接力跑教學設計

1、接力跑教學設計一、課題：接力跑二、指導思想：本課以“健康第一”思想為指導，“快樂體育”為目的，充分教師主導，學生主體的教學模式，將體育游戲與教學相結合，利用小的器材，一物多用，達到實用有趣，讓學生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學習獲得知識，提高素質，使其身心得到全面發(fā)展。三、教材分析：本課內容根據(jù)新課標理念，通過多個游戲貫穿其中，使學生在學習接力跑中下壓式交接棒的練習為主教材的教學過程中，身心素質方面得到全面的發(fā)展；將技術動作練習與游戲兩者有機結合，使教育教學質量大大提高。四、學情分析：   學生已經(jīng)擁有基本體育素養(yǎng)。學生來自周邊的各所學校，學生的運動能力差異較大，團

2、隊意識有待提高，本次課的接力跑能有效的提高學生的團隊意識。五、教學重難點：重點：接力的傳接棒基本技術與跑的方法難點：注意掌握傳、接棒的時機與配合六、 教學目標：1. 學習接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動作方法，通過游戲和比賽使大部分學生能基本掌握其動作要領。2. 學習和體會接力跑的下壓式的傳接棒交接方法，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調素質。3. 激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣和熱情，培養(yǎng)其團結協(xié)作意識。七、教學特點1. 自主學習以學生為主體，發(fā)揮學生的發(fā)散性思維，通過觀看教師示范，模仿練習，分組討論，讓學生在自主學習和學后反思中充分體會交接綁的基本動作要領。2. 采用多種分

3、組形式來提供集體學生間的合作時間與空間，提供多樣的學習形式讓學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進，進而提高學生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作學習氛圍，讓學生充分發(fā)揮團結協(xié)作意識。  3. 評價教師通過師評和學生間的自評與互評了解學生對教材的掌握情況，充分讓學生了解自己在練習中優(yōu)勢與不足。 接力跑教學設計 教學內容接   力   跑 教學目標1. 學習接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動作方法，通過游戲和比賽使大部分學生能基本掌握其動作要領。2. 學習和體會接力

4、跑的下壓式的傳接棒交接方法，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調素質。3. 激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣和熱情，培養(yǎng)其團結協(xié)作意識。教學過程時間教學內容教師活動學生活動組織要求  導入熱身階段  8 分 鐘一、課堂常規(guī)1、督促學生集合。2、向學生問好。3、宣布本次課的教學任務和內容。4、安排見習生。 1、聽口令在指地點集合。2、教師問好。3、聽教師講解。4、見習生在旁聽課。表示教師表示學生 二、聽哨音跑一聲哨音:逆時針跑。二聲哨音：前踢腿跑。三聲哨音：后踢腿跑。1、教師講解哨音跑的方法。 2、教師組織學生進行聽哨音跑。

5、1、聽教師講解。  2、在哨音的帶領下進行練習。  學生圍成一個圓圈進行學習三、關節(jié)操1、擴胸運動2、體側運動3、體轉運動4、踢腿運動5、全身運動6、跳躍運動1、教師講解示范。  2、教師口令師生同練。1、認真聽教師講解看示范。 2、在老師的口令下進行練習。隊形同上  教學過程時間教學內容教師活動學生活動組織要求     學習與體驗階段      30 分 鐘一、嘗試練習交、接的動作 1、教師講解示范。2、教授口訣：接棒：1合2張3夾4伸交棒：1放2壓3、分組進行練習教師指導。4、鼓勵學生展示。1、學生認真聽講，觀察示范。2、原地進行徒手練習。3、原地進行交接棒練習。 4、學生展示同集合隊形二、十字接力 1、講解方法及要求。2、指導練習。3、評價。1、學習方法。2、分組練習3、學生間相互評價。十字練習隊形三、分組進行接力比賽1、教師講解比賽的方法和要求。2、組織學生進行分組比賽。1、學生認真聽講解，選出參賽人員。2