八年級生物(上)導學案

1、1八年級生物（上）導學案八年級生物（上）導學案8sw01第一章第一章 第一節(jié)腔腸動物和扁形動物第一節(jié)腔腸動物和扁形動物學習目標學習目標1熟悉腔腸動物和扁形動物。2說出腔腸動物和扁形動物的主要特征。3了解水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理活動。4明白血吸蟲是怎樣感染人體的。學習重點學習重點1腸動物和扁形動物的主要特征。2水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理活動。3血吸蟲的生活史。學習難點學習難點1水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理活動。2血吸蟲是如何感染人體的。學法指導學法指導本節(jié)內(nèi)容在課本第 37 頁，圖文并茂。可以結(jié)合演示實驗觀察和了解水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理活動。通過了解血吸蟲的生活史可以弄明白血吸蟲是如何感染人體的。學習過程學習過程一

2、、自主學習（一）想一想，動物和植物有什么顯著的區(qū)別呢？（二）腔腸動物1腔腸動物身體結(jié)構(gòu)簡單，其中大部分生活在海洋中，如等。少數(shù)生活在淡水中如。2什么是輻射對稱，它對水螅的生活有什么意義？3水螅的身體由哪些細胞構(gòu)成？4腔腸動物的主要特征是。5腔腸動物與人類的生活有什么關(guān)系？（三）扁形動物1了解渦蟲的生活環(huán)境和形態(tài)特點。2什么是兩側(cè)對稱，它對渦蟲的生活有什么意義？教學思路學生糾錯23扁形動物中像渦蟲這樣自由生活的種類很少，大多數(shù)營寄生生活，如、等。這些寄生蟲有什么特點呢？4扁形動物的主要特征是。二合作探究1.水螅的身體能分出背面和腹面，左側(cè)和右側(cè)嗎？這樣的體形與捕食有什么關(guān)系？2.水螅怎樣捕食水蚤

3、？推測它是如何將水蚤消化的？3.結(jié)合課本第 7 頁圖 59日本血吸蟲感染人的過程 ，了解血吸蟲的生活史。你能想到什么辦法來預防血吸蟲的感染嗎？三達標檢測1腔腸動物在進化中的地位是（）A低等的單細胞動物B低等的多細胞動物C具有三個胚層的低等動物D具有完整消化管的低等動物2水螅常?？梢圆兜脚c自己身體差不多大小的獵物，這主要依靠（）A刺細胞B觸手的纏結(jié)C發(fā)達的肌肉D口的吞噬3米豬肉是指豬肉內(nèi)含有（）A.豬肉絳蟲的幼蟲B.豬肉絳蟲的蟲卵C.血吸蟲卵D.血吸蟲4.下列動物中營自由生活的腔腸動物是（）A.血吸蟲B.渦蟲C.?？鸇.豬肉絳蟲5.扁形動物開始以后各門動物（除棘皮動物和腹足綱外）的對稱形式是（）

4、A. 無固定的對稱形式B. 輻射對稱形式C. 左右對稱形式D. 兩輻射對稱形式6下列不屬于扁形動物的是（）A渦蟲B血吸蟲C珊瑚蟲D豬肉絳蟲7營自由生活的扁形動物是（）A血吸蟲B渦蟲C瘧原蟲D豬肉絳蟲8.水螅排出食物殘渣的方式是（）A.由肛門排出B.由口排出C.由胞肛排出D.由細胞膜排出四四盤點提升1.本節(jié)課我學到了哪些知識？2.我對本節(jié)課還有哪些困惑？教學思路學生糾錯3七年級生物（上）導學案七年級生物（上）導學案8sw02第一章第一章 第二節(jié)第二節(jié) 線形動物與環(huán)節(jié)動物線形動物與環(huán)節(jié)動物學習目標學習目標1認識線形動物和環(huán)節(jié)動物。2認識蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。3認識蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。4說出線形動物和

5、環(huán)節(jié)動物的主要特征。學習重點學習重點1認識蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。2認識蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。3說出線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。學習難點學習難點1認識蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。2認識蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。學法指導學法指導本節(jié)內(nèi)容位于課本第 811 頁，可以通過課本插圖與敘述，結(jié)合生活經(jīng)驗來學習蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，與人類生活的關(guān)系。蚯蚓是一種常見的環(huán)節(jié)動物，通過觀察蚯蚓的實驗可以使我們熟悉它的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。學習過程學習過程一、自主學習（一） 線形動物1線形動物因而得名。有些是生活的，有些寄生在、家畜、和的體內(nèi)。是常見的線形動物。2蛔蟲的生活環(huán)境是怎樣的？它的形態(tài)結(jié)構(gòu)有什么特點？3蛔蟲的生殖有什么特

6、點，它是怎么感染人體的？4線形動物的主要特征是。（二）環(huán)節(jié)動物1你知道的環(huán)節(jié)動物有_。2你是在什么環(huán)境中見到蚯蚓的？3 蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理活動有什么特征？4環(huán)節(jié)動物的主要特征是。教學思路學生糾錯4二、合作探究1.根據(jù)蛔蟲的生活史，想一想應該如何預防蛔蟲病呢？2.在實驗中，怎樣區(qū)分蚯蚓的前端和后端，背面和腹面，左側(cè)和右側(cè)？3.蚯蚓的身體是否呈兩側(cè)對稱，為什么？4.身體分節(jié)對于運動有什么意義？剛毛在運動中起什么作用？5.體表黏液有什么意義？在實驗過程中為什么要使蚯蚓體表保持濕潤？6. 雨后蚯蚓為什么要爬出地面？三、達標檢測三、達標檢測1下列與預防蛔蟲病無關(guān)的衛(wèi)生習慣是（）A早晚刷牙、洗臉B注意飲

7、食衛(wèi)生，不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜C不喝生水，飯前便后洗手D不隨地大便2與寄生生活相適應，蛔蟲最發(fā)達的器官是()A運動器官B生殖器官C感覺器官D消化器官3做觀察蚯蚓的實驗時，下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態(tài)（）A環(huán)境氣體流通好，使蚯蚓體表干燥 B將其體表涂抹凡士林，使體表保持濕潤C將蚯蚓放入水中，避免體壁變干燥 D經(jīng)常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表4蚯蚓的生存環(huán)境是（）A干燥，疏松的土壤B潮濕，疏松，富含氧氣的土壤C潮濕，疏松，富含有機物的土壤D潮濕，疏松，植物稀少的土壤5.寄生蟲數(shù)量較多時，會引起腸梗阻的寄生蟲是()A蟯蟲B鉤蟲C絳蟲D蛔蟲6蛔蟲病是一種常見的傳染病，它屬于（）A.消化道

8、寄生蟲病B.呼吸道傳染病C.血液傳染病D.以上都不是7.下列哪一種動物不屬于環(huán)節(jié)動物()A蛔蟲B蛭C蚯蚓D沙蠶8下列有關(guān)蚯蚓對自然環(huán)境有多種影響的敘述中，觀點錯誤的是（）A可以提高土壤的肥力B可以清除土壤中的大量垃圾C其活動會損壞植物幼嫩的根D可以改良土壤結(jié)構(gòu)，有利于植物根的呼吸9觀察蚯蚓標本時，應區(qū)分其前、后、背、腹，標志是（）A有眼睛的是前端，顏色淺的是背面 B有環(huán)帶的是前端，顏色深的是背面C有肛門的是后端，顏色淺的是腹面 D有口的是前端，顏色深的是腹面四、四、盤點提升1.本節(jié)課我學到了哪些知識？2.我對本節(jié)課還有哪些困惑？教學思路學生糾錯5八年級生物（上）導學案八年級生物（上）導學案8s

9、w03第一章第一章 第三節(jié)第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物軟體動物和節(jié)肢動物學習目標學習目標1熟悉軟體動物和節(jié)肢動物中的常見種類。2說出軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征。3軟體動物和節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。學習重點學習重點1軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征。2軟體動物和節(jié)肢動物與人類生活有的關(guān)系。學習難點學習難點1軟體動物和節(jié)肢動物的運動、呼吸、消化等生理特點。2軟體動物和節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。學法指導學法指導本節(jié)內(nèi)容在課本第 1217 頁，可以結(jié)合演示實驗觀察和了解河蚌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理活動。節(jié)肢動物的學習除了要了解常見種類以外，重點是通過代表動物蝗蟲的學習來掌握節(jié)肢動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性。學習過程

10、學習過程一、自主學習（一）軟體動物1.某些動物的身體非常軟體，因而稱之，目前已知軟體動物有種以上，是動物界的第大類群。2常見的軟體動物有、等。由于它們的身體外面有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼，因而稱為雙殼類。3軟體動物中除了雙殼類以外還有很多，如、等。4軟體動物的主要特征是。5軟體動物與人類的生活有什么關(guān)系？（二）節(jié)肢動物1節(jié)肢動物是最大的動物類群目前已命名的種類有種以上，占已知動物種數(shù)的以上。你知道的節(jié)肢動物有哪些呢？2.“身體分為頭胸腹， 兩對翅膀三對足， 頭上兩根感覺須， 里頭是肉外是骨?！边@是一種什么動物？3蝗蟲的身體分為、和三部分。其中頭部負責感覺和攝食，感覺器官有，用于攝食的是。胸部是

11、運動中心，有適于爬行和跳躍，有適于飛行。腹部集中容納內(nèi)臟器官。體表有氣門用于，身體表面包著堅韌的。4.你知道為什么昆蟲在發(fā)育過程會蛻皮嗎？教學思路學生糾錯65.昆蟲的基本特征包括。6節(jié)肢動物的主要特征是。7節(jié)肢動物與人類生活有什么關(guān)系？二合作探究（一）閱讀課本第 12 頁觀察與思考，回答下面問題。1.貝殼的作用是什么？2.你所觀察的動物是靠什么運動的？又是靠什么結(jié)構(gòu)呼吸的？3.想一想，它是如何獲取食物的？（二）閱讀課本第 14 頁觀察與思考，回答下面問題。1.比較圖中 6 種動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，完成課本上的表格。2.表格中的哪些動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)比較相似？試著說說它們的共同特征。3.你能歸納出表格

12、中所有動物的共同特征嗎？三達標檢測三達標檢測1. 河蚌外套膜的作用正確的是：（）A保護身體內(nèi)部柔軟部分B參與呼吸和形成貝殼C能使貝殼開和閉D保護內(nèi)部和形成貝殼2. 下列動物中不屬于軟體動物的是：（）A扇貝B海蜇C田螺D烏賊3. 有關(guān)河蚌體內(nèi)珍珠的形成，下列哪項敘述正確：.（）A由外套膜分泌的珍珠質(zhì)包被異物形成的 B由貝殼外層細胞分裂形成的C由斧足上的細胞分泌的粘液形成的D由閉殼肌的分泌物包被異物形成的4.下列關(guān)于蝸牛的敘述不正確的是；（）A.蝸牛生活于水中營底棲生活B蝸牛對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有害處C.蝸牛的腹足肌肉發(fā)達D蝸牛的身體表面有一個貝殼5. 下列哪種動物在捕捉食物時，使用觸手（）A水蛭B烏賊C扇

13、貝D海蜇6.蝗蟲 蜻蜓等昆蟲腹部不斷進行收縮和舒張，這是它們在進行（）A. 呼吸運動B. 消化活動C. 產(chǎn)卵D. 感受氣味7.消滅蝗蟲時，把它的頭部置于水中不能使它窒息，原因是（）A.蝗蟲可以吸收水中的空氣B.蝗蟲可以通過體表進行呼吸C.蝗蟲可以幾個小時不呼吸D.氣體通過蝗蟲胸、腹部的氣門進入體內(nèi)8.在無脊椎動物中，能飛行的是（）A.環(huán)節(jié)動物.昆蟲.鳥類.鳥類和昆蟲9身體分節(jié)是節(jié)肢動物的一個特點，下列不屬于節(jié)肢動物的是（）.蝦.蟹.臭蟲.蚯蚓四四盤點提升1.本節(jié)課我學到了哪些知識？2.我對本節(jié)課還有哪些困惑？教學思路學生糾錯7八年級生物（上）導學案八年級生物（上）導學案8sw04第一章第一章

14、第四節(jié)第四節(jié) 魚魚學習目標學習目標1正確理解無脊椎動物與脊椎動物劃分。2了解魚類動物的生活環(huán)境以及我國豐富的魚類資源。3掌握魚類動物的主要特征。4了解魚與人類生活的關(guān)系。學習重點學習重點1正確理解無脊椎動物與脊椎動物劃分。2掌握魚類動物的主要特征。3了解魚與人類生活的關(guān)系。學習難點學習難點1我國豐富的魚類資源。 。2鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生理特征。學法指導學法指導本節(jié)內(nèi)容在課本第 1924 頁，借助課本上豐富是插圖，能讓我們充分認識我國的魚類資源。日常生活經(jīng)驗與實驗觀察相結(jié)合有利于同學們對鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征的的掌握。學習過程學習過程一、自主學習（一）無脊椎動物與脊椎動物1現(xiàn)存的動物已知的有多

15、萬種，其中無脊椎動物約占，脊椎動物約占。2什么是無脊椎動物？你知道哪些無脊椎動物？3什么是脊椎動物？你知道哪些脊椎動物？（二）我國的魚類資源1魚是脊椎動物中種類最多的一個類群，占脊椎動物種類的一半以上。它們有的生活在海洋中，有的生活在淡水中。2我國的淡水魚有多種，著名的“四大家魚”指的是哪些魚？3我國的海洋魚類已知的約有種，你知道的海洋魚類有哪些呢？（三）魚的主要特征教學思路學生糾錯81魚的外部形態(tài)有什么特點？2魚是怎么運動的？3魚是如何呼吸的？在水中生活的其他種類的動物都是用鰓呼吸的嗎？4魚的主要特征是。（四）你能簡單總結(jié)一下魚與人類生活的關(guān)系嗎？二、合作探究：閱讀課本第 22 頁觀察與思考

16、，回答下面的問題。1、魚的外形有什么特點？是否有利于克服在水中運動的阻力？2、有人說，魚只靠鰭進行運動，這種說法全面嗎？3、水流入魚口后，從什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的氣體成分會有葉些變化？4、魚鰓的哪些特點對它在水中呼吸是至關(guān)重要的？魚離開水后，很快就會死亡，原因是什么？三、達標檢測三、達標檢測1魷魚、鯽魚、娃娃魚、甲魚、這些動物中真正屬于魚類的有()A.1 種B.2 種C.3 種D.4 種2有經(jīng)驗的漁民用池塘養(yǎng)魚時，一般會在放養(yǎng)魚苗之前先向池塘中移植一些水生植物，其主要目的是（）A為魚提供食物 B. 為魚提供棲息場所 C為魚提供氧氣 D. 為了美化池塘環(huán)境3下列動物屬于魚類的是

17、（）A.海獅B.海象C.海馬D.海豹4關(guān)于魚游泳時的動力，下述正確的是（）A.靠身體軀干部擺動產(chǎn)生動力 B.主要靠身體軀干部和尾鰭的擺動產(chǎn)生前進的動力C.各種鰭輔助魚的游泳D.各種鰭的擺動擊動水流產(chǎn)生前進的動力5下列屬于脊椎動物的是（）A蝦B. 鯽魚C. 蝸牛D. 烏賊6.鯽魚在水中不停地由口吞水，由鰓孔排水，其主要作用是()A.濾取食物B.調(diào)節(jié)比重C.平衡身體D.進行呼吸7. 鯽魚是近視眼，它在水中依靠_感知水流和測定方向。 鯽魚在水中游泳時口和鰓蓋后緣在不停地張合，這是魚在_。 鯽魚的呼吸器官是_，進行氣體交換的部位是_，其內(nèi)密布大量的_，所以適于在此處進行氣體交換。四、四、盤點提升1.本

18、節(jié)課我學到了哪些知識？2.我對本節(jié)課還有哪些困惑？教學思路學生糾錯9八年級生物（上）導學案八年級生物（上）導學案8sw05第一章第一章 第五節(jié)第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物兩棲動物和爬行動物學習目標學習目標1熟悉兩棲動物和爬行動物中的常見種類。2了解青蛙的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性。3理解爬行動物是真正的陸生脊椎動物。4掌握兩棲動物和爬行動物的主要特征。學習重點學習重點1了解青蛙的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性。2理解爬行動物是真正的陸生脊椎動物。3掌握兩棲動物和爬行動物的主要特征。學習難點學習難點1了解青蛙的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性。2理解爬行動物是真正的陸生脊椎動物。學法指導學法指導本節(jié)內(nèi)

19、容在課本第 2529 頁，青蛙是我們熟悉的動物，實驗觀察結(jié)合生活經(jīng)驗使我們很容易掌握兩棲動物性關(guān)的知識，再通過蜥蜴與青蛙的對比，不難看出爬行動物比兩棲動物更適應于陸地生活，是真正的陸地生活的動物。學習過程學習過程一、一、自主學習（一）兩棲動物1.什么是兩棲動物？常見的兩棲動物都有哪些？2.觀察教材 25 頁的圖，找到青蛙各部分結(jié)構(gòu)的功能？3.兩棲動物的主要特征：（二）爬行動物1.常見的爬行動物有哪些？2.爬行動物的主要特征：3.爬行動物與人類的關(guān)系：二、合作探究：閱讀課本25頁和27頁，回答下面問題。1青蛙的身體表面是什么顏色的？這與它的生活環(huán)境有什么關(guān)系？2當你把青蛙握在手中時，你有什么感覺

20、？教學思路學生糾錯103比較青蛙前肢和后肢形態(tài)上的差別，想一想，這與前后肢的功能有什么關(guān)系？4.青蛙和龜既可以在水中游泳，也可以在陸地生活，然而，青蛙屬于兩棲動物，而龜卻屬于爬行動物，這是為什么呢？5.你知道蜥蜴的生活環(huán)境是怎樣的嗎？6蜥蜴的外部形態(tài)有什么特征？7蜥蜴是真正的陸地生活的動物，同青蛙相比它有哪些特征使它更適應于陸地生活？三、達標檢測三、達標檢測（一）選擇（一）選擇1下列動物中不屬于兩棲動物的是()A娃娃魚B烏龜C蟾蜍D蠑螈2青蛙能在陸地生活的原因是()A有鰓，能用鰓呼吸B能用皮膚呼吸C有肺，能用肺呼吸D能用鰓和皮膚呼吸3青蛙的受精作用和幼體的發(fā)育都是發(fā)生在()A.陸地B地下C沙灘

21、D水中4蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)細鱗，這有利于()A. 適應水生生活B. 利用皮膚呼吸C. 適應陸地生活D. 自由活動5處于下列哪種狀態(tài)的動物，最容易被青蛙捕食()A低空飛行的蚊子B靜止不動的蝗蟲C死亡的昆蟲D裝死的甲蟲6.蜥蜴呼吸的特點是()A完全用肺呼吸B. 肺呼吸，皮膚輔助呼吸C. 用體表呼吸D. 用鰓呼吸7被稱為“活化石”的爬行動物是()A蜥蜴B. 揚子鱷C馬門溪龍D. 蛇8青蛙的受精方式是()A體內(nèi)受精 B體外受精 C無性生殖 D體內(nèi)受精或體外受精9.不可能分布于草原或荒漠地區(qū)的動物是（）A. 爬行類B.兩棲類C.鳥類D.昆蟲類（二）判斷1.有的兩棲動物終生生活在水中。 ()2.蛇沒有四肢

22、,但它屬于爬行動物。()四、四、盤點提升1.本節(jié)課我學到了哪些知識？2.我對本節(jié)課還有哪些困惑？教學思路學生糾錯11八年級生物（上）導學案八年級生物（上）導學案8sw06第一章第一章 第六節(jié)第六節(jié) 鳥鳥學習目標學習目標1熟悉各種不同的鳥類動物。2掌握鳥類在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、和生理方面與其飛行生活相適應的特點。3識記鳥類動物的主要特征。4了解鳥類與人類生活的關(guān)系。學習重點學習重點1掌握鳥類在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、和生理方面與其飛行生活相適應的特點。2識記鳥類動物的主要特征。3了解鳥類與人類生活的關(guān)系。學習難點學習難點1掌握鳥類在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、和生理方面與其飛行生活相適應的特點。2了解鳥類與人類生活的關(guān)系。學法指導

23、學法指導本節(jié)內(nèi)容在課本第 3034 頁，通過比較各種鳥的異同了解不同的鳥類動物。結(jié)合探究活動歸納整理出鳥類的身體從外部形態(tài)，到內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及生理功能對飛行生活的適應，進一步理解鳥類為什么會有強大的飛行能力。學習過程學習過程一、自主學習（一）閱讀課本 P30-33 的內(nèi)容，獨立完成下列問題 。1.外形：身體呈_型，可以減少飛行中 的 ；體表_，前肢_。2.運動：鳥的運動器官是_，上面生有幾排大型的_。鳥的骨骼_、_、_，有些骨_，可減輕_。胸骨上高聳的突起叫做_；鳥的_肌發(fā)達，附著在胸骨上，牽動 完成飛行。3.消化：食量_，消化能力_，直腸_，食物經(jīng)消化吸收后形成的殘渣很快就隨糞便排出。4.呼吸：

24、鳥的作用旺盛，具有與肺相通的_，可輔助呼吸。5.體溫：鳥的心跳頻率_，體溫_。（二）鳥的主要特征1鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)上有許多適于飛行的特點，2鳥的生理功能于其飛行生活相適應。3什么是變溫動物？什么是恒溫動物？體溫恒定對鳥的生活有什么意義？4 你知道鳥體內(nèi)的氣囊有什么作用嗎？教學思路學生糾錯125你知道鳥的主要特征是什么嗎？（三）舉例說說鳥與人類的生活有什么關(guān)系。二、合作探究：完成課本第 31 頁探究鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點提出問題：鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)有哪些適于飛行的特點？做出假設：。制訂并實施計劃：根據(jù)課本提示和老師的指導制訂出你的計劃得出結(jié)論：。表達交流：將你的探究結(jié)果與同學交流，你們得出的結(jié)論一致嗎？

25、三三、達標檢測達標檢測1.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 ”詩中的鶯和燕具有的共同特征是()體表被覆羽毛 前肢變成翼 體內(nèi)有氣囊胎生、哺乳 體溫恒定 變態(tài)發(fā)育A B C D2.下列敘述中不正確的是()A.空中飛行的動物除了鳥就是昆蟲B.青蛙的幼體生活在水中C.昆蟲是無脊椎動物中惟一會飛的動物 D.青蛙用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸3.下列哪項不是家鴿適應飛行生活的特點（）A.胸肌發(fā)達B.骨骼薄而輕C.氣囊發(fā)達D.胃發(fā)達4.家鴿最發(fā)達的肌肉是()A.胸肌B.兩翼上的肌肉C.后肢的肌肉D.頸部的肌肉5.家鴿體內(nèi)進行氣體交換的場所是()A.肺B.氣管C.氣囊D.氣囊和肺6.鳥類頻繁排糞的原因是()A.

26、缺乏控制排便的完善結(jié)構(gòu)B.食量太大，形成的食物殘渣多C.口腔內(nèi)無牙齒，食物消化不完全D.直腸很短，體內(nèi)不能儲存糞便7.在地球上，數(shù)量和種類最多的一類動物是()A.魚類B.鳥類C.哺乳類D.昆蟲8.關(guān)于家鴿氣囊的作用，下列敘述不正確的是()A.減輕體重B.輔助呼吸C.儲存食物D.散熱降溫9.家鴿體溫恒定的意義是()A.增強氧氣的運輸能力B.使體溫產(chǎn)生的熱量多C.增強對環(huán)境的適應能力D.使體內(nèi)的新陳代謝加快10.鳥類消化食物吸收養(yǎng)料的主要器官是（）A.口腔B.嗉囊C.胃D.小腸四四、盤點提升1.本節(jié)課我學到了哪些知識？2.我對本節(jié)課還有哪些困惑？教學思路學生糾錯13八年級生物（上）導學案八年級生物

27、（上）導學案8sw07第一章第一章 第七節(jié)第七節(jié) 哺乳動物哺乳動物學習目標學習目標1熟悉各種環(huán)境中生活的哺乳動物。2掌握哺乳動物的主要特征。3了解哺乳動物與人類生活的關(guān)系。學習重點學習重點1掌握哺乳動物的主要特征。2了解哺乳動物與人類生活的關(guān)系。學習難點學習難點1掌握哺乳動物的主要特征。2了解哺乳動物與人類生活的關(guān)系。學法指導學法指導本節(jié)內(nèi)容在課本第 3639 頁，課文中舉出了許多我們熟悉的哺乳動物，結(jié)合日常的生活經(jīng)驗，很容易掌握有關(guān)哺乳動物的主要特征，以及它與人類生活的關(guān)系。學習過程學習過程一、自主學習1課本第 37 頁的插圖展示了不同的哺乳動物，你來填一填下表，比較一下它的生活環(huán)境、食物和

28、運動方式。動物名稱生活環(huán)境食物運動方式獼猴野馬非洲象鯨2哺乳動物體表被毛（除鯨等少數(shù)水生種類的體毛退化以外） ，體毛什么作用？哺乳動物是恒溫動物嗎？3哺乳動物的生殖發(fā)育與其他動物有什么不同？4哺乳動物的取食方式有什么特點？牙齒的分化有什么意義？5哺乳動物還具有高度發(fā)達的和，能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，對環(huán)境的復雜多變及時做出反應。6請你說出哺乳動物的主要特征：7哺乳動物與人類的生活息息相關(guān)，回答下面問題。教學思路學生糾錯14想一想，哺乳動物有哪些重要的用途？人類的生活有時也會受到哺乳動物的困擾，舉例說明。二合作探究：閱讀課本第 38 頁的觀察與思考，回答問題。1.兔和狼的牙齒有什么共同特點？

29、2.兔和狼的牙齒有什么不同？這與它們的生活習性有什么關(guān)系？3.牙齒的分化對攝食和消化有什么意義？三達標檢測三達標檢測1.下列幾組動物中，屬于恒溫動物的是()A.貓頭鷹、揚子鱷、鯨B.家兔、丹頂鶴、獵豹C.白熊、蛇、袋鼠D.金絲猴、沙蠶、大熊貓2美人魚”的學名儒艮，母獸給幼獸喂奶時常浮出水面，類似人類的哺乳，你判斷美人魚屬于（）A魚類B軟體動物C哺乳動物D兩棲類3你認為家兔門齒的主要功能是()A.撕裂食物B.切斷和撕裂食物C.磨碎食物D.切斷食物4兔能迅速對外界環(huán)境變化做出反應，主要原因是（）A.具有發(fā)達的大腦、神經(jīng)及四肢B.視覺敏感C.具有較大的耳朵D.嗅覺靈敏5哺乳動物一般具有發(fā)達的皮毛，其

30、主要作用是()A.偽裝B.保護C.防御D.保溫6胎生相對于其他生殖方式的優(yōu)勢在于()A.提高了后代的成活率B.使后代數(shù)量大大增加C.增強了后代的體質(zhì)D.減輕母體負擔7.在馬牛羊的口腔里找不到下列哪種結(jié)構(gòu)（）A.犬齒B.舌頭C.臼齒D.門齒8蝙蝠與家鴿都適于飛行，但蝙蝠是哺乳類而不是鳥類，它特有的特征是（）A.雙重呼吸B.體溫恒定C.心臟四腔D.胎生哺乳9下列幾種我國特有的珍稀動物中，不屬于哺乳動物的是（）A大熊貓B金絲猴C白鰭豚D揚子鱷10家兔的牙齒分化為（）A.門齒和臼齒B.門齒和犬齒C.犬齒和臼齒D.門齒、犬齒和臼齒11請將左側(cè)生物名稱與右側(cè)的內(nèi)容進行合理搭配，在括號內(nèi)填上相應的字母（1）

31、家蠶 ()A體表被毛，胎生哺乳（2）珍珠貝 ()B體表有角質(zhì)鱗片，用肺呼吸（3）白鰭豚 ()C體表有外骨骼（4）丹頂鶴 ()D體外有堅硬的貝殼（5）揚子鱷 ()E體表有羽毛，前肢變?yōu)橐硭乃谋P點提升1.本節(jié)課我學到了哪些知識？2.我對本節(jié)課還有哪些困惑？教學思路學生糾錯15八年級生物（上）導學案八年級生物（上）導學案8sw08第二章第二章 第一節(jié)第一節(jié)動物的運動動物的運動學習目標學習目標1.概述動物行為的概念，能記住運動系統(tǒng)的組成及各部分的結(jié)構(gòu)和功能。2.在做屈肘與伸肘動作中，體會骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合。3.通過各種動物的運動與觀察，能說出運動對動物生存的意義。4.認識動物的運動是許多系統(tǒng)相

32、互配合共同作用的結(jié)果；培養(yǎng)思考問題的能力。5.形成積極參加體育鍛煉的觀點和養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。學習重點學習重點1.知道運動系統(tǒng)的組成2.理解骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合關(guān)系3.理解動物的運動是依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)的道理學習難點學習難點1.運動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及運動的產(chǎn)生過程。2.運動系統(tǒng)與其他系統(tǒng)之間的配合產(chǎn)生運動。學法指導學法指導通過觀察動物的行為，明白動物的行為表現(xiàn)為運動。以做屈肘與伸肘動作為例，體會骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合完成運動，可以制作關(guān)節(jié)模型加深理解。學習過程學習過程一、自主學習：一、自主學習：（一）運動的方式:1.動物所進行的一系列有利于它們_和_后代的活動，都是_。動物的行為常常表現(xiàn)為

33、各種各樣的_。動物的運動依賴于一定的身體_。2.蚯蚓、鯽魚、家鴿、家兔的運動方式分別是_、 _、_、。3.你還知道動物的哪些運動方式？（二）運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):1.動物的各種運動方式都是以一定的結(jié)構(gòu)作為基礎(chǔ)的哺乳動物的運動系統(tǒng)由、骨連接和、組成，骨和骨連結(jié)構(gòu)成。2.觀察家兔的骨骼(P42)，重點觀察家兔的前肢骨和后肢骨，說出它們分別是由哪些骨組成？3.骨與骨之間的連接有三種形式、。其中的又叫，是骨連接的主要形式，它的基本結(jié)構(gòu)包括、和。關(guān)節(jié)面又分為和。其表面覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨作用是。4.骨骼肌包括和兩部分；骨骼肌兩端是白色的,由其附著在相鄰的骨上；中間較粗的是。骨骼肌有受刺激的特性。教學思路學生糾錯16

34、骨和關(guān)節(jié)本身沒有運動能力，必須依靠的牽引來運動。（三）骨、關(guān)節(jié)、和肌肉的協(xié)調(diào)配合實現(xiàn)運動:1.當骨骼肌受到傳來的刺激時，就會牽動繞活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。2.請你做一個屈肘和伸肘的動作,觀察肱二頭肌和肱三頭肌的收縮和舒張情況:屈肘時,肱二頭肌,肱三頭?。簧熘鈺r,肱二頭肌,肱三頭肌。3.運動是由哪些系統(tǒng)來完成的？4.運動對動物生存有什么意義？二、合作探究二、合作探究1.蚯蚓體內(nèi)有肌肉但是沒有骨骼，這是它不能快速運動的一個原因嗎？2.舉例說明人體都有哪些部位有關(guān)節(jié)？進行體育運動時，哪些關(guān)節(jié)容易受傷？應當怎樣保護？3.用一句話概述骨、關(guān)節(jié)、肌肉在運動中的作用，與同學交流，看誰的概括更準確、更精練

35、。三、達標檢測：三、達標檢測：1.中學生在進行體育運動時比較容易受傷的關(guān)節(jié)是（）A.腕關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)B.肩關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)C.腕關(guān)節(jié)和指關(guān)節(jié)D.指關(guān)節(jié)和趾關(guān)節(jié)2.關(guān)節(jié)炎是一種常見疾病，患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛。那么其病變部位應是： （）A關(guān)節(jié)面B關(guān)節(jié)軟骨C關(guān)節(jié)囊D關(guān)節(jié)腔3骨在運動中起作用（）A.支點作用B.杠桿作用C.支持作用D.動力作用4脫臼是指： （）A.關(guān)節(jié)處骨折B.關(guān)節(jié)囊拉傷 C.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩脫出 D.關(guān)節(jié)軟骨脫落5.下列各骨中，能稱之為骨骼的是()A.肱骨B.顱骨C.肩胛骨D.胸骨6.骨骼肌在運動中起的作用是()A.支點作用B.杠桿作用C.動力器官作用D.保護作用7.填表：（注

36、明：表格中填收縮或舒張）四、盤點提升1.你在學習后感覺到處理生活問題的能力有沒有提高？2.你在學習過程中還存在什么問題嗎？動作肱二頭肌肱三頭肌屈肘伸肘（投籃，擲鉛球）兩臂自然下垂手提一桶水教學思路學生糾錯17八年級生物（上）導學案八年級生物（上）導學案8sw09第二章第二章 第二節(jié)第二節(jié) 先天性行為和學習行為先天性行為和學習行為（第 1 課時）學習目標學習目標1.了解動物行為的類型；了解動物的先天性行為和后天學習行為。2.區(qū)別動物的先天性行為和學習行為。3.能說明動物行為對動物生存的意義。4.通過學習使學生更親近大自然，親近動物，增強熱愛動物的情感。學習重點學習重點1.區(qū)分動物的先天性行為和學

37、習行為.2.說明動物的行為對動物的生存的意義，認同人類學習或自身學習的重要性；學生學習態(tài)度的引導和強化學習難點學習難點1.區(qū)分動物的先天性行為和學習行為。2.動物行為對其生存的影響。學法指導學法指導本節(jié)課的事例內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)，可以根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，觀察分析身邊常見的動物行為，弄清動物的各種行為對其生存的意義。學習過程學習過程一、自主學習一、自主學習（一）動物的行為:1.動物的行為多種多樣，你能舉出幾種嗎？2.從行為的獲得途徑看，動物的行為大致可以分為兩大類：_、_。（二）先天性行為:1.先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的所決定的行為。舉例：蜜蜂采蜜、_ _、_。2.什么是簡

38、單反射？（三）學習行為:1.學習行為是指在的基礎(chǔ)上，通過的作用，由和而獲得的行為。舉例：鸚鵡學舌、。2.什么是復雜反射？二、合作探究二、合作探究(閱讀課本 P48-P49 資料分析，回答下列問題)1.資料分析中描述的動物行為中，哪些是先天性行為？哪些是學習行為？2.對比分析資料 1 和資料 2，先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？3.對比資料 2、資料 4 和資料 5，分析不同動物的學習能力有差異嗎？學習行為有教學思路學生糾錯18遺傳因素的作用嗎？三、達標檢測：三、達標檢測：一、選擇：1關(guān)于動物的運動和行為，下面幾種說法中正確的是（）A.動物的運動系統(tǒng)是由骨和肌肉組成的B.在神

39、經(jīng)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)的配合下，動物就能完成各種運動C.動物的行為多種多樣，但都有利于它們的存活和繁殖后代D.動物的取食行為都是先天性行為2.下列關(guān)于動物學習行為的認識中不正確的是（）A.動物成長中建立的行為B.動物的行為主要是學習行為C.一般能遺傳給后代的行為D.動物越高等，學習行為越復雜3天佑同學家的寵物狗非常可愛。天佑一回家，小狗就會把他的拖鞋叼給他，讓天佑非常高興。小狗的這種行為屬于：（）A.適應行為B.經(jīng)驗行為C.學習行為D.先天性行為4下列屬于先天性行為的是（）蜜蜂采蜜螞蟻做巢蜘蛛織網(wǎng)魚類洄游大山雀偷飲牛奶家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲跑過來A.B.C.D.5變色龍隨環(huán)境的變化而改變體色，這種行

40、為利于（）A.攻擊B.繁殖C.防御D.取食6蚯蚓要經(jīng)過大約 200 次的嘗試才能學會走“迷宮”，而老鼠只經(jīng)過了不足 10 次的嘗試就學會了走“迷宮”。這說明（）A.老鼠比蚯蚓的學習能力強B.蚯蚓走到迷宮復雜C.老鼠走的迷宮復雜D.蚯蚓比老鼠的學習能力強7.下列現(xiàn)象中，不屬于動物行為的是（）A.公雞打鳴B.小鳥喂魚C.小猴表演節(jié)目D.貓的心臟跳動8家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚和草履蟲是同學們已經(jīng)了解和熟悉的動物，它們都有學習行為，按照其學習行為由簡單到復雜的程度排序，正確的是（）A.草履蟲蚯蚓青蛙鯽魚家鴿B.草履蟲蚯蚓鯽魚青蛙家鴿C.草履蟲青蛙蚯蚓鯽魚家鴿D.草履蟲鯽魚青蛙蚯蚓家鴿9一名出生不久的嬰兒

41、，由于身體患病，母親抱著他到醫(yī)院治療，當護士把針扎到他身上時，孩子哭了起來；當?shù)诙蔚结t(yī)院去時，孩子看到穿白衣服的人，馬上就哭起來；等孩子長大一些的時候，當聽到媽媽說要把自己送到醫(yī)院的時候，就哭起來。他的第一次哭泣是_行為，他的第二次哭泣是_行為，他的第三次哭泣是_行為。四、盤點提升盤點提升1.你在學習后感覺到處理生活問題的能力有沒有提高？2.你在學習過程中還存在什么問題嗎？教學思路學生糾錯19八年級生物（上）導學案八年級生物（上）導學案8sw10第二章第二章 第二節(jié)第二節(jié) 先天性行為和學習行為先天性行為和學習行為（第 2 課時）學習目標學習目標1、運用研究動物行為的方法，探究動物行為的成因。2、嘗試制定探究計劃，設計探究實驗的對照組和實驗組，會選擇并控制變量。3、通過探究活動的開展，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、觀察能力、分析及解決問題的能力。4、參加探究活動，培養(yǎng)探究學習、合作學習的意識。學習重點學習重點1、運用實驗的方法探究動物的先天性行為和后天學習行為。2、研究動物行為的方法，探究動物行為的成因。學習難點學習難點1、探究動物行為實驗方案的制定和實施。2、組織學生進行探究活