2018-2019年北師大版七下《論逆境》教案

1、祁家河初中學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：七年級(jí)主備：李雪劍日期： 2010-5-23課題：論逆境學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解議論文的相關(guān)知識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)議論文的三要素。2、明確本文的中心論點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法： 自主探究、教師適當(dāng)點(diǎn)拔導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、明確目標(biāo) （有目標(biāo)才有行動(dòng)的方向?。┒⒄n前熱身知識(shí)鏈接：（補(bǔ)充的知識(shí)是學(xué)習(xí)課文的關(guān)鍵，我們要用心理解哦）1、議論文相關(guān)知識(shí)1、定義：議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。3、議論文三要素論點(diǎn)：作者對(duì)所議論的問(wèn)題（事件，現(xiàn)象，人物，觀念等）所持的見(jiàn)解和主張。論據(jù)：是支撐論點(diǎn)的材料， 是

2、作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)。論據(jù)可分為：1.事實(shí)論據(jù)：事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實(shí)，看出道理，檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在2.道理論據(jù)：作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的，它們是對(duì)大量事實(shí)抽象，概括的結(jié)果。如：名言、警句、俗話、諺語(yǔ)、定理、公式等。論證：運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法與論點(diǎn)的關(guān)系：證明與被證明議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過(guò)論證組織起來(lái)的。 論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。 論點(diǎn)是解決“需要證明什么，”論據(jù)是解決“用什么來(lái)證明” ，論證是解決“怎樣證明” 。論證方法有以下幾種：1.舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證

3、明論點(diǎn)；2.道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)； 增強(qiáng)文章說(shuō)服力， 體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。3.對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；通過(guò)_與 _對(duì)比 ,突出觀點(diǎn)。更突出強(qiáng)調(diào)地證明了觀點(diǎn)4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。用 _來(lái)比喻 _，使觀點(diǎn)形象生動(dòng)，淺顯易懂。論證的基本結(jié)構(gòu)層次：提出問(wèn)題 (是什么 )分析問(wèn)題 (為什 么 )解決問(wèn)題 (怎么辦 ) 也即： 引論 本論 結(jié)論論證方式：議論文從論證方式看，一般分為立論和駁論兩種2、了解作者 （簡(jiǎn)要寫(xiě)出你對(duì)作者的了解）三、課堂探究 （本節(jié)課的重點(diǎn)，

4、認(rèn)真思考，積極參與，你會(huì)掌握的很好）（一）自主學(xué)習(xí) （自主學(xué)習(xí)以下問(wèn)題）1、本文的中心論點(diǎn)是什么？你能找出或者概括出來(lái)嗎？2、文中寫(xiě)道：“人的美德猶如名貴的香料，在烈火焚燒中會(huì)散發(fā)出最濃郁的芳香。”你是怎樣理解這句話的？（二）合作研討 （交流能夠碰撞出智慧的火花！）小組長(zhǎng)組織組員研討自主學(xué)習(xí)時(shí)解決不了的問(wèn)題。（三）展示講解 （展現(xiàn)自己的時(shí)候到了！ ）一個(gè)小組的學(xué)生在黑板前展示并進(jìn)行必要的講解，其他學(xué)生可以補(bǔ)充提問(wèn)質(zhì)疑。四、鞏固提升試概括出下面這篇短文的中心論點(diǎn)。責(zé)任常常是雙向的。父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)， 子女又對(duì)父母有贍養(yǎng)之責(zé)任；個(gè)人對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的責(zé)任， 同時(shí)社會(huì)也有對(duì)個(gè)人的責(zé)任。比如，社會(huì)有

5、對(duì)未成年人的義務(wù)教育的責(zé)任。能夠承擔(dān)責(zé)任的被稱贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有歷史上種種驚天動(dòng)地之舉， 而不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫。 要承擔(dān)責(zé)任， 光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動(dòng)。不信，讓我講這樣一個(gè)故事：一個(gè) 11 歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。 5 美元。這 12 。5 美元在當(dāng)時(shí)可謂是天文數(shù)字，足夠買下125 只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見(jiàn)兒子為難的樣子，父親拿出了 12。5 美元，說(shuō)：“這筆錢(qián)是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我?！蹦泻①r了錢(qián)之后，便開(kāi)始艱苦地打工。終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)羅納德·李根。他還回憶說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了到底什么是責(zé)任。 ”責(zé)任是誠(chéng)信的表現(xiàn)。盡管它有苦有甜，但是，該承擔(dān)的我們