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認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：李**（實名認(rèn)證）

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IP屬地：天津 上傳時間：2022-01-19 格式：DOC 頁數(shù)：6 大?。?23KB 積分：12 舉報 版權(quán)申訴

1、沃爾瑪?shù)牟少徆芾砦譅柆斒侨蜃畲蟮牧闶燮髽I(yè)， 在 1999 年世界 500 強排名中，名列第二。從 1962 年，山姆瓦頓及其兄弟在阿肯色州的羅杰斯開辦第一家沃爾瑪（Wal-Mart ）折扣店時所提出的機具特色的經(jīng)營理念 “以低廉的價格、熱情的服務(wù)招徠小城鎮(zhèn)的美國人”就已沃爾瑪靈魂。隨著沃爾瑪規(guī)模的擴大，沃爾瑪?shù)慕?jīng)營理念和營銷策略得到進一步完善。沃爾瑪能取得如此巨大的成功，與其科學(xué)的采購管理密不可分，下面，就沃爾瑪?shù)牟少徆芾碜鰧ｉT的介紹：一、 商品采購哲學(xué)1、 一站式購物。 沃爾瑪?shù)牟少徶攸c就是盡量給顧客提供一個一次性購足商品的專訪。那么公司的采購員是負責(zé)將顧客最需要的商品采購到店里來。2、

2、商品采購重點：（ 1） 尋找最暢銷的商品。 采購員采購商品時必須尋找他采購的商品是他所在部門的商品最好、最暢銷的產(chǎn)品；（ 2） 尋找新穎、有“創(chuàng)意” 、令人動心的商品。采購員要與供應(yīng)商合作，尋找具有“創(chuàng)意” 、令人動心的商品放到店里來，造成一種令人高興、開心和動心的效果；（ 3） 尋找能創(chuàng)造“價值”的商品。要積極去尋找，去發(fā)現(xiàn)高質(zhì)量的商品。而這些商品必須提供一種最好的價格， 這種價格要反映商品的最大價值。只有這樣顧客才能信任我們。3、 高素質(zhì)的人能夠造就優(yōu)秀的商人沃爾瑪?shù)膭?chuàng)史人老沃爾頓說過，高素質(zhì)的人能夠造就優(yōu)秀的商人，因此要積極尋找高素質(zhì)的人，去培養(yǎng)他們，使他們成為好的商人，而好的商人才能夠

3、把好的商品采購到店里來。 沃爾瑪公司經(jīng)營哲學(xué)和政策之一就是尋找高素質(zhì)的人，給他們提供機會、培養(yǎng)他們，使他們將好的商品采購到商店里來，為公司創(chuàng)造利潤。二、 采購部門主要工作職責(zé)（一）采購總監(jiān)的工作職責(zé)采購總監(jiān)負責(zé)幾個部門的采購。1、 監(jiān)管所有的采購決定；2、 負責(zé)制定銷售計劃和毛利預(yù)算，對商場的毛利、銷售額預(yù)算負全面責(zé)任；3、 指導(dǎo)部門采購經(jīng)理，并依靠部門采購經(jīng)理完成預(yù)算。（二）部門采購經(jīng)理工作職責(zé)1、 負責(zé)本部門的毛利率和銷售額的預(yù)算2、 指導(dǎo)采購員并依靠采購員完成每年的毛利和銷售額的任務(wù)3、 發(fā)展與供應(yīng)商的業(yè)務(wù)關(guān)系（三）采購員的工作職責(zé)1、 建立商品種類的計劃采購員負責(zé)把商品采購近來并出售，

4、一旦商品近來就成為一種義務(wù)，因此采購員采購商品時一定要小心、慎重、有選擇性，不能掉以輕心。2、 負責(zé)季節(jié)性商品的促銷活動作為采購員應(yīng)該仔細制定計劃，在節(jié)、假日或一些促銷季節(jié)應(yīng)該拿出。作為促銷商品，使用什么方式，如何進行都要充分進行考慮，和供應(yīng)商商議出一個好的促銷方式、促銷價格和最佳時間。3、 負責(zé)庫存管理作為采購員， 一是要了解，觀察自己采購商品的庫存情況；二是要盡力增加庫存與付款的對比額， 而最終達到提高商品的速度和資金的流通率。4、 負責(zé)競爭對手（同行）的調(diào)查采購員應(yīng)該牢記一點是：競爭對手是自己最好的老師。不僅要知道自己采購商品的銷售情況， 而且要了解對手采購?fù)簧唐返匿N售情況及價格等，做

5、到“知己知彼” 。5、 負責(zé)商品的綜合分析采購員對自己采購商品的銷售情況要負責(zé)分析， 哪些好賣，哪些不好賣，不好賣的原因是什么，采取什么措施解決等等。（四）采購助理的工作職責(zé)采購助理是協(xié)作采購員進行正常營運性的工作，處理一些書面文字，并協(xié)助采購員做一些必要的采購決定。 他們是采購員的后備力量， 也是培養(yǎng)采購員的一種方式，工作需要時他們可以提升為采購員。總之，采購部門的工作職責(zé)是層層負責(zé)， 采購員要對部門采購經(jīng)理負責(zé)，部門采購經(jīng)理要對采購總監(jiān)負責(zé)。三、 采購部門的工作內(nèi)容（一）商品種類1、深圳沃爾瑪購物廣場采購部門按商品種類分為三個部門：一是非食品部：主要有五金、電器等。二是成衣部：主要有服裝、

6、床上用鞋類等。三是食品部：所有的食品、包括生鮮商品等。三個部門各自負責(zé)自己采購商品的銷售和毛利。在做出商品采購決定前， 每一位采購經(jīng)理和采購員都要認(rèn)真分析、研究哪些商品在店里是最好銷的，在考慮好銷的同時還要考慮毛利率。毛利率和銷售額二者都要兼顧。2、選擇性商品的采購決定80/20 原則，就是說 805 的銷售額是由 20%的商品創(chuàng)造的，為此我們要做的事情就是分析這 20%的商品是什么？并如何提高這 20%商品的銷售額。3、最低價位現(xiàn)他所負責(zé)的商品從價格角度來講哪一種是最便宜的，最具競爭力，并使顧客了解他想買的商品在沃爾瑪都有。4、 讓供應(yīng)商幫助選擇商品組合讓供應(yīng)商幫助選擇商品組合，這是沃爾瑪常

7、用的方式。將有關(guān)信息提供給供應(yīng)商與之分離， 并利用他們對某一類商品熟悉了解的優(yōu)勢，幫助我們進行商品組合。經(jīng)過分析研究決定哪些商品要從貨架上拿下來，而使別的商品上來。這樣也與供應(yīng)商建立了一種堅實、良好的合作關(guān)系。9 精神的三間小屋1 理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及其給予的生活啟示。2 學(xué)習(xí)本文的寫作技巧。 3 品味文章具有的獨特美學(xué)風(fēng)范的語言，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心靈，提升精神境界。一、導(dǎo)入新課我們今天生活在豐富的信息世界里，人們關(guān)注物質(zhì)上的事物遠遠多過了精神層面的，這就造成了物質(zhì)上富有，精神上卻很匱乏的現(xiàn)象。而真正的幸福不僅僅取決于物質(zhì)上的富有，還需要精神的富足。精神的富足，可以為人生鑄就一種

8、永恒的力量。那么，人的精神如何富足起來呢？那就必須要給人的精神活動以空間。今天我們就來學(xué)習(xí)畢淑敏的精神的三間小屋。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：初讀課文，理清思路1學(xué)生自讀課文。 2 按照議論文的基本結(jié)構(gòu)特點給文章分層，理清作者思路。明確：文章結(jié)構(gòu)第一部分(1 6) ：引出話題如何布置我們的靈空間。第二部分(717)：分析人們的精神世界里應(yīng)該建立“三間小屋” 。該部分可分為三層：第一層(78) ：分析如何建立第一間精神小屋，即盛放著愛和恨的小屋。第二層(913) ：分析如何建立第二間精神小屋，即盛放著事業(yè)的小屋。第三層(14 17)：分析如何建立第三間精神小屋，即安放我們自身的小屋。第三部分(181

9、9) ：指出把精神的三間小屋建筑得美觀結(jié)實的條件，并希望在此基礎(chǔ)上把小屋擴建成精神大廈。 【教學(xué)提示】議論文的基本結(jié)構(gòu)特點：提出問題，分析問題，解決問題。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：再讀課文，深入理解課文內(nèi)容1細讀 1 6 段，回答以下問題。(1) 第一部分可以分成兩層，請你說說從哪里分開，并說一說兩個層次之間的聯(lián)系，以及第一部分在全文中的作用。明確：第1 3段：寫作者對兩句名言的感慨與思考。由使用空間概念描述人的心靈引出“那容心之所，該有怎樣的面積和布置”，從而引發(fā)讀者思考。第 4 6段：緊承前文內(nèi)容，由身體活動的空間引出對人心靈活動的空間的思考。這兩層之間的關(guān)系是層層深入的。這一部分引出下文對“為自己的精

10、神修建三間小屋”的論述?！窘虒W(xué)提示】說理文段落之間的關(guān)系一般不外乎兩種，一種是層層深入關(guān)系，一種是并列關(guān)系。(2)作者認(rèn)為應(yīng)該修建三間精神小屋的原因是什么？明確：為了給精神建立棲息地，使人健康、美麗、莊嚴(yán)、偉大、真誠、完滿、永恒。2閱讀717 段，小組討論，回答以下問題。(1)第一間小屋中有愛也有恨，作者希望我們?nèi)绾翁幚硭鼈兊年P(guān)系？明確：經(jīng)常打掃，給愛留下足夠的空間。(2) 如何才能讓第二間精神小屋堅固優(yōu)雅呢？明確：有事業(yè)心，選擇自己愛好的、適合自己的事業(yè)，建設(shè)努力向上的小屋。(3)“否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧”一句中， “鵲”指的是什么？“鳩”指的是什么？“鳩占鵲

11、巢”在文中表達的意思是什么？明確：“鵲”指的是“事業(yè)”?！傍F”指的是“事業(yè)之外的贅生物” 。“鳩占鵲巢”指的是贅生物取代了事業(yè)的位置。 (4)寫第三間小屋時作者為什么說“在我們的小屋里，住著所有我們認(rèn)識的人，唯獨沒有我們自己”？明確：這是一個信息高度發(fā)達的社會，我們能從不同渠道接受各種紛繁復(fù)雜的信息，漸漸，有的人就被這個信息社會所同化了，常常隨波逐流，用他人的觀點來肯定事物的價值，常常以為眾人所追求的就是他們自己想要的。于是別人的思想、外在的信息代替了他們自己的思想，使自己成為缺乏思想和思考的人，所以說“唯獨沒有我們自己”。(5) 你認(rèn)為在第三間精神小屋中應(yīng)該怎樣“安放我們自身”呢？明確：安放

12、自身需要思考，擁有獨立的思想。(6) 請你結(jié)合日常生活，說說你是否嘗試過如此構(gòu)建“精神的三間小屋” ?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在對“精神的三間小屋”的理解基礎(chǔ)上來審視生活，從而達到反思生活，審視自我精神世界，建構(gòu)自我精神世界的目的。(7)根據(jù)你的理解，談?wù)劇熬竦娜g小屋”之間的內(nèi)在聯(lián)系，并分析作者是按照怎樣的順序來寫這三間小屋的。明確：三間小屋是一個整體，其中盛放我們自身的小屋是根本，是心靈大廈的基礎(chǔ)，我們只有擁有自己的主見，才能明確自己所愛和所憎恨的，才懂得什么樣的事業(yè)能帶我們真正的快樂。作者是按照層層深入的順序來寫這三間小屋的。3 細讀第 18 19 段，概括這兩段的內(nèi)容。明確：總結(jié)全文，指

13、出建立精神棲息地是我們的義務(wù)和權(quán)利，向人們提出擴大精神空間的建議。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：品味文本特色語言，體會文本藝術(shù)特征探究一：本文在語言上具有怎樣的特點？請做簡要分析。探究結(jié)論一：文本雖然為說理文，但是巧用比喻、擬人等修辭，說理形象，文辭優(yōu)美，增添了文章的美感和可讀性。如“如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。銷毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入”，以“精神垃圾”指心中的恨以及不健康的情感；以“重塑你的精神天花板”指除掉那些不健康的情感，讓關(guān)心、愛等健康的情感注入心間。探究結(jié)論二：語言富有哲理性。如“安放我們自身”“給愛留下足夠的容量”等句子具有深刻的哲理意味，都是對

14、人生的高度審視，越讀越妙，越品越見文章的深刻性。探究二：說說下面一段話運用了哪種論證方法，請做簡要分析。假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。假如恨比愛多，小屋就陰風(fēng)慘慘，厲鬼出沒，你的精神悲戚壓抑，形銷骨立。明確：運用了對比論證的方法，把心中愛比恨多和心中恨比愛多兩種內(nèi)心世界進行對比，突出了兩種內(nèi)心世界所帶來的截然不同的精神生活，一個快樂無比，一個悲戚壓抑，給人以警示。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：總結(jié)全文1 本文構(gòu)思新穎獨特。以三間小屋為載體，闡述了精神追求的內(nèi)涵及其意義，激勵人們關(guān)注自己的心靈，提升精神境界。 2本文是一篇融議論、描寫、抒情于一體的說理性散文，通過

15、對精神的三間小屋的描寫、闡述，表現(xiàn)了關(guān)注個性、關(guān)注自我、關(guān)注人的精神生活的思想。三、板書設(shè)計精神的三間小屋愛和恨打掃給愛留下足夠的容量（健康的小屋）事業(yè)自我尋找選擇自己適合和愛好的事業(yè)（努力向上的小屋）自身思考擁有獨立的思想（莊嚴(yán)、真誠的小屋）撐起精神的世界大廈可取之處重視學(xué)法的指導(dǎo)，重文本理解，理性分析，從多個方面培養(yǎng)閱讀能力。注重聯(lián)系生活，學(xué)以致用，通過重點語句的分析使學(xué)生增強了對作者思想觀點的理解。在授課過程中，也會啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自身心靈，提升精神境界。不足之處由于學(xué)生對生活的領(lǐng)悟程度尚有欠缺，對文章的哲理美的體會尚不充分。10 岳陽樓記 1 有感情地朗讀課文，把握重音及節(jié)奏并背誦全文。

16、2 賞析精練、生動的語言及精彩語段。3學(xué)習(xí)文章將敘事、寫景、抒情和議論巧妙結(jié)合的寫法。4 深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負，樹立正確的人生觀。第1 課時一、導(dǎo)入新課封建時代許多有志的文人士大夫都把“窮則獨善其身，達則兼濟天下”當(dāng)作自己的人生信條。他們?yōu)楣贂r積極從政，力主改革，為官一方，造福百姓；被貶時，則寄情山水，獨善其身。蘇軾、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特別是范仲淹“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” ，更是表現(xiàn)出了闊大的胸懷和遠大的抱負，成為天下人的楷模。今天我們就來學(xué)習(xí)他的名篇岳陽樓記。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識作者

17、，了解寫作背景作者簡介：岳陽樓記選自范仲淹全集 ，作者范仲淹 (989 1052)，字希文，北宋政治家、文學(xué)家。他出身貧寒，幼年喪父，對下層人民的痛苦感受極深。26歲登進士第，因敢于直言強諫，屢遭貶斥，久不被重用。寶元三年，任陜西經(jīng)略安撫招討副使，加強對西夏的防御，屢立戰(zhàn)功。慶歷三年，西夏請和，范仲淹還朝，任參知政事。曾提出十條改革措施，包括限制以“恩蔭”為官、選用干練的人員、嚴(yán)格執(zhí)行政令等，又主張興修水利。因遭保守派反對罷政，于慶歷五年貶放鄧州，之后還做過杭州、青州的太守。后在赴潁州任途中病死。謚號“文正”，世稱“范文正公” ，有范文正公集傳世。寫作背景： 岳陽樓記是范仲淹被罷去參知政事一職

18、而貶官河南鄧州時，應(yīng)好友滕子京之請而作。滕子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一幅洞庭晚秋圖。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇岳陽樓記 。滕子京與范仲淹同年舉進士，因才華出眾但豪邁自負，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，想勸慰他，卻一直無機會。適逢滕子京重修岳陽樓，請范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個規(guī)箴知己的好機會，因自己在貶中，亦有抒發(fā)自己理想的需要，于是范仲淹就寫下了這篇抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇。岳陽樓：在湖南省岳陽市巴丘山下，原來是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐朝張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文人雅客登樓賦詩。后李白、杜甫、

19、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登樓吟詠，岳陽樓聲名益大。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：梳理文言字詞，疏通文義 1 請根據(jù)課文注釋疏通文義2積累文章中常見的文言現(xiàn)象。 【一詞多義】 (1)和：政通人和和樂至若春和景明 和煦 )(2) 通：政通人和 順利) 北通巫峽 通向)(3)觀：予觀夫巴陵勝狀看 此則岳陽樓之大觀也景象)(4)空：濁浪排空 天空)長煙一空 消散 )(5)一：一碧萬頃數(shù)詞“一” )長煙一空 全)(6) 極：南極瀟湘 至、到達 此樂何極 盡頭)(7) 以：屬予作文以記之來 不以物喜，不以己悲因為)(8) 或：而或長煙一空 有時候 或異二者之為或許、也許，表示委婉的語氣【通假字】(1) 百廢

20、具興 “具”同“俱”，全、皆 )(2) 屬予作文以記之“屬”同“囑”，囑咐 【詞類活用】 (1)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡 守：名詞作動詞，做太守 )(2) 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 先：形容詞作狀語，在之前。后：形容詞作狀語，在之后【古今異義】 (1) 氣象萬千 古義：景象。今義：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象 )(2)微斯人 古義：如果沒有。今義：細小【特殊句式】(1) 刻唐賢今人詩賦于其上。 狀語后置 )(2)銜遠山，吞長江省略句 )(3)遷客騷人，多會于此。 狀語后置 )(4) 居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。 定語后置 )(5) 吾誰與歸？ 賓語前置 )目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：朗讀課文，整體感

21、知1 朗讀課文，嘗試劃分朗讀節(jié)奏。以第二段為例，標(biāo)示節(jié)奏：予/觀夫/ 巴陵勝狀，在 /洞庭一湖。銜 /遠山，吞 / 長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此/則岳陽樓之大觀也，前人之述 / 備矣。然則 /北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無/ 異乎？【教學(xué)提示】概述文言文節(jié)奏劃分：句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓。文言文中連在一起的兩個單音節(jié)詞，朗讀時須停頓分開。主語和謂語之間應(yīng)停頓，動詞與所帶賓語、補語之間應(yīng)停頓。朗讀停頓要體現(xiàn)出省略成分?？傊?，要正確劃分朗讀節(jié)奏，就必須以準(zhǔn)確理解文句的意思為前提，再根據(jù)朗讀停頓的規(guī)律綜合分析判斷。2書讀百遍，其義自見，反復(fù)有感情地

22、朗讀文章，以達到理解文意的目的。3 整體感知，劃分文章結(jié)構(gòu)。明確：全文共5 段，分為三部分。第一部分 (1) ：寫重修岳陽樓的背景和作記緣由。第二部分 (24)：描寫岳陽樓周圍的景色，引出“遷客騷人”登樓“覽物”而產(chǎn)生的兩種不同感受。該部分可分為兩層：第一層(2) ：寫洞庭湖的景色并提出“遷客騷人” “覽物之情，得無異乎”的問題。第二層 (3 4) ：寫“遷客騷人”的“覽物之情”因景而異。第三部分(5)：借對“古仁人之心”的探求，抒發(fā)作者的曠達胸襟和政治抱負。第2 課時一、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：精讀全文，把握文章主旨 1 文章第一段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？明確：在“政通人和

23、，百廢具興”的基礎(chǔ)上“重修岳陽樓”，這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸懷，與一般的“遷客”不同。2“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖” ，作者寫出了從岳陽樓看洞庭湖的哪些特點？明確：(1)氣勢非凡：“銜遠山，吞長江”；(2)寬闊無邊：“浩浩湯湯，橫無際涯”； (3) 湖光山色：“朝暉夕陰，氣象萬千”。3作者為什么忽然寫“前人之述備矣” ，從寫景中跳出來寫人？明確： “前人之述備矣”一句承前啟后，并回應(yīng)前文“唐賢今人詩賦”一語。這句話既是謙虛，也暗含轉(zhuǎn)機，經(jīng)“然則”一轉(zhuǎn)，引出新的意境，由單純寫景，到以情景交融的筆法來寫“遷客騷人”的“覽物之情”，從

24、而引出全文的主體。 4第三段描寫了怎樣一幅畫面？這幅畫面渲染了一種怎樣的氣氛？明確：作者用“淫雨”“陰風(fēng)”“濁浪”為主景，寫就了一幅日星無光， “山岳潛形”，也使商旅不前，并且從暮色沉沉、 “虎嘯猿啼”之際的畫面，渲染出極“悲”的氣氛。5 第四段描寫了怎樣一幅畫面？這幅畫面渲染了一種怎樣的氣氛？明確：作者繪出春風(fēng)和暢、景色明麗、水天一碧的良辰美景，更有鷗鳥在自由翱翔，魚兒在歡快游蕩，連無知的水草蘭花也充滿活力的畫面，渲染出“喜”的氣氛。6 作者用哪些語句概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫的目的是什么？明確：“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”概括說明了“遷客騷人”的“悲”；“心曠神怡，寵辱偕忘”概括說明了“遷客騷人”的“喜”。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心”做對比，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。探究一：本文最后一段是文章的核心段落，請你說說擁有“古仁人之心”的人應(yīng)該擁有怎樣的悲喜態(tài)度及憂樂觀。明確：擁有“古仁人之心”的人的悲喜態(tài)度是“不以物喜，不以己悲”。在“憂”時，則“居廟堂之高則其民，處江湖之遠則憂其君” ，要“先天下之憂而憂” ；在“樂”時，要“后天下之樂而樂” 。探究二：作者在文中說道， “是進亦憂，退亦憂”?！斑M”指什么？“退”指什么？討論并歸納： “進”指“居廟堂之高”