盧艷賓兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法教 學(xué) 設(shè) 計下冶二小 盧艷賓教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對算法的比較探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，自己得出兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法，使學(xué)生理解“十位滿十向百位進(jìn)1”的算理，并能正確地進(jìn)行計算。2、培養(yǎng)學(xué)生有順序地、有條理地思考問題的意識。3、在自主探索計算方法的過程中獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成獨立思考與善于傾聽的習(xí)慣。教育學(xué)生要保護(hù)野生動物。重點、難點：理解并掌握連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)出新知1、搶答： 3060 7050 2、列豎式計算： 25+13= 16+17= 20+31= 學(xué)生用豎式筆算，并引導(dǎo)說說筆算時的

2、注意事項：相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位上的數(shù)相加滿十，向十位進(jìn)一。）師：這節(jié)課我們繼續(xù)用這種方法學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。 二、探究新知：1、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題：（1）、談話：同學(xué)們，你們認(rèn)識這幾種動物嗎？（出示課件）你知道他們個屬于哪一類動物嗎？（結(jié)合學(xué)生的回答、教師的講解完成豎形板書：哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類）（2）、觀察“中國部分動物種類統(tǒng)計表”，提問了解相關(guān)信息。如：在中國已知道的哺乳類動物有（581）種，其中中國特有的有（110）種，瀕危和受威脅的有（134）種（適時補(bǔ)充完成中國特有種數(shù)相關(guān)信息的板書，并畫上表格）（3）、師：請同學(xué)們觀察黑板上這份表格，根據(jù)表格中的信息，你

3、能提出哪些加法問題？2、探索交流，解決問題：師：你能用筆算的方法計算出98+25的得數(shù)嗎？試試看。（1）學(xué)生試算，教師巡視，并指名板演。（2）匯報講解：師：你們和這位同學(xué)計算的一樣嗎？下面我們請他來說一說他的計算過程。（教師及時評價學(xué)生的講解）（3）小結(jié)：在計算這道題時，你認(rèn)為應(yīng)該注意什么？（對學(xué)生的回答及時做出評判）生：相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位滿十向十位進(jìn)1，十位滿十向百位進(jìn)1。（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，并重點強(qiáng)調(diào)：十位相加滿十要向百位進(jìn)1，并用彩色粉筆完成板書。）（4）分析比較：（教師引導(dǎo)學(xué)生完成分析、比較、總結(jié)）師：今天我們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算與以前所學(xué)的相比，有什么不同？生：以前學(xué)的只是個位滿十向十位進(jìn)1，只進(jìn)位一次。今天學(xué)習(xí)的筆算有兩次進(jìn)位：個位滿十向十位進(jìn)1，十位相加又滿十向百位進(jìn)1。（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，并補(bǔ)充完成課題板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法）（5）補(bǔ)充說明：教師向?qū)W生說明兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算題，因為兩個加數(shù)的最高位都只是十位，因此向百位進(jìn)的1可以不寫，直接在得數(shù)的百位上寫1就可以。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高：（一）鞏固練習(xí)：1、算一算：（課本16頁做一做1題）