科教小學六年級上冊綜合實踐全冊

1、學 期 教 學 計 劃上學期教學情況與分析 高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。 高年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。本 學 期 教 學 目 標 及

2、要 求 通過調查討論，開展活動，了解地質災害對人類的危害，懂得如何預防和應對地質災害，讓學生學會更多的求生和應付災害的技能。通過實驗、調查、考察，懂得綠色能降低氣溫，能夠自由自在的放松自己，享受大自然的美好和神奇，樹立環(huán)境保護的意識和觀念。通過收集和整理資料、討論交流、調查訪問，了解信息傳遞的歷史和現代信息發(fā)展，懂得信息傳遞在生活的重要性，感受科技的發(fā)展。 通過查閱資料、討論交流、調查發(fā)現、表演，了解漢字的發(fā)展演變，從而感受漢字的魅力，體驗學習漢字的樂趣，為正確掌握漢字而努力，增強民族自豪感。通過收集和整理信息、實驗活動，認識可再生能源，從而關注能源，樹立節(jié)能意識和觀念，養(yǎng)成有效節(jié)能的行為習慣

3、和生活方式。通過調查、尋找資料、動手設計，使學生認識鐘表，找出影響鐘擺快慢的因素，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力。通過制作圣誕節(jié)賀卡、與圣誕的環(huán)境布置等活動，使學生感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，體驗節(jié)日的喜悅，有初步空間審美能力，提高動手操作能力。 四、具體措施 1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。 2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。 3、利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。 本 學 期 教 材 的 體 會 及 處 理 意 見 綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程

4、中各方面的個性表現。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發(fā)展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力，關注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣課 時 安 排1、 漢字王國3課時2、 生活中的塑料3課時3、 通信連接你我他3課時4、 神奇的大蒜3課時5、 災害的預防與應對3課時6、 歡樂圣誕節(jié)3課時7、 飛天圓夢3課時課時教學

5、設計課 題活動一：了解漢字的發(fā)展演變第 周教學內容 （教材第 頁 頁）教 學 目 標過漢字的演變過程及其規(guī)律的學習，培養(yǎng)學生探索事物發(fā)展規(guī)律的能力，培養(yǎng)學生觀察和區(qū)分事物的能力。通過教師的引導，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和追蹤歷史發(fā)展基本線索的初步能力。通過對各種漢字的比較，學習和運用比較方法。教學重點培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和追蹤歷史發(fā)展基本線索的初步能力。教學難點培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和追蹤歷史發(fā)展基本線索的初步能力。教學準備圖片、相關資料。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動一、導入新課： 同學們我們先來做個文字游戲,請大家看投影并在空白處填上相應的文字:1、山石_上古木_

6、此木是_。(巖、枯、柴）2、_泉邊_好_真妙。（白水、女子、少女）3、_是柴山山_。（此木、出）4、因火生_夕夕_。（煙、多）二、講授新課。投影：“想一想”同學們我們先來做個文字游戲,請大家看投影并在空白處填上相應的文字想一想教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動我們天天書寫漢字，天天閱讀漢字排印的書報，但你知道漢字形成和發(fā)展的歷史嗎？知道漢字有哪幾種字體嗎？知道商朝的國家“檔案”用什么文字書寫、秦始皇用什么文字批閱奏章公文嗎？師：我國的漢字從她的出現到成熟經歷了一個漫長的演變過程,在這個演變過程中，我國古代勞動人民顯示出了神奇的智慧。同學們你們對漢字的演變過程知道多少呢？三、確定研究內容，

7、收集資料。四、資料整理，匯報。布置作業(yè)：出一期關于漢字的發(fā)展演變的墻報。確定研究內容，收集資料。資料整理，匯報。板 書 設 計漢字的發(fā)展演變教學反思課時教學設計課 題活動二：小小啄木鳥第 周教學內容 （教材第 頁 頁）教 學 目 標 通過活動，能找出日常生活中各種各樣的錯別字，提高觀察和分析能力，為規(guī)范漢字出一分力。教學重點找出日常生活中的錯別字。教學難點培養(yǎng)觀察和分析能力，規(guī)范漢字。教學準備相關圖片、相關資料。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動一、導入，引出活動主題小小啄木鳥。二、活動。1、討論，確定“捉蟲”范圍。 2、作好捉蟲準備。3、分工，行動，并作好記錄。4、調查結

8、果分析。討論分工教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動5、“捉蟲”成果展示。三、小結，學生談收獲。布置作業(yè)：繼續(xù)“捉蟲”行動。成果展示。談收獲。板 書 設 計小小啄木鳥教學反思課時教學設計課 題活動三：成語故事表演第 周教學內容 （教材第 頁 頁）教 學 目 標通過成語故事的表演，教會學生編寫劇本，使用成語。提高學生對成語的認識。教學重點編寫劇本，表演。教學難點編寫劇本，表演。教學準備圖片、相關資料。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動1、 導入，明確任務。二、活動。1、選擇要表演的成語。（列出成語、討論選擇）2、分析成語，了解成語的意思及背后的故事。3、小組討論，編寫劇本

9、。4、練習表演。教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動5、演出。6、評出“故事大王”。三、總結。布置作業(yè)：了解更多的成語故事。演出了解更多的成語故事。板 書 設 計成語故事表演教學反思課時教學設計課 題第二單元生活中的塑料第 周教學內容 （教材第 頁 頁）教 學 目 標結合教材內容，聯系學生實際、課堂實際，我制定的本課時教學目標是：激發(fā)學生關注社會，關注生活的情感；1使同學們具有關注社會、關注自然的良好品質，加強同學們的環(huán)保意識。2 培養(yǎng)同學們的實踐能力和創(chuàng)新意識，拓展知識面。3 培養(yǎng)同學們善于觀察力、善于發(fā)現、善于思考的學習品質和參與活動的積極性、自信心。教學重點知道塑料的優(yōu)點，為人們生活

10、帶來的便利教學難點知道塑料的優(yōu)點，為人們生活帶來的便利教學準備教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動第一階段：主題的確立 布置準備（一）確定調查方向讓學生找找家里的塑料制品，看一看它們都運用在什么領域中。并完成調查表：學習用品玩具家庭用品鉛筆盒變形金剛牙刷            （二）選擇喜歡的小主題1、什么是塑料？2、塑料從哪里來？3、塑料有哪些特點？4、塑料有哪些種類？5、塑料有哪些優(yōu)點？6、塑料有哪些缺點？7、塑料有哪些用途？ 8、塑料的發(fā)展史？（三）小

11、組制定方案小組成立后，組長的帶領下教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動第二階段：資料的收集 實踐調查采訪（一）動員工作：1、充分做好家長的思想工作，使家長能夠全力配合孩子的活動。（致家長的一封信）2、培養(yǎng)小組長，使小組內成員有方向地進行活動。3、與學校協(xié)調，并成立活動小組，以保證活動的有序進行，同時確保學生在活動中不出現安全問題。（二）參與調查可以幫助學生們采用上網查資料、制墻報、搜集圖片資料和采訪等方式，查找所需資料。第三階段：調查匯總 活動總結按照所要調查的內容，初步給學生分成三個小組，設計不同不子課題：第一組：塑料的種類與特點讓學生們在老師的指導下，將用各種方式查來的資料制成網頁，手

12、抄報，墻報等第二組：塑料的優(yōu)點和缺點：可以讓學生通過塑料跳繩、乒乓球的比較，懂得塑料色彩多樣、有彈性；引導從電線中得知塑料不導電，是絕緣體；通過一支的外殼是塑料做的，另一支的外殼是鐵做的手電筒進行比較，知道塑料不會生銹。 小結：同學們都有一雙會發(fā)現的眼睛！剛才我們研究出塑料色彩多樣、重量輕、價格便宜、彈性好、堅固耐用等特點。隨著科學的發(fā)展，塑料的優(yōu)點還會更多，同學們課后還可以繼續(xù)研究。一句話，目前塑料有著其它物品無法替代的優(yōu)點，我們的生活離不了。調查設計不同不子課題板 書 設 計生活中的塑料教學反思課時教學設計課 題活動一：從烽火臺到網絡第 周教學內容 （教材第 頁 頁）教 學 目 標 通過對

13、通信基本知識和途徑的學習，教會學生使用網絡并且安全上網。提高學生與時俱進的意識。教學重點通信基本知識和途徑的學習及如何正確使用網絡。教學難點如何正確的使用網絡。教學準備圖片、相關資料。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動一、導入新課。我們現在的通信方式有很多，可是古代的人是怎樣聯系得呢？今天我們就來了解一些從古至今的通信方式。二、活動。1、圖片展示烽火臺，讓學生自由討論其作用。（討論的過程中可以給學生適當的提示，并讓他們想象古代人通信的情形）討論教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動2、以漫畫的形式，感知從古至今的通信方式。3、討論：各種通信方式的優(yōu)缺點。4、小組合作畫出漫

14、畫：從烽火臺到網絡。5、漫畫評價。布置作業(yè)：搜集更多通信資料。討論小組合作畫出漫畫板 書 設 計從烽火臺到網絡教學反思課時教學設計課 題活動二：小學生上網大家談第 周教學內容 （教材第 頁 頁）教 學 目 標 通過對通信基本知識和途徑的學習，教會學生使用網絡并且安全上網。提高學生與時俱進的意識。教學重點通信基本知識和途徑的學習及如何正確使用網絡。教學難點如何正確的使用網絡。教學準備相圖片、相關資料。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動一、復習從古至今通信的方式。二、活動。1、討論：現在通信方式知多少。2、選出現在最普遍的通信方式-網絡3、問卷調查：互聯網與你4、調查結果分析討

15、論：現在通信方式知多少問卷調查調查結果分析教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動三、互聯網與生活。1、展開對互聯網好壞的討論2、對如何正確使用網絡提出相關的建議 3、你的做法。布置作業(yè)：網絡調查問卷展開對互聯網好壞的討論板 書 設 計正確使用互聯網教學反思課時教學設計課 題活動三：移動電話入網選擇第 周教學內容 （教材第 頁 頁）教 學 目 標通過對通信基本知識和途徑的學習，教會學生使用網絡并且安全上網。提高學生與時俱進的意識。教學重點通信基本知識和途徑的學習及如何正確使用網絡。教學難點如何正確的使用網絡。教學準備圖片、相關資料。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動一、復習

16、正確使用互聯網的方式。方式總結二、活動。 1、移動電話的作用。2、了解入網的方式：中國移動于中國聯通。教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動3、小組討論：什么方式最適合你。4、根據自身情況制定一個合理的入網方式。5、分享你的方式。三、總結作業(yè)布置：入網的方式小組討論：什么方式最適合你。分享你的方式。板 書 設 計入網選擇教學反思課時教學設計課 題第四單元“神奇的大蒜”第 周教學內容 （教材第 頁 頁）教 學 目 標1.通過制定計劃、多途徑收集資料，初步了解大蒜的相關知識，提高有效收集、處理資料，使用軟件的綜合能力，增強對大蒜進行長期探究的興趣。2.通過問卷調查活動，體驗調查活動的一般步驟，知

17、道在調查訪問中應保持親切友好的態(tài)度，并提高發(fā)現問題、調查、統(tǒng)計、歸納、解釋和運用的綜合能力。3. 增強與同伴、家人、社區(qū)的交流，充分體會合作與分享的快樂，形成對社區(qū)、對他人的關愛意識。教學重點 增強與同伴、家人、社區(qū)的交流，充分體會合作與分享的快樂，形成對社區(qū)、對他人的關愛意識。教學難點教學準備兩課時指導，兩個星期的自主實踐活動。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動一、激趣引入：同學們，在“神奇的大蒜”這一主題實踐活動中，大家分組制定了活動計劃，開展了收集資料、制作小報、調查訪問及實驗等實踐活動，收獲一定很多，這節(jié)課就讓我們在交流展示中感受大蒜的神奇，分享實踐活動的樂趣吧！首

18、先進入第一板塊的交流展示（出示：認識大蒜）回顧活動提示。二、交流第一板塊認識大蒜師：活動前我們提出了自己要了解的問題，各組進行了合理分工，說一說你們調查的主題吧！生：（一組全體成員齊說）我們調查的是大蒜的起源與發(fā)展還有大蒜的種類。生：（二組成員齊說）我們調查的是大蒜的種植與儲存。生：（三組成員齊說）我們調查的是大蒜的用途。生：（四組成員齊說）我們調查的是大蒜的深加工。師：就請各小組把你們活動的情況向大家匯報。三、交流第二板塊1. 回顧活動提示（課件出示）2.各組展示調查問卷、采訪錄像，并進行分析。交流第一板塊認識大蒜教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動師：老師建議你們進行校園、社區(qū)宣傳，倡

19、導大家正確認識和對待大蒜，在小組內探討采取什么方法在哪宣傳？（學生分組活動，交流，如：發(fā)放宣傳單，設計宣傳欄，在學校宣傳，在小區(qū)宣傳,編歌謠等。）四、總結提升師：通過這次綜合實踐活動，你有什么收獲？生：以前我很不喜歡吃大蒜，通過這次活我知道了怎樣去出那種味道，所以我可以多吃大蒜了。生：我以前只知道大蒜只能有土栽培，通過這次實踐活動我知道了還有別的栽培方法。這樣，春夏秋冬都能吃上新鮮的大蒜了。生：回到家我要做一做辣白菜，讓父母嘗嘗我的手藝。生：我回家后也要親手做做實驗，感受大蒜浸出液對水果的保鮮作用。生：我的想法與眾不同，我想應該成立大蒜種植一深加工一條龍企業(yè)，這樣可以使農民得到更多的利益。生：

20、通過這次綜合實踐活動課，不但讓我們更加了解了大蒜，而且還鍛煉了我們的采訪能力和與人交往的能力。生：通過這次綜合實踐活動，讓我知道了多種種植大蒜的方法，開拓了我的視野，了解了大蒜的多種用處，也提高了我大膽發(fā)言的膽量。五、拓展活動：1.種植大蒜比賽。（參考書54頁）2.簡介大蒜的利用現狀，（參考書56頁），提出希望，推薦書目、網址。各組展示調查問卷、采訪錄像種植大蒜比賽。并進行分析。板 書 設 計“神奇的大蒜”教學反思課時教學設計課 題活動一：班級防震演習第 周教學內容 （教材第 頁 頁）教 學 目 標通過 學習防震的相關知識，增強學生的防震減災意識。通過演習進一步的讓學生感受到在生命關鍵時刻一些

21、優(yōu)良品質。教學重點培養(yǎng)學生防震減災的意識和能力。教學難點培養(yǎng)學生防震減災的意識和能力。教學準備圖片、相關資料。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動一、導入新課：同學們我們先來看一些圖片。二、講授新課。1 先讓學生小組自由討論一些自然災害的現象。2 講授地震的發(fā)生時間，地點和地震的危害（展示相關的圖片給學生視覺的震撼）?？匆恍﹫D片小組自由討論一些自然災害的現象。教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動3 關于地震的防護。三、小組討論，制定出班級防震演習計劃。 提示：和防火演習的相同點和不同點四、防震演習總結。布置作業(yè)：寫一寫感想小組討論，制定出班級防震演習計劃。板 書 設 計防

22、震演習活動教學反思課時教學設計課 題活動二：了解家鄉(xiāng)的防洪措施第 周教學內容 （教材第 頁 頁）教 學 目 標通過活動，了解當地是如何預防和減輕洪澇災害的危害。教學重點對洪澇災害的了解。教學難點如何預防和減輕洪澇災害。教學準備圖片、相關資料。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動一、導入，圖片。 展示由小雨變成洪澇的過程 二、活動。1、對洪澇的了解 。2、討論：洪澇的災害和預防洪澇的措施。3、采訪計劃的制定：內容，形式。討論：洪澇的災害和預防洪澇的措施。教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動4、采訪結果分析。5、采訪時所收集的相關資料展示。三、小結，學生介紹所收集的資料。四、

23、提出意見。布置作業(yè)：洪澇的預防措施采訪結果分析。板 書 設 計洪澇的預防教學反思課時教學設計課 題活動一：圣誕繽紛卡第 周教學內容 （教材第 頁 頁）教 學 目 標通過學生制作圣誕卡，以讓學生了解圣誕節(jié)，讓世界各地的人增進了解，更加友愛團結。教學重點培養(yǎng)學生搜集信息以及動手制作的能力。教學難點培養(yǎng)學生的動手能力和審美能力。教學準備圖片、相關資料。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動一、導入新課： 同學們今天是多少號？你們都知道圣誕節(jié)吧？什么時候？你了解圣誕節(jié)嗎？二、講授新課。1、學生匯報搜集的圣誕的相關知識。2、談在文具店中和書店賀卡中的印象。談在文具店中和書店賀卡中的印象。

24、教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動3、展示自己制作的圣誕卡，介紹制作意圖。三、在圣誕卡上寫祝福語。四、小組交流，改進圣誕卡。布置作業(yè)：制作圣誕卡在圣誕卡上寫祝福語。板 書 設 計繽紛圣誕卡教學反思課時教學設計課 題活動二：圣誕大聯歡第 周教學內容 （教材第 頁 頁）教 學 目 標 通過舉行圣誕聯歡，讓學生對圣誕節(jié)有更多的了解，讓更多同學有展示自己才能的機會，增進同學間的了解和交往。教學重點讓學生有展示自己才能的機會。教學難點克服學生的膽怯心理，敢于展示自己。教學準備相關圖片、資料。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動一、教師發(fā)言。二、活動過程。1、主持人發(fā)言。2、小組策

25、劃聯歡會分工。3、確定節(jié)目單內容。主持人發(fā)言小組策劃聯歡會分工。教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動4、節(jié)目順序的確定調整。5、財務預算。三、小結，學生談收獲。四、提出希望和要求。布置作業(yè)：制定策劃書學生談收獲板 書 設 計圣誕大聯歡教學反思課時教學設計課 題活動三：圣誕老人大現身第 周教學內容 （教材第 頁 頁）教 學 目 標通過學生扮演圣誕老人，以讓學生了解圣誕節(jié)，讓世界各地的人增進了解，更加友愛團結。教學重點表演。教學難點表演。教學準備圖片、相關資料。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動一、導入，明確任務。二、活動。1、匯報資料，了解圣誕老人。2、裝扮圣誕老人計劃。

26、3、制定表演計劃。匯報資料制定表演計劃教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動4、道具和舞臺布置安排。5、演出。三、總結。布置作業(yè)：了解更多的圣誕知識演出了解更多的圣誕知識板 書 設 計圣誕老人大現身教學反思課時教學設計課 題飛天圓夢第 周教學內容 （教材第 頁 頁）教 學 目 標1、了解“神七的一些資料。2、通過學習，培養(yǎng)學生的愛國情操。3、培養(yǎng)學生熱愛科學，積極探索的精神。教學重點培養(yǎng)學生的愛國情操、培養(yǎng)學生熱愛科學，積極探索的精神。教學難點培養(yǎng)學生的愛國情操、培養(yǎng)學生熱愛科學，積極探索的精神。教學準備教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動及主要語言學 生 活 動一、導入： 1、上課之前，老師先請

27、同學們來觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處） 2、是誰？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國自行研制的載人航天飛船“神舟”七號完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。 3、同學們，作為一名中國人，看到祖國航天事業(yè)的強大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進“飛天圓夢”這一課，去拜訪太空的使者“神七”。（板書課題）二、匯報查找資料1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關于“神舟六號”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個小組愿意先來匯報？（課件：神六資料）匯報內容：（1）神舟六號載人飛船簡介；（2）神舟七號飛船人物