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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：董**（實名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時間：2022-01-20 格式：DOCX 頁數(shù)：8 大?。?33.39KB 積分：18 舉報 版權(quán)申訴

1、"IB:號.;一Hs- URHH :一8M型材料9.Prepared on 22 November 2020發(fā)揮五老人員作用，促進(jìn)留守兒童健康成長白巖鎮(zhèn)XX小學(xué)五老人員參與家?；顒拥湫褪吕讕r鎮(zhèn)XX小學(xué)2016年1月白巖鎮(zhèn)XX小學(xué)“五老”人員參與家校活動典型事例五老人員指的是老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教 師、老模范，這些老同志德高望重，他們重視關(guān)心下一代 工作，對整個社會有特殊的號召力，對青少年有較強(qiáng)的說 服力和吸引力，是培養(yǎng)教育少年兒童的重要力量。在當(dāng)前 的社會里，青壯年男女紛紛外出務(wù)工，產(chǎn)生了大量的留守 兒童，由于監(jiān)管不到位或其他原因，造成這些孩子在成長 過程中出現(xiàn)了一系列的問題

2、，特別是心理問題，迫切需要 有人加以指點(diǎn)，而五老人員正好能夠在留守兒童的教 育中發(fā)揮重要作用。具體說來，從以下幾方面發(fā)揮他們對 留守兒童的教育作用：一、加強(qiáng)思想教育，請五老人員擔(dān)任輔導(dǎo)員。五老人員曾經(jīng)對社會作出過卓越的貢獻(xiàn)，他們深 受孩子的爰戴，學(xué)校聘請他們擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，有得天獨(dú) 厚的優(yōu)勢。對引導(dǎo)少年兒童珍惜時間、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué) 文化知識、掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、培養(yǎng)他們勇于探索勇于實 踐的精神將起著積極的作用。由于五老人員在職時從 事的行業(yè)不同，現(xiàn)在正好發(fā)揮各自的優(yōu)勢，對留守兒童進(jìn) 行教育。老戰(zhàn)士給留守學(xué)生講革命英雄故事，對他們進(jìn)行 爰國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，讓他們了解歷史，明白今 天的幸福

3、生活來之不易，要懂得珍惜。激發(fā)他們樹立遠(yuǎn)大 理想，為振興中華而努力學(xué)習(xí)。請老干部、老模范結(jié)合自三、加大監(jiān)管力度，請五老人員做監(jiān)護(hù)人。身事跡和經(jīng)歷，感染和熏陶留守學(xué)生，指導(dǎo)留守學(xué)生如何 創(chuàng)造條件爭先創(chuàng)優(yōu)，并給他們講述自己走過的人生道路, 讓學(xué)生明白，在生活的道路上不只是鮮花和掌聲，而是充 滿了荊棘和坎坷，順境中，不能忘乎所以，要冷靜沉著， 客觀估計將要出現(xiàn)的困難；困難面前，不要畏懼，要勇敢 去面對；只有這樣，走上社會才能駕馭生活，成為生活的 強(qiáng)者。老教師們一輩子從事教育工作，比較了解學(xué)生的心 理，學(xué)校請老教師對個別心理有障礙的留守學(xué)生進(jìn)行疏 導(dǎo)，引導(dǎo)他們客觀地面對現(xiàn)實，理解父母的苦衷，教育他 們

4、正確的對待寄居生活，并能處理好生活中遇到的問題， 從而樹立生活的信心。二、重視心理指導(dǎo)，請五老人員做心理咨詢師。五老人員閱歷廣泛，社會實踐知識豐富，熟悉人 的心理規(guī)律。特別是老教師，從事了一輩子教育工作，積 攢了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，教育過各種不同類型心理的學(xué) 生，請他們做心理咨詢師既科學(xué)又有效。處于青春期的留 守兒童特別需要關(guān)爰與指導(dǎo)，而父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，找不到合 適的傾訴人，往往會在孩子心中形成一定的障礙，有一些 心理比較脆弱的留守學(xué)生會消極悲觀，一蹶不振。五 老人員經(jīng)驗足，見識多，有耐心，請他們對這部分孩子 進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)留守兒童客觀地面對現(xiàn)實，教給處理問題 的方法，幫助孩子們樹立生活的信心，

5、起著非常重要的作 用。由于臨時監(jiān)護(hù)人對留守學(xué)生的監(jiān)管不到位，致使很多 孩子在放學(xué)之后隨意玩耍，或看電視，或打游戲，個別留 守學(xué)生和社會上的一些人打架斗毆，經(jīng)常造成人身傷害事 件，在社會上造成很壞的影響。所以很有必要以村或居委 會為單位，成立留守學(xué)生校外休閑中心，聘請五老人 員擔(dān)任校外活動顧問，指導(dǎo)學(xué)生活動，豐富留守兒童的業(yè) 余生活。休閑中心設(shè)置一些活動項目，如讀書比賽、才藝 展示、健身活動、科技制作等；定期組織留守兒童參加社 會實踐活動，如：義務(wù)植樹、義務(wù)打掃街道衛(wèi)生等，讓孩 子體會到校外活動的多姿多彩。五老人員在中心指導(dǎo)孩子 們搞好活動，還擔(dān)任各項活動比賽的裁判，總之，他們所 具有的爰心、耐

6、心是其他人員所不能相比的。這樣的活動 既避免了留守學(xué)生放學(xué)后管理的失控，又能夠使他們在有 序的玩耍中學(xué)到知識、受到教育，培養(yǎng)他們積極向上的生 活態(tài)度。四、結(jié)對幫扶，讓五老人員和留守兒童成為忘年 交。很多孩子由爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)，而祖輩們大多 文化層次不高，教育方法簡單、觀念陳舊，使孩子不能接 受。久而久之，留守兒童及易變得抑郁寡歡、脾氣古怪， 所以很有必要對他們加強(qiáng)引導(dǎo)。五老人員大多受過良 好的教育，由他們來教育留守兒童，教育效果一定會很 好?；诖?，就要引導(dǎo)和激活五老人員等社會力量，積極開展幫扶活動，使留守兒童感受到社會的溫暖與關(guān)爰。最 好的辦法就是讓留守兒童和五老人員建立一對一的結(jié)對幫 扶關(guān)系，課余時間，五老人員為孩子進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)， 檢查他們的學(xué)習(xí)情況，也和孩子進(jìn)行思想的交流，了解孩 子的思想動態(tài)，更好地促進(jìn)孩子的健康成長；同時，留守 兒