學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元馬3鞏乃斯的馬作業(yè)設(shè)計(jì)北師大版_第1頁(yè)
學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元馬3鞏乃斯的馬作業(yè)設(shè)計(jì)北師大版_第2頁(yè)
學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元馬3鞏乃斯的馬作業(yè)設(shè)計(jì)北師大版_第3頁(yè)
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1、精選鞏內(nèi)斯的馬課時(shí)訓(xùn)練1、多音字組詞hè( ) s( ) jìng( ) 嚇 撒 勁 xià( ) s( ) jìn( )2、近義詞蒼勁悠然消逝擴(kuò)展匯集 悲愴驚心動(dòng)魄3、反義詞分散喧囂4、用“”畫出文中的比喻句，這句話把 比作 。從這句話中我體會(huì)到 。5、用“=”畫出本文的中心句6、第一自然段描寫了 ,特點(diǎn)是 和 ，二、三自然段從 和 _兩個(gè)方面描寫了 ，第二自然段運(yùn)用了 的描寫方法，運(yùn)用了 、 、 的修辭方法，讓我們?nèi)缗R其境。第三自然段寫了 、 、 、 、 幾種聲音，我體會(huì)到 。8、作者為什么“久久地站在那里，發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆”？9、作者說(shuō)“我見過(guò)了；

2、見過(guò)了”，作者見到了什么？10、最后一句話的“它”指什么？11、使“我”受用不盡的是什么？答案1、多音字組詞hè(恐嚇) s(撒歡) jìng( 勁嚇 撒 勁 xià(嚇人) s(撒水 ) jìn(有勁 )2、近義詞雄勁悠閑消失擴(kuò)大 聚集悲傷扣人心弦3、反義詞匯集清靜4、用“”畫出文中的比喻句，這句話把 喊聲 比作 小石片 。從這句話中我體會(huì)到 馬群奔跑的場(chǎng)面很壯觀 。5.略6、用“=”畫出本文的中心句就在那場(chǎng)暴雨的沖打下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場(chǎng)面。7、第一自然段描寫了 草原上一場(chǎng)迅疾猛烈的暴雨 ,特點(diǎn)是 迅疾 和 猛烈 ，二、三自然段從 看到的 和 聽到的 兩個(gè)方面描寫了 暴雨沖打下馬群奔跑的壯觀場(chǎng)面 ，第二自然段運(yùn)用了 點(diǎn)面結(jié)合 的描寫方法，運(yùn)用了 比喻 、 排比 、 擬人 的修辭方法，讓我們?nèi)缗R其境。第三自然段寫了 馬蹄聲 、 喊聲 、 雨聲 、 雷聲 、 嘶叫聲 幾種聲音，我體會(huì)到 馬群奔跑的壯觀場(chǎng)面 。8、因?yàn)樽髡弑贿@個(gè)場(chǎng)面震撼了，所以發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆。9、見到了馬群奔跑的壯觀場(chǎng)面10、“它”指馬群奔跑的壯觀場(chǎng)面，實(shí)際

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