java實習心得感悟

1、java 實習心得感悟java 實習的過程中，實習中的心得感悟就是實習帶來的知識。以下是為大家 精心整理的 java 實習心得感悟，歡迎大家閱讀。篇一： java 實習心得感悟作為就業(yè)培訓，項目的好壞對培訓質(zhì)量的影響十分大，常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學習 JAVA軟件幵發(fā)時練習項目的總結(jié)，簡單總結(jié)為以下幾 點：八、1、項目一定要全新的項目，不能是以前做過的2、項目一定要企業(yè)真實項目，不能是精簡以后的，不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)3、在開發(fā)時要和企業(yè)的開發(fā)保持一致4、在做項目的時候不應(yīng)該有參考代碼長話短說就是以上幾點，如果你想要更多的了解，可以繼續(xù)往后看。一：項目的地位因為參加就業(yè)培訓的學員很

2、多都是有一定的計算機基礎(chǔ)，大部分都具備一定 的編程基礎(chǔ)，尤其是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的學生，多少都有一些基礎(chǔ)。他們欠缺的主要是兩點：(1) 不能全面系統(tǒng)的、深入的掌握某種技術(shù)，也就是會的挺多，但都是皮毛， 不能滿足就業(yè)的需要。(2) 沒有任何實際的開發(fā)經(jīng)驗，完全是想象中學習，考試還行，一到實際開發(fā) 和應(yīng)用就歇菜了解決的方法就是通過項目練習，對所學知識進行深化，然后通過項目來獲取 實際開發(fā)的經(jīng)驗，從而彌補這些不足，盡快達到企業(yè)的實際要求。二：如何選擇項目項目既然那么重要，肯定不能隨隨便便找項目，那么究竟如何來選擇呢?根據(jù)Java 的研究和實踐經(jīng)驗總結(jié)，選擇項目的時候要注意以下方面：1：項目不能太大，也

3、不能太小這個要根據(jù)項目練習的階段，練習的時間，練習的目標來判斷。不能太大， 太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達不到練習的目的。2：項目不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)項 目應(yīng)該是實際的系統(tǒng)，或者是實際系統(tǒng)的簡化和抽象，不能夠是沒有實戰(zhàn) 意義的教學性或者是純練習性的項目。因為培訓的時間有限，必須讓學員盡快地 融入到實際 項目的開發(fā)當中去。任何人接受和掌握一個東西都需要時間去適應(yīng)， 需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握，所以每個項目都必須跟實際應(yīng)用掛鉤。3：項目應(yīng)能覆蓋所學的主要知識點學以致用，學完的知識點需要到應(yīng)用中使用，才能夠真正理解和掌握，再說 了，軟件開發(fā)是一個動手能力要求很高的行業(yè)，什么算會了，那就

4、是能夠做出 來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會了。4：最后綜合項目一定要是實際應(yīng)用系統(tǒng)學 員經(jīng)過這個項目的練習，就要走上實際的工作崗位了，如果這個系統(tǒng)還達 不到實際應(yīng)用系統(tǒng)的標準，學員練習過后也還是達不到企業(yè)實際的需要，那么這個培訓應(yīng)該 說質(zhì)量就不高了。理想的狀況是這個項目就是實際項目，到時候?qū)W員 就業(yè)到另外一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題。三： Java 怎么選擇項目 這個不是靠想象，而是根據(jù)實際的情況一步一步分析出來的 ( 呵呵要賣弄一 下：這也算是邏輯思維 ) ，當然這里只是討論方法，不涉及具體的項目案例。我們可以采用倒推的方式來分析：(1) 最終的項目一定是真

5、實的項目，也就是要把學員訓練到能夠獨立開發(fā)實際 應(yīng)用，通常我們還不能選最簡單的項目，因為學員的吸收還要有一個折扣，所以 最終的項目應(yīng)該選實際項目中中等難度的項目(2) 最終項目定下來過后，開始分解這個項目，看看為了達到完成這個項目需 要哪些技術(shù)和知識點，以及每部分知識點的深度，然后定出每個分階段的任務(wù)(3) 然后開始選擇分階段的項目，分階段的項目應(yīng)該比剛才分析出來的分階段 任務(wù)稍稍復(fù)雜點，這樣才能達到訓練的目標。定下分階段項目后，同樣去分解， 定出為了完成他所需要的各部分知識點和深度。(4) 然后是選擇上課期間的演示項目，演示的項目是為了做分階段項目服務(wù) 的，可以認為是分階段項目的分階段項目(

6、5) 最終把要求掌握的知識點和要求掌握的深度，分散到日常教學和練習中。 好了，把上面的分析用正向描述就是：日常教學和練習中學習和掌握的知識 = 演示項目 = 分階段項目 =綜 合項目 = 勝任企業(yè)實際開發(fā)需要。附注：有了好的項目還要有好的訓練方法 （這個另外立文討論 ） ，最最基本和 重要的一條就是：絕對要指導(dǎo)學生親自動手做，而不是看和聽，所以盡量不要選 擇有現(xiàn)成代碼的項目，演示用的項目也最好不配發(fā)代碼，讓學生能夠跟著做出來 才是真的掌握了。上面闡述了 Java 對項目的態(tài)度和基本選擇方法，這里再把其中幾個重要的、 與眾不同的特點闡述如下：1：真項目項 目一定要真實，要是企業(yè)實際應(yīng)用的，不能是

7、教學性的項目，否則會脫離 實達不到項目實訓的效果。還有一個一定要是最新的項目，企業(yè)的要求也是在不 斷變化的， 應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化，這些都體現(xiàn)在最新項目的要求 上，舊項目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過時了，根本達不到訓練的目的。Java 的做法是：沒有固定項目，每個班做項目之前會從企業(yè)獲取最新的項目 需求，然后經(jīng)過挑選和精心設(shè)計，以保證既能訓練技術(shù)，又能得到實際的開發(fā)經(jīng) 驗。這樣實現(xiàn)了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么，我們就學什么，然后也跟著做什 么。2：真流程開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實際開發(fā)保持一致。從項目立項開始，到需求分 析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、編碼、測試的各個環(huán)節(jié)，都要完全按照真實的

8、開發(fā)流 程來做Java 的主力老師都是實戰(zhàn)出身，在 Java 開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā) 經(jīng)驗，同時具備多年的項目管理經(jīng)驗，所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓練 學生。3：真環(huán)境 開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開發(fā)工具、開發(fā)平臺、應(yīng)用服務(wù) 器、常用插件、測試工具、項目管理工具、項目管理文檔等等。Java 的做法是：構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境，然后跟企業(yè)開發(fā)一樣，分團隊 開發(fā)。老師就相當于項目經(jīng)理，一個班分成多個小組，每個組有自己的 Team Leader ，大家分工合作，共同完成項目。4：真開發(fā)這是 Java 最與眾不同的一點， Java 深知：軟件是做出來的，而不是聽出來 或者看出來

9、的，企業(yè)需要能實際開發(fā)的人員，而不是只聽過、看過但不能做的 人。所以 Java 十分強調(diào)：項目一定要讓學生動手寫出來。Java 的做法是：老師做為項目經(jīng)理，帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析、概要設(shè) 計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計、接口設(shè)計、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計等，然后由學生們分團 隊進行開發(fā)，實現(xiàn)整個項目。這里有幾個與眾不同：(1) ：現(xiàn)場帶領(lǐng)學生一起做分析和設(shè)計，而不是預(yù)先做好了來講講。因為需要 學生學習的是分析設(shè)計的過程和方法，而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。(2) ：Java 選用的項目基本都是企業(yè)最新的項目，很多都是Java 的學生和企 業(yè)在同期開發(fā) , 所以是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學生的依賴思想 , 認認

10、真真去開發(fā)?？赡苡型瑢W會問：為什么不選擇有源代碼的項目呢, 那樣還可以參考學習啊!這 是一個典型的誤區(qū)：覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學習。這個方 法對有經(jīng)驗的人來講是對的，但是對于還在學習期間，沒有經(jīng)驗的學員來講，就 是一個認識 的誤區(qū)了。因為你也許能看懂代碼的語法，但根本看不懂代碼背后的 含義，看不懂代碼的設(shè)計，看不懂為什么要這么實現(xiàn)，看不懂代碼所體現(xiàn)的思 想，其實，看了跟 沒看沒有多大區(qū)別。事實上， Java 界最不缺的就是代碼了，那么多開源軟件，小到一個工具，到 企業(yè)級ERP都有幵源的，而且很多都是大師級的 作品,說實話比你參考的那些代碼 質(zhì)量高多了 , 但是又有多少人能真正看明白

11、呢，原因就在于達不到那個水平，看不 懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計和思想以及為什么要這 么做，效果也就不好了。當然不 排除有這樣的高人是能夠完全能理解和掌握這些大師級作品的，但估計不會是剛 開始學習 Java 開發(fā)的學生，所以 Java 根據(jù)多年的培訓經(jīng)驗，友情提 示：在初學 階段，看一千遍，聽一千遍，都不如自己動手寫一遍所達到的學習效果。自己能 寫出來的功能才是你真正掌握的功能，而不是你看得代碼或者是聽老師講的，就算講過看過，但是自己做不出來，那都不算會。 Java 的主力老師都是實戰(zhàn)出身， 在 Java 開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗，同時具備多年的項目管理經(jīng)驗， 所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流

12、程來訓練學生。篇二： java 實習心得感悟在本學期的幵學初期，我們在學校機房進行了為期三周的JAVA實訓。現(xiàn)在即將結(jié)束了，回首本學期的 java 學習，重點還是在學習概念等一些常識性的東西， 通過這次為期三周的實訓，遇到了很多自己感興趣的問題，就會很有興趣，當然 學知識可不能憑自己的愛好和一時興趣，不能遇到自己不敢興趣的問題就把它拋 給同學，要學會自己踏踏實實認真的去解決問題。要一步一個腳印，認認真真， 踏踏實實，理論與實踐相結(jié)合，在扎實掌握課本實例和內(nèi)容之后，有一定的擴展 閱讀和課外學習，充分全面的了解 JAVA的應(yīng)用和擴展運用。所以學好 java 語言有很大的用處，這次實訓，面對一道陌生

13、的題目和要求 時，不應(yīng)慌張和無措，首先應(yīng)該想到這和課本上的哪些知識具有結(jié)合點，回憶和 分析這種結(jié)構(gòu)的算法和具體實施方法，綜合考慮其他的方面，例如：該題的易寫 性和易懂性及其他的問題的可利用性。在編寫時，一個小小的符號，一個常量變 量的設(shè)定，這都無不考量著我們的細心和嚴謹，所以學習JAVA不僅對我們以后學習其他語言有很大的好處，而且也讓我們知道了和理解了作為一個編程人員首 先應(yīng)具有的良好心理素質(zhì)，那就是冷靜思考和專心致志。對待學術(shù)知識應(yīng)該是嚴 謹和認真。這次實訓，我們更多學到的是不懂就問和自己應(yīng)該盡自己的全力去嘗試，哪 怕失敗，只要自己盡自己的全力，和身邊同學一起探討而不是抄襲，團結(jié)合作， 發(fā)揮

14、團隊意識，最后在自己的努力下，終于運行成功，這種成就感美不可言，心 情愉悅至極。據(jù)我了解，軟件工程專業(yè)培養(yǎng)的工程型人才要富有創(chuàng)新精神。軟件 工程技術(shù)人員致力于開發(fā)可靠好用的計算機產(chǎn)品和軟件產(chǎn)品，必須具有扎實寬泛 的知識面和較高的社會責任感，必須了解最新的技術(shù)進展、能夠綜合運用各方面 技術(shù)并深刻理解設(shè)計一個合格產(chǎn)品所涉及的多方面因素，如市場需求、用戶習慣 等。另外，這兩個學科領(lǐng)域是相輔相成的，并共同推進計算機技術(shù)的方展。計算機技術(shù) 的發(fā)展會推動軟件的開發(fā)，軟件工業(yè)則對計算機科學技術(shù)的進展以及軟件應(yīng)用領(lǐng) 域的擴展起著重要的推動作用。軟件工程人才的就業(yè)前景十分看好。未來幾年，國內(nèi)外高層次軟件人才將供

15、不應(yīng)求。畢業(yè)生主要在各大軟件公 司、企事業(yè)單位、高等院校、各大研究所、國防等重要部門從事軟件設(shè)計、開 發(fā)、應(yīng)用與研究工作。有數(shù)據(jù)表明，我國軟件出口規(guī)模達到 215 億元，軟件從業(yè) 人員達到 72萬人，在中國十大 IT 職場人氣職位中，軟件工程師位列第一位，軟 件工程人才的就業(yè)前景十分樂觀。信息化是 IT 界的焦點。而信息化的實現(xiàn)，除了 需要技術(shù)支持，人才也是很重要的環(huán)節(jié)。如何培養(yǎng)與國際接軌的高素質(zhì)軟件工程 人才，已經(jīng)成為中國軟件產(chǎn)業(yè)的當務(wù)之急。軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平，決定了一個國家的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平及其在國際市場 上的綜合競爭力。目前，我國軟件高級人才的短缺已經(jīng)成為制約我國軟件產(chǎn)業(yè)快 速發(fā)展的一個

16、瓶頸。在中國，國內(nèi)市場對軟件人才的需求每年高達20 萬人，而高校計算機畢業(yè)生中的軟件工程人才還很缺乏，尤其是高素質(zhì)的軟件工程人才的極 度短缺。盡快培養(yǎng)起適合信息產(chǎn)業(yè)所需要的高素質(zhì)軟件工程人才，已經(jīng)成為信息 化工作中的重中之重。 Java 具有如此好的就業(yè)與發(fā)展前景，使我更加堅定了軟件 開發(fā)這條道路。但是自己還與很多不足，需要努力學習與改進，關(guān)鍵是讀這個專 業(yè)要自己動手實踐，自己解決實踐中發(fā)生的問題，對任何程序要懂得舉一反如果指望按書本的步驟做 . 指望每學期死記硬背通過考試 . 那絕對是沒前途 了. 如果一個軟件工程的學生都是在玩電腦游戲中度過每個學期的 . 那就不要期 望畢業(yè)能找到本專業(yè)的好

17、工作了 Sun 公司副總裁、 Sun 研究院院士、軟件部 首席技術(shù)官詹姆斯戈士林 (JamesGosling) 博士以 Java 技術(shù)之父聞名于世。作為Sun 研究院院士，他親手設(shè)計了 Java 語言，完成了 Java 技術(shù)的原始編譯器和虛 擬機。在他的帶領(lǐng)下， Java 現(xiàn)已成為的標準編程模式以及分布式企業(yè)級應(yīng)用的事 實標準，其跨平臺的技術(shù)優(yōu)絡(luò)計算帶來了劃時代的變革。自 年5 月正式推出的11年以來，Java已從編程語言發(fā)展成為全球第一大通用幵發(fā)平臺。Java技術(shù)已為計算機行業(yè)主要公司所采納，同時也被越來越多的國際技術(shù)標準化組織所接 受。年，Sun推出了以Java2平臺為核心的 J2EE、J

18、2SE和J2ME三大平臺。隨著三大平臺的迅速推進，在世界上形成了一股巨大的 Java 應(yīng)用浪潮。作為唯一 在上開發(fā)的語言， Java 平臺以其移動性、安全性和開放性受到追捧。 目前，中 國的軟件人才主要有兩方面的欠缺，一是英語水平差，二是軟件開發(fā)經(jīng)驗缺乏。 針對這種情況，很多軟件學院大幅增加了英語課時，同時廣泛采用國外原版教 材，部分基礎(chǔ)課和專業(yè)課采用雙語教學甚至全英文授課。各軟件學院還特別強調(diào) 實踐環(huán)節(jié)。像清華軟件學院 90%的專業(yè)課程都配有課程實驗大作業(yè)，學生從本科 二年級起就能根據(jù)興趣選擇參加各種研究所的研究工作。所以我還要努力學習英 語，提高自己各方面技能 Java 如此潮流，我就更具

19、信心，爭取早如成為一名合格 的專業(yè)性人才 !最后終于要結(jié)束了，大家都有種釋懷的感覺，當然我想我更多的是興奮和自 己掌握了知識之后的飽滿感，學知識就像吃東西一樣，吃飽了就應(yīng)該好好的消 化。要不斷的溫習和運用，做到舉一反三，將所學知識充分融入到平時的學習生 活中去，為以后的工作做好堅實的基礎(chǔ)。感謝學校和老師能夠為我們提供這次機 會，讓我們更好的掌握和了解 JAVA這門語言。謝謝!篇三： java 實習心得感悟經(jīng)過五天的 Java 實訓，感觸很深，收獲也很大，對自己的缺點也有了很多的 認識，回首本學期JAVA學習，重點還是在學習概念等一些常識性的東西，關(guān)于類 型、變量、接口、輸入輸出流、分析異常、拋

20、出異常，后期主要是小程序運用， Gui 界面設(shè)計和事件。在我學習的語言中，我自己認為 Java 是一門比較強大的面向?qū)ο蟮木幊陶Z 言，不僅僅是因為它的跨平臺型還有它的較強的實用性，強悍的嵌入性。本次實訓主要是針對我們對項目流程不熟悉和對整體項目的把握不清楚，學 習數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和表的建設(shè)以及表與表之間的聯(lián)系，還有一些代碼的編寫，這些 都是我們所不熟悉的也是我們最薄弱的部分。通過這一周的實訓，雖然實訓的時間不長，但是總體上收獲挺大的，當我們 正式準備學習實訓 java 編程技術(shù)時，讓我感到非常高興，因為 java 一直學的是 課本知識，所以實訓對于我來說是必須要學會熟練操作的。當然開始學習后也并 非是想象中那樣順利，開始的學習讓我異常感到學習任務(wù)的艱巨，因為學習中我 遇到了很多以前未曾遇到的難點，有時后也難免會失去耐心，但是，通過老師的 指導(dǎo)，自己的努力的練習，我順利的化解了一道道的障礙?？朔?Java 學習上的 一道道難