小籃球三步上1

1、小籃球三步上籃王忠有教學內(nèi)容： 一、教學內(nèi)容分析籃球是學生喜愛的體育運動項目，也是我校的特色項目之一。本次課的內(nèi)容為小學籃球行進間運球三步上籃技術，教學中適度降低了動作的技術要求，學生通過分層輔導練習、自主嘗試練習、二人互助練習等，使本課教學重難點分步遞進，得以突破。讓學生在輕松愉悅的氛圍中掌握動作技能，體驗快樂。本課教學內(nèi)容以體育與健康課程標準為依據(jù)，全面貫徹“健康第一”的指導思想，充分發(fā)揮學生的學習主體性，在教學中創(chuàng)設有利于學生主動參與、樂于探究、勇于實踐的教學環(huán)境，通過學習來促進學生身體素質(zhì)、運動技能的提高，同時發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生互助學習、團結協(xié)作的品質(zhì)。二、學生分析六年級的學生喜愛

2、籃球，大部分同學具有一定的籃球運、傳球基礎。針對學生情況，教學中運用靈活的教學方法，激發(fā)學生進一步學習的熱情，注重提高學生自主學習和互助學習的能力，在輕松活躍的氛圍下，使學生的運動技能、情感體驗、社會適應等方面的能力都得到提高。三、學習目標1、學生通過學習了解籃球的基本知識，進一步熟練掌握行進間運球的技術，初步嘗試三步上籃的動作技術。2、增強學生體質(zhì)，提高四肢的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進身心的全面發(fā)展。3、激發(fā)學生在體育活動中展現(xiàn)自我的愿望和行為，提高學生對籃球活動的興趣，培養(yǎng)自主練習、相互合作的品德意識。四、教學過程 六年級小籃球三步上籃教學內(nèi)容：1、小籃球：三步上籃 2、小籃球拓展練習教學目標：

3、1、了解籃球的基本知識，進一步熟練掌握行進間運球的技術，初步嘗試三步上籃技術。2.通過籃球教學增強學生體質(zhì)，提高四肢的協(xié)調(diào)性和靈活性，并促進身心的全面發(fā)展。3激勵學生在體育活動中具有展示自我的愿望和行為，提高學生對籃球的興趣，培養(yǎng)自主練習、相互合作的意識。重難點重點：三步上籃的步法、節(jié)奏。難點：持球的時機,以及運球上籃過程中的身體協(xié)調(diào)、配合。教學準備籃球10個 錄音機一臺 自制籃筐5個 安全措施:教師提醒學生互助結構學習內(nèi)容師生活動教學組織時間次數(shù)導入與熱身10分鐘一、課堂常規(guī) 教師宣布本課內(nèi)容： 1、小籃球行進間運球三步上籃 2、小籃球拓展練習 二、籃球操：1、 熟悉球性2、 交叉步3、 體

4、側運動4、 跑跳運動5、 跳躍運動6、 整理運動 三、聽信號各種運球練習. 原地運球-行地間運球1、體育委員整隊，報告人數(shù)。2、師生互問好。3、檢查學生著裝。4、講解奧運知識、激發(fā)學生學習熱情，導入本課學習內(nèi)容。 1、教師示范并領做2、教師口令指揮3、同時提醒學生們的動作準確及動作幅度要到位。4、聽到音樂響起時學生持球踏步到體操隊形位置，然后跟隨教師做各種籃球操動作。 1、教師講解方法及規(guī)則。2、師生同練，教師口令指揮。 組織形式：如圖一 要求：集合迅速、聽講認真。 組織形式：如圖二 要求：情緒高昂，動作協(xié)調(diào)到位。組織形式：如圖三 要求：積極參與、遵守規(guī)則。 四、小籃球：行進間運球三步上籃 動

5、作方法：（以右手投籃為例）行進間運球，當球從地面反彈起時，跨右腳同時雙手拿球，跨左腳并用力蹬地向上起跳，當身體接近最高點時，用單手肩上投籃動作將球投出。重點：步法“一大、二小，三起跳”難點：1、三步的節(jié)奏.2、持球的時機,上下肢協(xié)調(diào)配合。五、拓展練習： ：教師引導學生根據(jù)自己的籃球水平進行自由練習，水平較高的同學嘗試有創(chuàng)新的練習。一、課堂提問，啟發(fā)學生思考;1、以2008奧運籃球賽引入。2、教師講解、示范行進間運球三步上籃動作。二、逐漸遞進的練習形式。（先徒手后持球）（一）徒手練習：1、原地三步上籃的步伐練習。（教師示范-學生觀察、自由模仿練習-教師講解、糾錯-學生集體練習）2、行進間三步上籃

6、的步伐練習。（教師啟發(fā)-學生嘗試練習-教師講解示范-學生集體練習）3、分小組行進間三步上籃的步伐練習。（學生自糾互助，教師巡回指導。）4、個別學生展示，教師點評。（二）持球練習:(方法同上) 1、教師講解練習方法及注意事項。2、學生自由練習。3、教師巡回指導。4、12名學生進行展示。5、師生對上述展示性練習做出評價。 集體練習組織形式：如圖四 要求：學生認真聽講、注意觀察思考，充分練習，掌握動作要領。分組練習組織形式：如圖五 要求：積極參與、互助練習、發(fā)揮小組長作用。 組織形式：自由站位 要求：大膽創(chuàng)新，敢于展示自我，注重同伴合作。 六、放松活動1、師生隨奧運歌曲“我和你”做韻律放松。2、教師

7、總結3、收器材下課 課后反思：籃球是我校學生最喜愛的一項運動，對學生身心的發(fā)展有良好的作用。本節(jié)課以小籃球，三步上籃基本步伐練習為重點.在課程設計上，主要突出學生的主體地位,準備活動改變以往的課堂常規(guī)模式。創(chuàng)編了具有較強節(jié)奏的籃球操,學生們從課的初始興趣就得到了激發(fā),在組織上一球始終貫穿整節(jié)課，分解練習時以傳遞球游戲的方法組織好球的收放，練習中收放結合，有意識讓學生自我鍛煉，調(diào)動學生的學習主動性、積極性。在突破教材重、難點方面,有意降低動作難度促進信心；多樣化練習避免枯燥；簡單易懂的口訣自我指導；由易到難逐步遞進保障了練習質(zhì)量。觀察、探究、自主、合作等學習方法的運用，學生的各種能力得到了提高，學習的主體性很好地得以發(fā)展。學生在運動能力提高的同時，也享受到了體育的魅力。整節(jié)課，學生們的表現(xiàn)讓我感動，特別是學生在進行二人自糾互助練習時，學習者態(tài)度謙虛，