創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系,培養(yǎng)應(yīng)用型電子商務(wù)人才

1、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)應(yīng)用型電子商務(wù)人才摘要目前許多高校都開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，但由于缺乏配套的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系，嚴(yán)重地影響了電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。電子商務(wù)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，如果不能對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的實(shí)踐訓(xùn)練，所培養(yǎng)的學(xué)生將無法滿足用人單位的需要，就得不到社會的認(rèn)可。本文提出一套與傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)不同的實(shí)踐教學(xué)體系，希望能夠?qū)﹄娮由虅?wù)人才的培養(yǎng)起到一定的推動作用。關(guān)鍵詞創(chuàng)新；實(shí)踐；電子商務(wù)0引言2003-2005年我國高等教育的毛入學(xué)率分別為17%、19%、21%，在校生已超過2300萬人，我國高等教育進(jìn)入國際公認(rèn)的大眾化發(fā)展階段。這勢必導(dǎo)致我國的高等教育結(jié)構(gòu)發(fā)生大規(guī)模調(diào)整，從

2、一元的精英教育走向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的多元化教育。高等教育要符合社會對人才的實(shí)際需求，以社會需求為導(dǎo)向，注重對學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。電子商務(wù)專業(yè)作為一個(gè)新興的、實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)更是如此，在教學(xué)環(huán)節(jié)中不但要重視理論知識的傳授，更要加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生不僅具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且還具有較強(qiáng)的動手實(shí)踐能力，成為真正能夠滿足社會需要的電子商務(wù)高級應(yīng)用型人才。3.1實(shí)際經(jīng)營型實(shí)驗(yàn)電子商務(wù)的本質(zhì)是商務(wù)，所有的技術(shù)都必須圍繞商務(wù)活動展開，為商務(wù)活動服務(wù)。實(shí)際經(jīng)營型實(shí)驗(yàn)就是讓學(xué)生自己開設(shè)一家網(wǎng)上商店進(jìn)行獨(dú)立經(jīng)營，從而親身感受商務(wù)運(yùn)營的真實(shí)過程，將書本上所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐

3、中，通過不斷的應(yīng)用、總結(jié)，了解商務(wù)的真實(shí)內(nèi)涵，積累商務(wù)經(jīng)驗(yàn)。目前在淘寶、易趣等網(wǎng)站上開設(shè)網(wǎng)上商店基本都是傻瓜式的，都有現(xiàn)成的模版，開店方式非常簡單，不需要具備相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識，而且不需要繳納任何費(fèi)用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在淘寶、易趣等網(wǎng)站的“個(gè)人店鋪”中，有40%都是在校大學(xué)生開設(shè)的。因此，我們可以指導(dǎo)學(xué)生從大一開始就在網(wǎng)上開設(shè)自己的商店，一直經(jīng)營到大四畢業(yè)，四年不斷線。由學(xué)?；蛳道锇缪菸锪鞴镜慕巧y(tǒng)一為學(xué)生進(jìn)貨和配送。學(xué)生從學(xué)校或系里提供的商品目錄中選擇自己要經(jīng)營的商品品種在網(wǎng)上發(fā)表即可，不需要投入相應(yīng)的資本。開始學(xué)生也許會感到不知所以、無從下手，但隨著不斷學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)完相應(yīng)的課程后，由教師指導(dǎo)，將相關(guān)的知識應(yīng)用到經(jīng)營過程當(dāng)中學(xué)完電子商務(wù)概論，就進(jìn)行網(wǎng)站推廣；學(xué)完市場營銷，就進(jìn)行營銷策略組合；學(xué)完網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，就進(jìn)行個(gè)性化的頁面設(shè)計(jì)；等等就會使學(xué)生的經(jīng)營活動每學(xué)期都不斷發(fā)生變化，四年不斷地發(fā)生大的改觀，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)