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文檔簡介

1、上學路上教案設計本課教學目標:1 .通過畫上學路線圖和玩交通安全棋,培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。2 .知道在上學的路上要遵守交通規(guī)則,不要在路上玩耍,不要吃地攤上不潔的食物,養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。3 .掌握一些基本的交通規(guī)則。一、課前準備1 .教師(1)多媒體課件(2)實物投影儀(3)道具:人行橫道(4)交通安全棋(40份)2 .學生(1)每人準備一個骰子。(2)調查和了解自己和周圍同學在上學路上遇到的問題和解決的方法。二、教學過程(一)以游戲導入,激發(fā)興趣1 .今天,老師給大家?guī)硪桓标P于上學路上的棋,(課件出示課題:5,上學路上),想玩嗎?(課件出示棋譜)

2、好好看看,應該怎樣下 ?想想這些 問題。(課件出示:(1),哪些地方要進 ?(2),哪些地方要退 ?(3),哪些地 方要停?)2 .學生觀察。3 .學生交流。4 .你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎?這些做法有什么后果 ?5 .學生評述這些行為。6 .教師小結:對,不遵守交通規(guī)則會威脅我們的人身安全,在路上玩會讓我們遲到,而小攤上的零食不衛(wèi)生,吃了會生病。小朋友們,在我們平時的上學路上會遇到更多的事情,那么你又該怎么對待呢?(游戲是小朋友們喜聞樂見的形式,以游戲開頭,激發(fā)了學生的學習的興趣。同時,整堂課也可以看成是讓學生完成一個活動任務一一下棋,從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內容再到從玩游戲

3、中進行體會,讓學生在“玩中學”。)(二)與生活聯系,深化感悟1 .說一說(1)在我們的上學路上,你還見過哪些不恰當的行為?這樣做有什么后果?(2)學生回答2.勸一勸(1)(課件出示三組圖片:路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則)遇到這些行為,你該怎樣勸他們?選出一組勸一勸。(2)學生練習(3)學生發(fā)言3 .畫一畫(1)我們每個同學的家住在不同的地方,從家到學校的路線也不同, 那么你家到學校會經過哪些地方呢?能畫下來嗎?你們可以照圖樣畫,也可以按照自己喜歡的方式畫出來,如果你們覺得這些圖示還不全,還可 以另外補充。(2)學生動筆畫,教師巡視幫助。(3)小組之間說一說(要求:1 ,說清路線,2 ,在經

4、過那些地方時要 注意些什么。)。(4)各組推選一名學生上臺在實物投影上指著說。4 . 看一看教師根據學生的回答,課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象(高峰期的景象),提醒學生這兒是事故易發(fā)點,要注意安全。(注:這些岔道都沒有設置紅綠燈。)5 .演一演讓學生演練如何過馬路。(1)先指名說一說。(要走人行橫道,在馬路的這頭要向左看,走到馬 路的那頭要向右看。(2)布置道具(人行橫道),指名表演。(2-3名)6 .議一議在上學路上,我們究竟要注意些什么呢?小組討論一下,看哪一組知道得最多。(1)分小組討論。(2)小組推薦一位同學交流(3)教師簡單點評。7 .學一學(1)課件出示交通安全兒歌:小朋友,聽我講

5、: 走路要走人行道, 前后左右注思看, 小朋友,要知道:馬路不是游戲場,馬路當中別亂闖。人來車往莫慌張。走路不能看書報,不追、不玩、不打鬧,車前車后莫亂跑。交通規(guī)則記在心,安全第一要做到。(2)學生學唱兒歌。(品德課是以兒童的現實生活為課程的主要源泉,只有與現實生活緊 密聯系,才能喚起學生的共鳴,加深學生的理解,收到較好的教育效果。 因為農村孩子與城市小孩的不同,所以在教材內容的選擇上,我進行了 一定的舍取與更改,更是使用了一些學生生活中的場景對其進行教育, 說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、議一議、學一學等方式讓 學生在“生活中學”,在“做中學”,相信不光對學生的學習起到作用,也會對學

6、生的生活有所幫助。 )(三)、以游戲結束,鞏固升華1 ,學生下棋。(可以進行自由組合 )2 .下完后,談一談感想。(此時進行游戲的時候,學生對這些規(guī)則和道理已有了較為深刻的理解,真正做到了在“玩中學”,提高了活動的實效性。同時,在玩中,能讓學生更為深刻地體會到平安、及時到校的注意點,使知識得以鞏固和升華。)(四)布置作業(yè)(課件出示)小組合作制作放學路上的棋譜,做完之后小組下棋。(放學路上與上學路上的注意點基本是一樣的,所以這份作業(yè)是對所學知識的復習鞏固,難度不大而又能有所創(chuàng)新,動腦又動手,有較強的實踐性與趣味性,應該是小朋友所喜聞樂見的作業(yè)形式。)三、課件制作和使用的設想1 .課件出示課題:5

7、,上學路上2 .課件出示棋譜3 .在棋譜旁出示這三個問題:(1),哪些地方要進 ?(2),哪些地方要退?(3),哪些地方要停 ?4 .學生回答完一個問題后,教師點擊,棋譜上相應的區(qū)域便會有不同的底色。(分別是紅、黃、藍 )5 .課件出示三組圖片:路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則(每組有3-4張圖。在路上玩耍:在商場門口玩,在地上玩彈珠,在馬路上追逐小動物,邊走邊玩溜溜球等 ;買零食:到小攤上或店里買;不遵守交通規(guī)則:走在機動車道,走在馬路中央,走在路的左邊,橫穿馬路,追逐車輛等)6 .課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象(高峰期的景象)新課標第一網7 .課件出示交通安全兒歌:小朋友,聽我講: 走路要

8、走人行道, 前后左右注思看, 小朋友,要知道:馬路不是游戲場,馬路當中別亂闖。人來車往莫慌張。走路不能看書報,不追、不玩、不打鬧,車前車后莫亂跑。交通規(guī)則記在心,安全第一要做到。8 .課件出示作業(yè):小組合作制作放學路上的棋譜,做完之后小組下四、對本課時教學的簡短提示與建議1 .考慮到農村孩子的實際情況,對教材內容,我有了一定的取舍, 同時,由于我將本課設計成了一個活動內容一一下棋,為了保證教學的 整體性,切實做到在“玩中學”,我將本課的教學時間設為一課時,因 而,教學內容比較豐富,教學環(huán)節(jié)比較緊湊,教學時,要注意教學節(jié)奏 的把握。應注意評價語、評價手段的運用,充分調動學生的積極性,爭 取教學無

9、死角。2 .由于是一年級學生,自主學習能力較差,所以在學生說一說、勸 一勸、畫一畫、看一看、演一演等活動中,教師要注意觀察,及時發(fā)現 孩子們在活動過程中出現的問題和困惑,并適時給予引導,同時,還要 善于誘導學生與學生之間的相互評價與指點,形成一種良好的團結合作 氛圍。教學總評:品德與生活課程是以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)良好品德、樂于探 究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。這就是說,品德與生活 課要立足于學生的生活,立足于學生的活動,立足于學生的發(fā)展。對于 剛剛升入小學的一年級學生來說,品德課更是要密切聯系生活,讓他們 在學習中體味到快樂。本節(jié)課的教學便是立足于兒童,充分激活兒童的 生活經驗,激發(fā)兒童的活動熱情,在一個個熟悉的生活場景中,喚起了 學生的共鳴,加深了學生的認知,而在說一說、勸一勸、畫

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