投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 3、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量 利用每周四下午的備課組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論訓(xùn)練教學(xué)方法。 加強(qiáng)集體備課，仔細(xì)聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)，提高 優(yōu)質(zhì)課 百分率。 還要探討下一周的教學(xué)內(nèi)容及采納的教學(xué)方法、制定學(xué)案和周周練的習(xí)題。 學(xué)案的制定要符合同學(xué)實(shí)際以利于課堂的實(shí)施， 選擇最優(yōu)的教學(xué)法，提高教學(xué)效益，使本學(xué)科 的教學(xué)

31、穩(wěn)步推動(dòng)。 4、 仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展 對(duì)每一位任課老師而言，肯定要深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。仔細(xì)上好每節(jié)課，主動(dòng)實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、布置同學(xué)作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改;準(zhǔn)時(shí)反饋。 5 仔細(xì)實(shí)施分層教學(xué) 留意提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化，對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)還要留意學(xué)問(wèn)的深化，為高三教學(xué)作預(yù)備 在確保尖子生的狀況下，要做好補(bǔ)差工作。在同學(xué)自愿的基礎(chǔ)上促優(yōu)補(bǔ)差工作可在晚自習(xí)或周六周日進(jìn)行。對(duì)同學(xué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，關(guān)心

32、同學(xué)把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 6，精選每周的測(cè)驗(yàn)題， 并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。 對(duì)每一次測(cè)試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目標(biāo)。并且要留意習(xí)題的講評(píng)方法，老師要關(guān)心同學(xué)發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系，將各類(lèi)習(xí)題和學(xué)問(wèn)板塊進(jìn)行歸納、歸類(lèi)總結(jié)，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，以便利同學(xué)把握，并有利于其在詳細(xì)問(wèn)題情境中的應(yīng)用。選修教學(xué)中要留意前后學(xué)問(wèn)的聯(lián)系和總結(jié)，不孤立的進(jìn)行教學(xué)，把握當(dāng)前內(nèi)容為主，連帶復(fù)習(xí)前面的學(xué)問(wèn)，最好以練習(xí)的形式出現(xiàn)，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。 7、教學(xué)組織上，同學(xué)活動(dòng)和老師引導(dǎo)并重。 新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主體地位，但這并不意味著在教學(xué)過(guò)程

33、中老師地位的下降，或否定老師在教學(xué)過(guò)程中的作用。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中老師仍是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，特殊是在新學(xué)問(wèn)的教學(xué)時(shí)，同學(xué)還有很多化學(xué)學(xué)問(wèn)沒(méi)有接觸過(guò)，在這樣的條件下一味地強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主學(xué)習(xí)是不切合實(shí)際的。但是，我們也不能由于同學(xué)的化學(xué)學(xué)問(wèn)太少而否定自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，由于同學(xué)沒(méi)有感性熟悉就會(huì)阻礙學(xué)問(wèn)的獲得。綜合兩方面的因素，比較好的教學(xué)策略是既重視同學(xué)的活動(dòng)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)老師的引導(dǎo)。 8. 敏捷運(yùn)用多媒體 提高學(xué)習(xí)效果。 六、詳細(xì)落實(shí)措施 1.堅(jiān)持至少每周一次的備課組活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持選修小組、必修小組每天爭(zhēng)論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。 3.細(xì)心篩選

34、題目，適當(dāng)補(bǔ)充典型例題，精講精練，力爭(zhēng)做到減負(fù)增效。仔細(xì)出好每周一次的限時(shí)訓(xùn)練。仔細(xì)落實(shí)有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。 4.做好單元過(guò)關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考，每節(jié)課前5分鐘，做一些鞏固練習(xí)。 5.仔細(xì)做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。 6.結(jié)合本班級(jí)的現(xiàn)狀，對(duì)于文科班同學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，著重培育同學(xué)的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部結(jié)束，本學(xué)期開(kāi)頭化學(xué)1、化學(xué)2以及化學(xué)與生活的復(fù)習(xí)，預(yù)備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。對(duì)于理科班的同學(xué)爭(zhēng)取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)全部結(jié)束。并預(yù)備學(xué)業(yè)水平測(cè)試。 7.仔細(xì)開(kāi)

35、展 培優(yōu)補(bǔ)差 活動(dòng)，本學(xué)期，在高二班級(jí)競(jìng)賽班的平常的教學(xué)過(guò)程中就加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的競(jìng)賽輔導(dǎo)，培育優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，爭(zhēng)取在下學(xué)期的化學(xué)競(jìng)賽中取得抱負(fù)的成果。對(duì)臨時(shí)落后的同學(xué)要多鼓舞多表?yè)P(yáng)，增加其學(xué)習(xí)的自信念，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做預(yù)備。 8.老師要樹(shù)立全局觀念，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量和教輔用書(shū)。注意考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組老師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查找對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)解決，確保班級(jí)科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。 9.堅(jiān)持做好每一個(gè)演示試驗(yàn)，主動(dòng)探究討論性試驗(yàn)的實(shí)施方案。 七、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間支配 周 次時(shí) 間課 題中心發(fā)言人(學(xué)案制作負(fù)責(zé)人) 第一周2.7 2.12緒言(一課

36、時(shí))第一章第一節(jié)有機(jī)化合物的分類(lèi)(1課時(shí))張書(shū)芳 其次周2.13 2.19第一章其次節(jié)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(第1、2課時(shí))第一章第三節(jié)有機(jī)化合物的命名(第1課時(shí))張書(shū)芳 第三周2.20 2.26第一章第三節(jié)有機(jī)化合物的命名(第2課時(shí))第一章第四節(jié)討論有機(jī)化合物的一般步驟和方法(第1、2課時(shí))張書(shū)芳 第四周2. 27 3.4復(fù)習(xí)，單元過(guò)關(guān)(共2課時(shí))其次章第一節(jié)脂肪烴(第1課時(shí))張書(shū)芳 第五周3.5 3. 11其次章第一節(jié)脂肪烴(第2課時(shí))其次章其次節(jié)芳香烴(第1、2課時(shí))張書(shū)芳 第六周3.12 3.18其次章第三節(jié)鹵代烴(共3課時(shí))張書(shū)芳 第七周3.19 3.25復(fù)習(xí)，單元過(guò)關(guān)(2課時(shí))機(jī)動(dòng)(

37、一課時(shí))張書(shū)芳 第八周3.26 4.1第三章第一節(jié)醇 酚(共3課時(shí))張書(shū)芳 第九周4.2 4.8第三章其次節(jié)醛(第1、2課時(shí))第三章第三節(jié)羧酸 酯(第1課時(shí))張書(shū)芳 第十周4.9 4.15第三章第三節(jié)羧酸 酯(第2、3課時(shí))第三章第四節(jié)有機(jī)合成(第1課時(shí))張書(shū)芳 第十一周4.16 4.22第三章第四節(jié)有機(jī)合成(第2、3課時(shí))復(fù)習(xí)(1課時(shí))張書(shū)芳 第十二周4.23 4.29單元過(guò)關(guān)(1課時(shí))第四章第一節(jié)油脂(第1、2課時(shí))張書(shū)芳 第十三周4.30 5.6 五一放假第四章第一節(jié)油脂(第3課時(shí))張書(shū)芳 第十四周5.7 5.13第四章其次節(jié)糖類(lèi)(共3課時(shí))張書(shū)芳 第十五周5.14 5.20第四章其次節(jié)

38、蛋白質(zhì)和核酸(共3課時(shí))張書(shū)芳 第十六周5.21 5.27復(fù)習(xí)，單元過(guò)關(guān)(2課時(shí))第五章第一節(jié)合成高分子化合物的基本方法(第1課時(shí))張書(shū)芳 第十七周5.28-6.3第五章第一節(jié)合成高分子化合物的基本方法(第2課時(shí))張書(shū)芳 第十八周6.4-6.10第五章其次節(jié)應(yīng)用廣泛的高分子材料(共2課時(shí))第五章第三節(jié)功能高分子材料(共1課時(shí))張書(shū)芳 第十九周6.11-6.17復(fù)習(xí)，單元過(guò)關(guān)，學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)張書(shū)芳 其次十周6.18-6.24學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí) 其次十一周6.25-7.1學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí) 其次十二周7.2-7.8期末復(fù)習(xí) 其次十三周7.9-7.11期末考試 2021年春季訓(xùn)練教學(xué)工作方案四 一、

39、同學(xué)狀況分析 二班級(jí)共有同學(xué)63人，由于剛?cè)谓踢@個(gè)班，對(duì)同學(xué)的各方面還不是太了解。但二班級(jí)同學(xué)年齡較小，人數(shù)較多，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。 二、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容方面： 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。 2、熟悉450個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主

40、識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、干凈。 3、會(huì)用法音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力量。 4、喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好。學(xué)習(xí)用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。 5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。 7、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)用法句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。 8、逐步養(yǎng)成講一般話(huà)的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)看法自然大方，有禮貌。

41、 9、對(duì)寫(xiě)話(huà)有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面 培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。 三、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析 本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)力量的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。 四、 教學(xué)措施： 1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課力量。 2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增加同學(xué)操作、觀看，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。 3、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)看

42、書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)留意學(xué)習(xí)看法的培育。 4、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實(shí)際。 2021年春季訓(xùn)練教學(xué)工作方案五 本學(xué)期六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組以課程改革為核心，以同學(xué)全面進(jìn)展、老師業(yè)務(wù)力量不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作支配如下： 【指導(dǎo)思想】 1、加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，更新教學(xué)方式，提高自身的訓(xùn)練科研力量，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。 2、建構(gòu)新課程理念下的訓(xùn)練教學(xué)規(guī)

43、范，探究課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課程實(shí)施水平，使得教研組在課題討論和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。 3、創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的訓(xùn)練氛圍，全面提升各位數(shù)學(xué)老師的教學(xué)質(zhì)量。繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱忱。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。 【工作重點(diǎn)】 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)討論，提高理論修養(yǎng)。 本學(xué)期仍將利用每周教研活動(dòng)的時(shí)間，圍繞教研組內(nèi)的討論課題如何讓同學(xué)喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，每位老師主講一次，同時(shí)，每位老師平常要廣泛搜集這方面的材料，潛心研讀有關(guān)理論文章，作好批注與心得，每月至少上交

44、兩篇復(fù)印件，同時(shí)，在大量閱讀和深化思索的基礎(chǔ)上，形成專(zhuān)題論述性文章。我們還要努力嘗試著將課程改革與生活德育加以整合，努力形成具有可操作性的討論報(bào)告。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)制度，落實(shí)規(guī)范要求。 教學(xué)制度的執(zhí)行與規(guī)范要求的實(shí)施是提高教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)和教學(xué)管理評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期首要工作便是組織每位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)“師德教風(fēng)”“同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)”“備課常規(guī)”“作業(yè)設(shè)置與批改規(guī)范”“真實(shí)記錄撰寫(xiě)規(guī)范”“習(xí)作教學(xué)規(guī)范”“形成性測(cè)試”等操作規(guī)范。以規(guī)范指導(dǎo)教學(xué)工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。 3、重視課堂教學(xué)實(shí)踐，提高“345”高效課堂的實(shí)施水平。 在理論討論的基礎(chǔ)上，重要的是提高課程實(shí)施水平。本學(xué)期，連續(xù)執(zhí)行集體式的教研活

45、動(dòng)，在半天中，應(yīng)當(dāng)給老師們供應(yīng)了更多的學(xué)習(xí)與探討的機(jī)會(huì)。我們將以新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)一步提高教研課的質(zhì)量，要求老師針對(duì)自己的教學(xué)討論主題，切實(shí)開(kāi)展實(shí)踐與探究。同時(shí)，我們將連續(xù)保持以前的良好討論習(xí)慣，圍繞備課、上課、課題討論等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，每周大爭(zhēng)論，每天小爭(zhēng)論，力爭(zhēng)保證每堂課的教學(xué)實(shí)踐能符合新理念，確保教學(xué)質(zhì)量。 4、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。 (1)本學(xué)期，教研活動(dòng)仍舊由校級(jí)大組活動(dòng)和教研組小組活動(dòng)相結(jié)合，要求組內(nèi)的每位老師嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，主動(dòng)參加，不無(wú)故缺席，確保教研活動(dòng)有序，有質(zhì)的進(jìn)行，在學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)、案例討論分析和訓(xùn)練沙龍等各項(xiàng)活動(dòng)中都能主動(dòng)大膽地發(fā)表自己的理解和熟悉，展現(xiàn)我們教研

46、組的風(fēng)采。 (2)圍繞教研組的討論課題，每位老師都要主動(dòng)投入到討論中來(lái)，平常多聽(tīng)課、多思索、多溝通，杜絕教改與我無(wú)關(guān)，教研你說(shuō)我聽(tīng)的狀況，并通過(guò)教研課和每月文章來(lái)展現(xiàn)自己的討論和思考。 (3)每位老師應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校提出的備課、上課等操作規(guī)范與要求來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，提高課堂的質(zhì)量和效率，多從教材、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變上加強(qiáng)討論。 (4)按進(jìn)度進(jìn)行單元形成性測(cè)試，相互監(jiān)考閱卷，準(zhǔn)時(shí)分析 、總結(jié)，每位老師肯定要對(duì)試卷所反映出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思，并相應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)。教研組長(zhǎng)對(duì)各班試卷狀況做出緣由分析統(tǒng)計(jì)，對(duì)于出現(xiàn)大面積狀況的班級(jí)作出指導(dǎo)。 5.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本學(xué)期我們對(duì)同學(xué)的作業(yè)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成仍舊不能放松。 (1)連續(xù)建立同學(xué)作業(yè)備忘錄，老師布置的家庭作業(yè)須用書(shū)面的形式記錄下來(lái)。 (2)保證在課堂上給同學(xué)留有做作業(yè)的時(shí)間，課堂作業(yè)必需當(dāng)天完成。 (3)作