七上古詩(shī)詞鑒賞練習(xí)題

1、七年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)詞鑒賞練習(xí)題龜雖壽【練習(xí)】1、開頭四句連用兩個(gè)典故,目的是什么?_ _2、作者慷慨高歌“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已?！币庠诒磉_(dá)怎樣的情懷?_ _3、詩(shī)的結(jié)尾四句是(的表達(dá)方式,旨在告訴人們什么道理?_ _過故人莊【練習(xí)】1、“綠樹村邊合,青山郭外斜?！笔敲?試描繪畫面。選一角度(如表達(dá)手法、語(yǔ)言運(yùn)用賞析。_ _2、“待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花。流露出詩(shī)人怎樣思想感情?_ _題破山寺后禪院【練習(xí)】1、品讀全詩(shī),展開聯(lián)想和想象,描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。_ _2、"萬(wàn)籟此都寂"與"但聞鐘磬音"是否矛盾,為什么?_ _聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

2、寄【練習(xí)】1、任選一個(gè)角度,賞析“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西?！盻 _2、王昌齡的芙蓉樓送辛漸一詩(shī)中,表明詩(shī)人純潔無(wú)辜的兩句是:_ _夜雨寄北【練習(xí)】1、第二句除寫漂泊異鄉(xiāng)時(shí)感知到的秋夜雨景之外,還暗示了詩(shī)人怎樣的情感?_ _2、三、四句明明寫今日離情,卻設(shè)想未來(lái)相逢,相逢之日再訴今日離情。詩(shī)人為何要這樣寫?_ _泊秦淮【練習(xí)】1、品讀全詩(shī),展開聯(lián)想和想象描寫“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)所展現(xiàn)的畫面,并說(shuō)說(shuō)這一畫面具有怎樣的特點(diǎn)?_ _2、作者在詩(shī)的首句連用了兩個(gè)“籠”字,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析其作用。_ _浣溪沙【練習(xí)】1、這首詞中最為人稱道,又最能確切地表達(dá)詞人濃重而深沉的傷春懷人之情的句子是

3、:“ ,?！?、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“小園香徑獨(dú)徘徊”句中“獨(dú)”字的含義。_ _3、這首詞中多處用到對(duì)比的寫法,請(qǐng)找出其中的一個(gè)例子,并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處_ _過松源晨炊漆公店【練習(xí)】1、“正入萬(wàn)山圈子里,一山放過一山攔。”一句哲理深刻,試分析其中所蘊(yùn)含的哲理。_ _2、試分析“正入萬(wàn)山圈子里,一山放過一山攔?！币痪渲小皵r”字的妙處。_ _如夢(mèng)令【練習(xí)】1.描述“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”所展現(xiàn)的圖景。_ _2.一篇小令,才工六句,好似一幅圖畫,娓娓道來(lái)中流露了詞人怎樣的思想感情。_ _觀書有感【練習(xí)】1.全詩(shī)以_為喻,形象地表達(dá)了作者_(dá)感受。2.上聯(lián)寫景怎樣具體描繪方塘的清澈明凈?詩(shī)人用方塘的感性形

4、象比喻什么?_ _ _3.品讀全詩(shī),展開聯(lián)想與想象,試描繪第一二句所展現(xiàn)的畫面。_ _ _1. 本詩(shī)頗有“理趣”的三、四兩句告訴人們一個(gè)什么道理。_ _2. 結(jié)合自己的讀書體驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)“問渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)?！眱删湓?shī)的理解。_ _第2/4頁(yè)龜雖壽【答案】1、說(shuō)明生命終會(huì)消亡的自然規(guī)律2、對(duì)偉大理想的追求永不停止的豪邁情懷3、議論旨在告訴人們:壽命的長(zhǎng)短不完全聽從自然規(guī)律的擺布,一個(gè)人如果保養(yǎng)得法,也可以延年益壽。從而推遲“暮年”的到來(lái),去實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。過故人莊【答案】1、畫面:綠色的樹木在村邊環(huán)繞,青翠的遠(yuǎn)山在城外橫斜。賞析:(1兩句詩(shī)近景遠(yuǎn)景結(jié)合,寫出了山村優(yōu)美的田園

5、風(fēng)光,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。(2兩句詩(shī)運(yùn)用對(duì)仗的手法,“綠樹”對(duì)“青山”,“村邊”對(duì)“郭外”,詞性相同,相互對(duì)應(yīng),十分工整。(3兩句詩(shī)用詞造句十分逼真,詩(shī)中有畫。如“合”字表現(xiàn)了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài),突出了村邊綠樹的繁茂。(或“斜”字形象描畫出村外青山又近及遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象,畫面感強(qiáng)2、流露出詩(shī)人對(duì)這個(gè)村莊和故人的依戀之情(或?qū)μ飯@生活的熱愛之情題破山寺后禪院【答案】1、竹叢小路彎彎曲曲,一直通向幽深的后院,唱經(jīng)禮佛的禪房,掩映在后院花叢樹林深處。2、不矛盾。萬(wàn)物之音響全部消寂,而反有禪院的鐘磬之音,裊裊不絕,似乎永恒地吟唱,它使這寂靜的禪院更為空寂,使這肅穆地世界更為莊嚴(yán),使一剎

6、那成為了永恒。(主要圍繞反襯或以聲襯靜的寫法來(lái)回答聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄【答案】1、作者以新奇的想象,用擬人的手法,寄情于景,以月作使者,把無(wú)情月變成知心人,穿越時(shí)空追隨友人,表達(dá)了對(duì)友人遭貶的無(wú)限同情和關(guān)切,也抒發(fā)了對(duì)官場(chǎng)傾軋的憎惡。2、洛陽(yáng)親友如相問,一片冰心在玉壺。夜雨寄北【答案】1、暗示了詩(shī)人的羈旅之愁和不得歸之苦,以及獨(dú)聽“巴山夜雨”而無(wú)人共語(yǔ)的郁悶、孤寂。2、這樣就以未來(lái)的樂,反襯出今夜的苦,而今夜的苦又成了未來(lái)剪燭夜話的材料,增添了重聚時(shí)的歡樂。曲折深婉,含蓄雋永,余味無(wú)窮。泊秦淮【答案】1、輕輕的霧靄和淡淡的月光,籠罩著寒意可感的河水,籠罩著兩岸沉寂的沙灘,煞是空冷愁寂。具有

7、朦朧、冷寂的特點(diǎn)(或迷茫、悲涼的特點(diǎn)。2、這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)權(quán)者不理國(guó)事,沉溺享樂的批判、憂慮,開篇兩個(gè)“籠”字寫出了水邊夜色的迷蒙、冷寂,奠定了全詩(shī)感傷、憂愁的基調(diào)。浣溪沙【答案】1、無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。2、這“獨(dú)”字表現(xiàn)了詞人孤寂、失意的情懷,是他因懷念友人而抑郁傷感心情的表現(xiàn)。3、例子:“新”與“舊”的對(duì)比;或“去”與“來(lái)”的對(duì)比。好處:“新”是唱新詞,“舊”是飲酒唱詞時(shí)的環(huán)境舊亭臺(tái),新詞舊景對(duì)比,抒發(fā)了今是昨非的悵惘情思。(或:“去”是落花去,“來(lái)”是燕歸來(lái),來(lái)去對(duì)比,增加了對(duì)時(shí)光逝去的惋惜之情。過松源晨炊漆公店【答案】1、含蓄地說(shuō)明了生活中許多看似容易的事,其實(shí)做起來(lái)并

8、不容易的道理?；?啟迪人們面對(duì)困難應(yīng)有足夠的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備。2、“攔”字形象地寫出了山的動(dòng)態(tài)感?；?用形象的比喻,把山比作生活中的困難,蘊(yùn)含著深刻的哲理。如夢(mèng)令【答案】1. 暮色蒼茫的天空里,突然出現(xiàn)一群雪白的鷗鷺,與湖面碧綠的蓮葉交相輝映;寧?kù)o的湖面上空,突然奏響人聲、鳥聲和水聲的交響樂章。2. 表達(dá)了女詞人熱愛生活、熱愛大自然的情感。觀書有感【答案】1. 方塘微妙難言的讀書(第二空只要扣住“讀書”二字即可第3/4頁(yè)2。將方塘喻為明鏡,用天光云影在水中的倒影表現(xiàn)塘水的清澈。詩(shī)人以清澈的塘水為喻,生動(dòng)地描寫了讀書達(dá)到的心領(lǐng)神會(huì)的高超境界。3.明媚的陽(yáng)光下,半畝池塘的碧水清波,亮晶晶的,好象是打開的一塊大明鏡;藍(lán)藍(lán)的天、白白的云也忍不住跳下來(lái),在鏡面上舞蹈。4。只有不斷汲取新的知識(shí),才能提高道德和文化修養(yǎng)。5.只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)才能達(dá)到新境界。（或從以下三個(gè)角度來(lái) 回答： 1.“水之清澈， 是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入， 暗喻人要心靈澄明， 就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。因