一年級下冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識字的方法；2 2、初步了解多義字；3 3、積累詞語。4 4、熟讀背誦鞋。（新課標(biāo)實(shí)施建議中指出：語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué) 生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生創(chuàng) 造有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。積累詞語，朗讀、背誦詩 歌。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。（教學(xué)實(shí)施建議中指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能訓(xùn)練，讓學(xué)生打好扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。）教具準(zhǔn)備：1.1. 學(xué)生自制識字卡片。（可剪剪貼貼，或請家長把自己會認(rèn)的字寫

2、出 來）。2.2. 教學(xué)課件。課時(shí)安排2 課時(shí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，歡迎大家來到語文園地二做客，老師希望大家在學(xué) 習(xí)語文園地二的時(shí)候要用眼睛仔細(xì)觀察， 要用腦子認(rèn)真分析，還要用 你們的小嘴巴把觀察到的結(jié)果告訴給大家。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】：用學(xué)生感興趣的事物引入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境。二、學(xué)習(xí)新知。咱們先一起來完成第一題：我的發(fā)現(xiàn)，首先指名讀讀學(xué)習(xí)伙伴的 話。（一）學(xué)習(xí)第一組。（課件出示）1 1、讓學(xué)生仔細(xì)的觀察“漂、飄”，說一說你觀察到什么了？（1 1、它們都是左右結(jié)構(gòu)的字。2 2、第一個(gè)漂的右面

3、和第二個(gè)飄的 左面是同一個(gè)字。3 3、他們的讀音相同。）師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，你們觀察到的“漂和飄”這兩個(gè)字去 掉偏旁就是我們今天要學(xué)習(xí)的生字“票”。2 2、學(xué)習(xí)生字“票”，讀詞，拓展組詞。3 3、出示“完、園”的生字卡片，讓學(xué)生觀察這兩字讓他們小組 討論說說都觀察到了什么？（1 1、韻母都是一樣的。2 2、完字和園字去掉偏旁都是同一個(gè)字元。3 3、 他們一個(gè)是上下結(jié)構(gòu)，一個(gè)是全包圍結(jié)構(gòu)，都有偏旁。）師：同學(xué)們也觀察到了完和園去掉偏旁就是我們今天要學(xué)習(xí)的第學(xué)習(xí)必備歡迎下載二個(gè)生字“元”。4 4、學(xué)習(xí)生字“元”，讀詞和拓展組詞師：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識字方法。剛才我們學(xué)習(xí)票和元兩個(gè)字，大家說說我們用的

4、是什么識字方法來學(xué)習(xí)的？（用減一減的方法，去掉偏旁的方法。）（二）下面我們來看第二組字詞（課件出示），（學(xué)生用同樣的方法 說出自己的發(fā)現(xiàn)。）教師小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的方法好極了，許多漢字都可以用加一加。 減一減的方法來記憶，想一想還能說出一些嗎？（讓學(xué)生舉例說明）【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。 在我的發(fā)現(xiàn)中可以放手讓學(xué)生通過討論、觀察讓學(xué)生自己得出結(jié)論， 但是由于低年級學(xué)生年齡比較小，所以采取教師先扶，然后再放的形 式。三、聯(lián)系生活，體會“張”字的不同含義師：同學(xué)們，咱們繼續(xù)去觀察發(fā)現(xiàn)。1 1、出示“張”字，學(xué)生認(rèn)讀。2 2、找出班里姓“張”的同學(xué)，說明：“張”可以表示人

5、的姓氏。 如：張爺爺（師板書）3 3、出示其它帶“張”字詞語，學(xué)生自學(xué)，理解字義。4 4、學(xué)生匯報(bào)交流，教師引導(dǎo)學(xué)生理解詞義。1“張貼”、“東張西望”、“張開嘴巴”，學(xué)生用動作演示詞義2“一張畫”實(shí)物講解。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3“開張”在句子中理解詞義。如：某某飯店今天開張了。5.5.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“張”字不同意思進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：一字多義的教學(xué)對低年級學(xué)生來說，比較抽象, 不能講解得過深，我們可以聯(lián)系生活實(shí)際：像說出姓張的同學(xué)名字， 動作表演，實(shí)物演示來具體體會。四、教師小結(jié)同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得非常好，老師希望你們繼續(xù)努力，讓你們 的頭腦越來越靈活，眼睛越來越亮，嘴巴越來越巧。五、作業(yè)設(shè)計(jì)

6、（設(shè)計(jì)意圖：在鞏固本節(jié)課所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的識用結(jié)合能力。）1 1、加上不同的偏旁，組成新字。直 + +（）:= =（）扁+ + （） = =（）直 + +（）:= =（）扁+ + （） = =（ ）2 2、選字填空。票 飄漂車（）（）亮（）揚(yáng)完 園元（）成花（）（）旦學(xué)習(xí)必備歡迎下載六、板書設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生一目了然，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。）區(qū)|.yuanyuan dindin制元伍旦）piapiaJSJS（篇小說）園bionbion1 1a a f f酒山逅野）%加”、“減一減”第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入小朋友們，你們和爸爸媽媽一起看電視的時(shí)候， 電視中出現(xiàn)的生 字，爸爸媽媽會教

7、給你們嗎？看電視，你們都認(rèn)識了哪些字呢？我們 要養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地二?！驹O(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。二、我會讀1 1、這一單元我們已經(jīng)學(xué)過不少漢字了， 看看這些字詞和你們成 為朋友了嗎？2 2、（課件）大屏幕出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀( )日（）樹筆判豐（火偉）學(xué)習(xí)必備歡迎下載1指名讀。（指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲和平翹舌音）2開火車讀。3同桌互讀、互聽、糾正字音。4組內(nèi)交流，理解詞義。5指導(dǎo)學(xué)生用“照顧”、“精彩”等詞進(jìn)行口頭造句。6全班交流積累的詞句。【設(shè)計(jì)意圖】：識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是 1 1 -2 2 年級的教 學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)行

8、口頭造句是為普通話的學(xué)習(xí)和以后的閱讀和寫作打下基 礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)讀讀背背1 1、結(jié)合拼音，自讀課文，初步感知詩的內(nèi)容。2 2、師范讀，學(xué)生體會詩歌所表達(dá)的思想感情。3 3、認(rèn)讀、理解詞語。組內(nèi)討論，理解“依偎、港灣、享受、溫暖”四個(gè)詞語，認(rèn)讀 積累，為閱讀掃清字詞障礙。4 4、同桌互讀，在讀中加深對詩歌的理解。第一段：思考，我家的家庭成員都有誰 ？第二段：結(jié)合詩的內(nèi)容展開合理想象。第三段：指導(dǎo)有感情朗讀，體會家的那種溫馨、寧靜、和睦的 氣氛。5 5、指導(dǎo)背誦詩歌。6 6、.配樂朗誦?！驹O(shè)計(jì)意圖】：新課程標(biāo)準(zhǔn)在閱讀中指出“喜歡閱讀，感受閱讀 的樂學(xué)習(xí)必備歡迎下載趣，學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，展開想象，獲得初步 的情感體驗(yàn)”四、實(shí)踐活動1 1 積累看電視時(shí)、活動時(shí)認(rèn)識的好詞、好句。（張貼在墻報(bào)上，展示 自己認(rèn)識的字、詞、句等