公開課VB程序設(shè)計(jì)教案

1、TTA standardization office TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C公開課VB程序設(shè)計(jì)案第四課學(xué)學(xué)程序設(shè)計(jì)一初步認(rèn)識(shí)編程軟件V B教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解什么是程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)程序以及語(yǔ)言的分類過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀總結(jié)和自主探索能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重難點(diǎn)：了解什么是程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維教法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課教師運(yùn)行游戲小程序，引起學(xué)生的興趣，并打開程序的原代碼說(shuō)明編 程并不很神秘。試運(yùn)行游戲小程序，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教師講

2、授：程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言教師活動(dòng)：語(yǔ)言是人類交流思想、溝通感情最重要的工具。那么語(yǔ)言 不通的人如何交流呢？學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)一個(gè)語(yǔ)言翻譯或自己學(xué)會(huì)他人的語(yǔ)言教師活動(dòng)：計(jì)算機(jī)所做的事情均為人向機(jī)器下達(dá)的命令，那么操作作 者又是通過(guò)什么語(yǔ)言同計(jì)算機(jī)進(jìn)行溝通的呢？程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的分類及特點(diǎn)1、機(jī)器語(yǔ)言教師活動(dòng)：計(jì)算機(jī)能聽懂的語(yǔ)言（機(jī)器語(yǔ)言）機(jī)器語(yǔ)言的實(shí)質(zhì) （二進(jìn)制語(yǔ)言）二進(jìn)制語(yǔ)言的特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)內(nèi)部只認(rèn)識(shí)二進(jìn)制學(xué)生活動(dòng)：談對(duì)二進(jìn)制語(yǔ)言的感受教師小結(jié)：機(jī)器語(yǔ)言的特點(diǎn)（二進(jìn)制、計(jì)算機(jī)直接能懂、難以理解. 與人類語(yǔ)言差距較大）匯編語(yǔ)言-用助記符號(hào)表示面向機(jī)器的程序設(shè)計(jì)語(yǔ) 言。使用匯編語(yǔ)言編寫的程序，機(jī)器不能直接識(shí)別，要由一種程雪匯編語(yǔ) 言翻譯成機(jī)器語(yǔ)言。適合編寫直接控制機(jī)器操作的程序,不容易使用。高 級(jí)語(yǔ)言-最接近人的自然語(yǔ)言，即簡(jiǎn)單易學(xué)，它所編制的程序計(jì)算機(jī)執(zhí)行 時(shí)需要“翻譯二執(zhí)行速度比二進(jìn)制程序慢。三：展示微課視頻VB簡(jiǎn)介、認(rèn)識(shí)VB窗口、相關(guān)概念：1、對(duì)象的概念2、屬性的概念 3、事件和代碼的概念。演示設(shè)計(jì)運(yùn)行程序奔跑的小汽車依照微課演示 編寫程序“奔跑的小汽車” 四：學(xué)生體臉1、學(xué)生編寫程序'奔跑的小汽車”，教師巡回指導(dǎo)。2、試修改程序，讓汽車倒車、速度變慢。五、教學(xué)評(píng)價(jià)：1、教師點(diǎn)評(píng)教師通過(guò)巡視.把部分學(xué)生修改的結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出典型 的錯(cuò)誤。六、課后小結(jié)