我和童謠一起成長音樂教案

1、我和童謠一起成長音樂教案教學(xué)內(nèi)容及目的：1、能有節(jié)奏地朗讀謎語童謠，并能用雙聲部來表現(xiàn)它。2、通過學(xué)唱歌曲，感受謎語童謠的樂趣。3、通過演一個(gè)師傅三徒弟，進(jìn)一步感受童謠帶給我們的樂趣。、教學(xué)過程（）：一、 謎語童謠蓮蓬1、今天老師帶領(lǐng)大家一起來猜童謠、唱童謠、演童謠。首先我讓大家猜個(gè)謎，大家看黑板，請(qǐng)小朋友們先讀一讀。2、學(xué)生讀一讀，并猜一猜（荷花）3、大家能按節(jié)奏來朗讀一遍嗎？（學(xué)生按節(jié)奏朗讀）4、聽老師讀，與剛才的有什么不同？（聲音、力度、在每一句的最后一拍加上輕輕地拍手聲）5、對(duì)了，除了要有節(jié)奏，還有注意用優(yōu)美的聲音才會(huì)讀得好聽，我們一起試一試?。▽W(xué)生有感情地朗讀）6、現(xiàn)在有兩朵荷花，小

2、朋友讀上面的，老師讀下面的，我們一起試試?。◣熒p聲部練習(xí)）7、如果我們分成兩組，能一次合作成功嗎？（學(xué)生間合作）二、唱歌教學(xué)1、太好了，老師還要給大家介紹一首童謠，不過，要小朋友猜猜，2、師有感情地朗讀童謠，學(xué)生思考并回答。（閃電、打雷、雨點(diǎn)）3、這首童謠還可以唱呢！欣賞后，不過，要給歌曲取個(gè)名。（1） 欣賞歌曲，給歌曲取名。（2） 跟著老師唱一遍歌譜。（3） 游戲：A老師問，學(xué)生答（分句進(jìn)行）B師生間整段游戲（問答）C同桌間進(jìn)行游戲。D最后同學(xué)間進(jìn)行游戲。（歌曲的情緒：歡快、活潑）三、一個(gè)師傅三徒弟1、 聽，除了夏天的雷雨，還有誰來了？播放歌曲白龍馬2、 對(duì)，是孫悟空，在西游記里還有哪幾個(gè)

3、主要人物？（豬八戒、沙和尚、唐僧、）還有妖怪。3、 對(duì)了，老師帶給大家的第三首童謠就是一個(gè)師傅三徒弟。4、 看詞，按節(jié)奏念一念。5、 我想問：唐僧騎馬可以用什么動(dòng)作來表示呢？其他人呢？學(xué)生動(dòng)腦筋，并模仿表演。6、 請(qǐng)五位同學(xué)上來表演，其他同學(xué)一起朗讀童謠。7、 如果老師將童謠變化一下，大家還會(huì)嗎？（每一句加入8拍）8、 請(qǐng)小朋友說說，老師加了什么？（對(duì)了，這兒就是留給他們師徒表演的），那給他們配上什么樣的詞才更好呢？9、 師生思考并模仿：唐僧咚得 咚 孫悟空咔嚓 咔嚓 豬八戒踢 拖 沙和尚嗨喲 嗨喲10、 請(qǐng)大家一起來表演這首童謠，邊念邊表演。11、 唐僧從遠(yuǎn)處騎馬過來，這個(gè)“咚得 咚”會(huì)發(fā)生怎樣的變化？那其他人呢？（先漸強(qiáng)再漸弱），大家邊說邊表演。12、 現(xiàn)在，大家能把這首童謠表演的更好嗎？（配上電子琴節(jié)奏）四、結(jié)束：今天我們在一起猜童謠、唱童謠、演童謠