仁愛版九年級英語上冊Unit1_Topic3_SectionC_優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計

1、仁愛版九年級英語上冊Unit1 Topic3 SectionC 優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計Unitl Topic3 SectionC 優(yōu)質(zhì)課教案 Unit 1 The Changing World Topic 3 The world has changed for the better. Section C 一、設(shè)計理念教材是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要材料和手段，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的載體。根據(jù)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)第四部分實施建議（五）結(jié)合實際教學(xué)需要，創(chuàng)造性地使 用教材。3.根據(jù)學(xué)生周圍的現(xiàn)實生活對教材編排順序作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。4.由于客觀條件的差異、學(xué)生現(xiàn)有水平的差異有以及具體教學(xué)實際情況的差異，教師還可以對教材做其它

2、方面的調(diào)整。我把1d融入到教學(xué)的其它環(huán)節(jié)，在課堂開始加入了 單詞或短語的競賽，活躍了課堂的氣氛。實施建議（六）現(xiàn)代教育技術(shù)和教育資源為英語教學(xué)提供了多種媒體的手段、 多種類型的平臺和多方位的空間。1.根據(jù)實際教學(xué)條件，積極利用音像、多媒 體以及網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)資源，所以在本節(jié)課堂上我引入了自己剪切的影片內(nèi)容， 渲染課堂氣氛，引起學(xué)生的情感共鳴。另外，由于本節(jié)課內(nèi)容較多，根據(jù)學(xué)生的實際接受能力，我把課本中的第3部分作為家庭書面作業(yè)布置給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的操練機會。課標(biāo)第三部分分級標(biāo)準(zhǔn)中“五級讀的方面”提到：1、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；3、能找出文章中的主題， 理解故事的

3、情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；5、能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；在“五級寫的方面”提到：2、能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改；3、能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；4、能簡單描述人物或事件；，所以本節(jié)課除了對教材內(nèi)容更多之外， 還要培養(yǎng)學(xué)生閱讀策略。二、教材分析本課是九年級第一單元第三話題的第三課時，承接第二個話題，繼續(xù)談?wù)撋鐣栴}和公共服務(wù)，主活動是1a和3。1a通過分析流浪人口的產(chǎn)生原因和導(dǎo)致 的結(jié)果，讓學(xué)生正確認(rèn)識流浪人口這種社會現(xiàn)象。1b的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生提煉文章標(biāo)題的能力。通過對閱讀篇章的學(xué)習(xí)，掌握本課的單詞、短語和句子。注 重對學(xué)生閱

4、讀能力的培養(yǎng)，為不同閱讀方法的訓(xùn)練設(shè)計了不同層次的閱讀題。本 課件講練結(jié)合，承上啟下，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深地引導(dǎo)，操作性強，幫助學(xué)生理 解課文內(nèi)容并習(xí)得目標(biāo)語言。1c則是讓學(xué)生學(xué)會尋找特定的信息。1d旨在培養(yǎng) 學(xué)生根據(jù)上下文猜測詞意的能力。2這個看圖說話屬于半控制性任務(wù)。讓學(xué)生模 仿1a的句型來談?wù)撔碌膯栴}。3的寫作任務(wù)是建立在完成2的基礎(chǔ)之上的。讓 學(xué)生先討論再寫作，有利于降低寫作難度，拓展學(xué)生的思維。通過了解流浪人口 產(chǎn)生的原因和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，思考社會問題的成因。同時，為 Section D Project Hope的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為更好更有效地實現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)， 本 課件從學(xué)

5、生實際出發(fā)，對教材進(jìn)行了必要的整合，教學(xué)設(shè)計直觀生動。本文還向 學(xué)生傳遞了 “以人為本”的人文關(guān)懷的理念。三、學(xué)情分析本班學(xué)生優(yōu)中下等生的差別較大，層次分明，為了更好地讓學(xué)生全體發(fā)展， 全面發(fā)展，所以要進(jìn)行教材的整合是必要的。 而且初三年的學(xué)生較為被動，所以 本節(jié)課從開始復(fù)習(xí)單詞與短語的環(huán)節(jié)就引入的競賽機制，活躍課堂的氣氛。同時為了更好地讓學(xué)生進(jìn)入課堂的主題，本節(jié)課還有意制作了有關(guān)戰(zhàn)爭的影片片段， 讓學(xué)生一開始就進(jìn)入了本節(jié)課的氣氛中，為下面的各個教學(xué)環(huán)節(jié)開展打好基礎(chǔ)。 四、教學(xué)策略與手段分析本節(jié)課根據(jù)需要，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運用了猜詞能力、競賽活動、預(yù)測能力、 學(xué)生的綜合與判斷能力、多媒體的運用、

6、合作與探究等各種的學(xué)習(xí)策略與教學(xué)手 段與方法。五、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、鞏固復(fù)習(xí)Sections AB單詞及短語。2、復(fù)習(xí)for/since與現(xiàn)在完成時態(tài)的應(yīng)用。3、復(fù)習(xí)短暫性動詞與持續(xù)性動詞互換模式。4、學(xué)習(xí)本課新單詞與短語。5、培養(yǎng)學(xué)生通過聽力來確定文章主旨，并且回答簡單問題。6、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究的能力。7、通過圖片或視頻進(jìn)行問答訓(xùn)練。8、通過填空，培養(yǎng)學(xué)生的筆頭能力。（二）過程與方法1、通過聽力訓(xùn)練，抓住文章大意，段落主旨句和細(xì)節(jié)描述。2、認(rèn)真閱讀，仔細(xì)探究，引導(dǎo)學(xué)生共同質(zhì)疑，并且進(jìn)行閱讀策略的指導(dǎo)。3、通過視聽，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答。提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，分析、解決問題 的能力。4

7、、能通過語境猜測詞義，掃清閱讀障礙。5、能談?wù)摵捅磉_(dá)與本文相關(guān)材料的話題。（三）情感、態(tài)度、價值觀1、通過無家可歸人員現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及影響，激發(fā)學(xué)生的愛心、同情心、關(guān)愛 他人的情感。2、通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好的生活。3、了解世界各國存在的社會問題，分析產(chǎn)生的原因和導(dǎo)致的結(jié)果，關(guān)注各國政 府就這個問題采取的應(yīng)對措施，從而拓展學(xué)生的國際視野。六、重難點1、通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的策略與技能。2、培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧。3、掌握本課的重要短語、句型及其運用。七、教具圖片、視頻、多媒體設(shè)計意圖通過圖片、自制視頻、現(xiàn)代多媒體的運用。八、教學(xué)過程Stepl Revision Have a word

8、and phrase competition設(shè)計意圖通過課堂的單詞與短語的競賽，檢查并復(fù)習(xí)了學(xué)生對舊知識的掌握 情況，同時也檢查了學(xué)生對新單詞與本節(jié)課內(nèi)容的預(yù)習(xí)情況。活躍了課堂的氣氛,調(diào)動了學(xué)生的積極性。再者，通過復(fù)現(xiàn)短語與句型，可以上學(xué)生運用過去時態(tài)與 現(xiàn)在完成時態(tài)進(jìn)行造句，復(fù)習(xí)二者的區(qū)別。Step2 leading-inShow some short video or pictures, then answer some questions about them.設(shè)計意圖通過自己剪輯的 1942影片片段，一下子感染了學(xué)生的情緒，讓 學(xué)生情感自然而然被帶入了本節(jié)課的情境。通過觀看電影，了解“

9、戰(zhàn)爭”導(dǎo)致的 無家可歸，引導(dǎo)學(xué)生思考更多的無家可歸的原因和結(jié)果，為學(xué)習(xí)1a做好準(zhǔn)備。Step 3 Presentation1 . Listen to la and repeat, choose the best title of the passage.設(shè)計意圖通過聽力，訓(xùn)練了學(xué)生的聽的能力，掌握了聽的技巧，同時通過聽 課文，達(dá)到通過聽能對整編課文的主旨大意的了解，從而學(xué)生掌握并判斷文章的主旨能力02 .Read carefully, complete the table in 1c,then check up.設(shè)計意圖讓學(xué)生通過品讀課文，細(xì)致找出所需要的語言點，通過完成表格內(nèi)容, 幫助學(xué)生進(jìn)

10、一步了解1a的關(guān)鍵信息和結(jié)構(gòu)框架，發(fā)展學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息的閱讀 能力。3 .Read carefully again, pick up some language points:one of+n復(fù)+v 單 around the word a short period of time move from one place to another in/on the streetin a sheltera mental illnesschild laborer keep a home a problem with drugs on purpose, think of, as,設(shè)計意圖通過師生的探究，

11、讓學(xué)生學(xué)會尋找語言點，分析課文的重要知識點， 進(jìn)一步對課文知識的掌握，發(fā)揮學(xué)生的猜詞能力，同時了解本課對社會的意義。Step 4 Practice1. Answer some questions in 1d.設(shè)計意圖通過聽、讀之后，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有了較為詳細(xì)的了解，并能用英 語來表達(dá)自己的觀點，加深對課本內(nèi)容的印象，同時能用英語表達(dá)自己對社會某 種現(xiàn)象進(jìn)行剖析，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2. According to la and fill in the blanks.1. One of the most human needs in a home.2. Most pe

12、ople in the world their homes.3. Some people are homeless for a short of time.4 .No one is ever homeless on.5 .the cause of homelessness is, the effects are the same.6 .Homeless people sometimes food just to eat.7 .The government in every country has worked for many years tothe homeless but more nee

13、ds to be done.設(shè)計意圖設(shè)計填空，進(jìn)一步對本節(jié)課的單詞與短語的了解、運用、掌握與鞏固3 . Show the pictures in Part 2,and answer questions.設(shè)計意圖通過小組討論，發(fā)展學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。4 .Complete the sentences in Part 3,then check up.設(shè)計意圖本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力，同時熟悉同類說明文章的文體 特征和寫作思路，這今后的寫作打下基礎(chǔ)。Step 5 Summary1. Grasp the phrases and patterns.2. Understand t

14、he passage they have read.3. How to write down a passage about homeless people/child laborers/cruel wars.設(shè)計意圖學(xué)會總結(jié)本節(jié)課的知識點與語言點，同時理解本文大意以及對社會現(xiàn) 象的分析與判斷能力。了解寫作的基本思路與框架的搭建。Step 6 Homework1 .Rete111a.2 .Do some exercises.3 .Write down a passage.4 .Preview 1a.設(shè)計意圖作業(yè)有口頭，有筆頭，有復(fù)習(xí)，有預(yù)習(xí)Blackboard designThe world

15、has changed fox the bettei.Section CLanguage podnls：Reading：basiCj human.me of +n復(fù)里. ©around the voidAseriousvaluej period.©a shoyt p&riod ofpr oblejn-Homely s sn 號二二what ever, st ealjtimeFara 2： causesof shoi I time號uppoHt. shelxetj move ftciii onehajnelessriBss,p l.ace to anotherFara

16、 3:causesofearn.j 疝 u即©ln/on the streethonielessne3smentaljin 曰 she 11 erPara 4：affectsofefphxa?Cja mental illnessho nieles snescanteyt,child laborex©keep a. home® a problem, iwithdrugs®on purposea©fchink orf 33九、教學(xué)反思1、通過教材適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，更加貼近學(xué)生的實際水平，讓學(xué)生能更易于接受并 學(xué)習(xí)。2、加入了競爭機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、影片的剪輯，一下子把學(xué)生帶入了戰(zhàn)爭的氛圍，能引起學(xué)生的共鳴。4、課堂上讓學(xué)生對語言點的剖析，讓學(xué)生對一些單詞、短語、句型的運用進(jìn) 一步加深印象。5、通過圖片展示，口頭的表達(dá)環(huán)節(jié)能讓學(xué)生自由發(fā)揮，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 的能力。6、通過教師設(shè)計的填空練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步對本節(jié)課