白曉華《檢閱》教案設(shè)計(jì)

1、14、檢閱教案設(shè)計(jì) 執(zhí)教： 鞏義市城區(qū)外溝小學(xué) 白曉華學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“俱、拄”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“俱、博”等14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“檢閱、羨慕、鴉雀無(wú)聲、情不自禁”等詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，積累課文中好的詞語(yǔ)。3.通過(guò)邊讀邊思考、聯(lián)系上下文、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)等學(xué)習(xí)方法，體會(huì)“這個(gè)小伙子真棒”的深層含義，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。4.感受博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 在閱讀中有感情地朗讀課文，并理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句“這個(gè)小伙子真棒”的深層含義，感悟博萊克自尊、自強(qiáng)、自信的精神。學(xué)習(xí)方法 導(dǎo)學(xué)自主法 自主合作探究法 情景教學(xué)法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件學(xué)習(xí)過(guò)程

2、第一課時(shí) 環(huán)節(jié)一、錄像導(dǎo)入，揭示課題。1、同學(xué)們，請(qǐng)伸出你的食指跟老師一起板書(shū)課題：檢閱，邊讀邊想象，看到這個(gè)詞，你的眼前會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面？2、下面白老師給大家?guī)?lái)了一段精彩的錄像，你們想看嗎？誰(shuí)能告訴老師錄像中這些人在干什么？誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容剛才的畫(huà)面？3、現(xiàn)在你又對(duì)檢閱有了什么新的感受?通過(guò)看錄像，我們知道了檢閱就是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在檢閱三軍部隊(duì)及人民群眾的隆重的檢驗(yàn)儀式。今天，白老師將帶領(lǐng)大家來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)波蘭去感受一場(chǎng)同樣隆重但卻不平凡的檢閱。請(qǐng)大家齊讀課題：檢閱。想像剛才的畫(huà)面，有氣勢(shì)地再讀課題，讀出你的感情。環(huán)節(jié)二、學(xué)習(xí)字詞，整體感知。學(xué)法提示：讀準(zhǔn)生字，讀通課文，通過(guò)不理解的詞語(yǔ)做上記

3、號(hào)。1我會(huì)注音。（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 俱樂(lè)部 隊(duì)伍 拄拐 糾正 洪亮 （ ） （ ）（ ） （ ）羨慕 淹沒(méi) 鴉雀無(wú)聲 情不自禁 我發(fā)現(xiàn)不好讀、易讀錯(cuò)的字音有： 。2我會(huì)朗讀。檢閱 挑選 商定 截肢 隊(duì)伍 沉默 局面 方便 羨慕 盛大 隆重 街道 觀眾 糾正 淹沒(méi) 議論 鴉雀無(wú)聲 情不自禁 人山人海我能理解的詞語(yǔ)有： 3我會(huì)書(shū)寫(xiě)：俱 博 截 慕 俱（ ）博（ ）截（ ）慕（ ）具（ ）搏（ ）栽（ ）幕（ ） 我想提醒大家書(shū)寫(xiě)時(shí)注意 4我會(huì)概括課文內(nèi)容。課文主要寫(xiě)了（ ）一所學(xué)校的（ ），在參加（ ）檢閱時(shí)經(jīng)過(guò)討論決定讓拄拐的（ ）參加（ ），后來(lái)得到了（ ）。學(xué)法提示：概括主

4、要內(nèi)容時(shí)可以抓住“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”來(lái)概括。環(huán)節(jié)三、走近博萊克學(xué)習(xí)“ 這個(gè)小伙子真棒！” 學(xué)法提示：自讀圈畫(huà)感悟再讀活動(dòng)一、小組合作，自學(xué)釋疑。1、自由朗讀課文第1016自然段，圈出喜歡的詞語(yǔ)，在感受最深或不理解的地方作批注。2、找出波蘭國(guó)慶檢閱時(shí)的熱鬧場(chǎng)面讀一讀；想想這是一次怎樣的檢閱？你從哪寫(xiě)詞語(yǔ)感受到的？有哪些人參加了檢閱？最引人注目的是哪支隊(duì)伍？觀眾是怎樣評(píng)價(jià)這次檢閱的？3、找出博萊克在檢閱時(shí)精彩表現(xiàn)的句子讀一讀；想想此時(shí)博萊克的心情怎樣？你是從哪些詞語(yǔ)感受到的？帶著你的體會(huì)讀一讀，讀出棒的語(yǔ)氣。我感受到他的心情： 、 ；我從：“ ”一詞體會(huì)到博萊克是一個(gè) 、 的孩子?；顒?dòng)二、朗

5、讀感悟，理解內(nèi)涵。1、抓住關(guān)鍵詞句，品味這個(gè)小伙子真棒！他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)?！斑@個(gè)小伙子真棒！”一名觀眾說(shuō)?！斑@些小伙子真棒！”另一名觀眾糾正說(shuō)。2、練習(xí)感情朗讀，把你的理解通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)！活動(dòng)三、想象練習(xí)，感悟品質(zhì)。1、想象寫(xiě)話：俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。作為一名殘疾少年，要想和隊(duì)友保持一致，他在平時(shí)又是怎樣刻苦訓(xùn)練的？我們一起想象一下：請(qǐng)任選一個(gè)方面寫(xiě)一寫(xiě)。清晨，天剛蒙蒙亮，他 ；中午，烈日炎炎， 他 ；夜晚，漆黑一團(tuán)， 他 。 2、你覺(jué)得博萊克棒嗎？聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的心里話。博萊克，我想對(duì)你說(shuō)： 3、拓展延伸：在我們的生活中，有很多像博萊克一樣身殘志堅(jiān)的人，如：千手觀音的領(lǐng)舞邰麗華、盲人海倫凱勒、永遠(yuǎn)保持微笑的桑蘭、被稱(chēng)為在世的最偉大的科學(xué)家之一的霍金，我們要向他們學(xué)習(xí)！環(huán)節(jié)四、總結(jié)寫(xiě)法，布置作業(yè)。1、再讀課文，想一想作者抓住人物的什么來(lái)描寫(xiě)，讓我們體會(huì)到了博萊克的棒？ 2、小練筆。（小提示：請(qǐng)認(rèn)真觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)等，抓住老師或?qū)W生怎樣走進(jìn)教室、準(zhǔn)備上課的精彩表現(xiàn)寫(xiě)一寫(xiě)！注意標(biāo)注出你采用的描寫(xiě)方法。）丁零零，上課鈴響了 3、教師總結(jié)：同學(xué)們，這一次國(guó)慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，更檢閱了他們美好的心靈！相信每個(gè)人都忘不了這次難忘的檢閱，忘不了身殘志堅(jiān)、自信自強(qiáng)的博萊克，讓我們用愛(ài)心去營(yíng)造這美麗的世