七年級地理上冊第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動教案新人教版

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動一、教,學(xué)思路/八、新課程改革的特點(diǎn)之一是培養(yǎng)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)、合作交流、共同探,究為基礎(chǔ)的“探究式”學(xué)習(xí)方式，改變過去的死記硬背、機(jī)械接受的學(xué)習(xí)方式。因此，本節(jié)課程設(shè)計特別注意學(xué)生主動參與、積極思考，抓住學(xué)生對地球和地球儀的好奇心理，讓其在自覺的“動手”和“動口”過程中掌握知識要點(diǎn)，在“發(fā)現(xiàn)”中獲得地理興趣從而不斷地主動學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1 .會用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)，說出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠解釋所產(chǎn)生的晝夜更替與時間差異現(xiàn)象。2 .會用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)，說出地球公轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠解釋所產(chǎn)生的季節(jié)變化與熱量, 差

2、異現(xiàn)象。3 .結(jié)合當(dāng)?shù)氐募竟?jié)變化與日常生活實(shí)例，說明其與地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的關(guān)系。4 .利用地球上的五帶分布圖，說出五帶劃分的界限，并能夠舉例說明.各帶的特點(diǎn)。過程與方法1 .利用地球儀、手電筒等教具，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，討論總結(jié)地球公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)的相關(guān)信息。2 .讓學(xué)生舉例說明地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步具自己動手實(shí)踐、證實(shí)的意識，并提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：/1 .地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義、方向、周期和地理意義。2 .二分二至日太陽照射情況的差異。/3 .五帶的劃分及特征。/教學(xué)難點(diǎn)：/1 .由于地球的自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地方時差。/2 .二分二至日太陽照

3、射情況的差異。 /3 .四季的形成。/四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、地球儀若干、手電筒若干五、教學(xué)方法講授法、談話法、討論法、媒體演示法、啟發(fā)式教學(xué)法六、教學(xué)課時2 課時七、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入播放王力宏公車t自轉(zhuǎn)問題 ：1.王力宏在歌曲中，他把自己比喻成什么？他把他喜歡的女孩子比喻成什么？ 2.為什么王力宏的心情會有黑夜白天差別？學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容后，同學(xué)們就能找到答案了。/'板書第二節(jié)地球的運(yùn)動一、地球的自轉(zhuǎn)展示課件：地球在太陽系中的位置與北半球中緯度地區(qū)太陽東升西落視覺圖兩幅圖片。'教師請同學(xué)們認(rèn)真觀察并思考：地球是繞什么在不停地自轉(zhuǎn)？地球自轉(zhuǎn)的方向怎樣？為什么每天的太陽總是東升西落？（

4、地軸。自西向東）（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師加以歸納，并講述自轉(zhuǎn) 的方向、周期）.教師這有一個地球儀，哪位同學(xué)能上來給大家演示地球的自轉(zhuǎn)？（請2-3名學(xué)生上講臺演示）同時運(yùn)用谷歌地球更直觀的給學(xué)生演示。 提問日出日落現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？日月星辰為什么不西升東落？（由于地轉(zhuǎn)的自轉(zhuǎn)；因?yàn)樽赞D(zhuǎn)是自西向東）演示教師用手電筒照射地球儀，演示晝夜的產(chǎn)生，并講解產(chǎn)生的原因；然后再轉(zhuǎn)動地球儀，演示晝夜更替,'、并講解產(chǎn)生的原因。（地球是一個不透明的球體，在任何時刻，太陽光只能照亮地z球的一半，被太陽照亮的半球是白晝，未被照亮的半球則是黑夜。由于地球不停的自西向東自轉(zhuǎn)，晝夜也就不斷的更替。）提問地球自轉(zhuǎn)一周，

5、地球表面就完成一個晝夜交替，其經(jīng)歷的時間是多少？（大約是24小時）活動把全班同學(xué)分成若干小組）每組4-6人，每組一個地球儀，一個手電筒，完成：正確演示地球的自轉(zhuǎn)，注意晝夜是怎樣交替的。（培養(yǎng)學(xué)生的動手、觀察能力）在圖上找到中國北京、美國紐約、日本東京，并在地球儀上作好記號。 討論當(dāng)北京是白天時，紐約、東京哪 個是黑夜，哪個是白天？（紐約是黑夜，東京是白天）北京和東京哪個地方先見到太陽？這說明哪個地方時間早？（東京。東京時間早）東邊的地方和西邊的地方哪個時間早？（東邊）12教材圖：在同一時刻，姨媽和暢暢互致問候時，為什么會有時間上的差異？如果暢暢中午 點(diǎn)打電話給姨媽是否合適？為什么？ /（學(xué)生討

6、論后回答， 由于地球的自轉(zhuǎn)導(dǎo)致東邊比西邊的時間早。 不合適，因?yàn)檫@時紐約正是半夜）教師回答的非常好，這也就是地球自轉(zhuǎn)帶來的第二個現(xiàn)象時間差異，展示三幅圖片，稍作講解。讓學(xué)生感受并學(xué)會計算簡單的時間差。通過學(xué)案的課外資料，簡單了解地方時和區(qū)時。教師地球在自轉(zhuǎn)的同時，還圍繞太陽不停地公轉(zhuǎn)。二、地球的公轉(zhuǎn)/展示課件：地千的公轉(zhuǎn)一教師請同學(xué)們認(rèn)真觀察并思考：地球繞什么在公轉(zhuǎn)？地球公轉(zhuǎn)的方向是什么？（太陽。自西向東）（學(xué)生回答，教師略作歸納,并講述公轉(zhuǎn)的周期）教師請同學(xué)們再觀察思考：地球在公轉(zhuǎn)的過程中地軸是傾斜的還是豎直的？地軸指向是否發(fā) 生了變化？（傾斜的。沒有）展示課件：地上的公轉(zhuǎn) 二（教師用鼠標(biāo)控

7、制，當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到二分二至日點(diǎn)時，單擊鼠標(biāo)，使地球“停”下來，再單擊使 該區(qū)域放大，指導(dǎo)學(xué)生觀察太陽直射的緯線，然后完成下表。）/節(jié)氣日期太陽直射點(diǎn)的位置及緯度/春分夏全秋分冬至教師r地球繞太陽不停地公轉(zhuǎn)， 太陽的直射點(diǎn)就在地球表面不斷地移動，這對地球表面的冷熱狀況產(chǎn)生了什么影響呢？提問（從學(xué)生熟悉的日常生活常識入手，激發(fā)學(xué)生的欲望）一天當(dāng)中，早晨、中午、晚上我們感覺什么時候最熱？這與太陽光的照射有什么關(guān)系？（中午。陽光照射地面的角度越大，地面得到的熱量就越多。）一年當(dāng)中，我,們這里最熱是什么時候？最冷是什么時候？這與陽光的照射又有什么關(guān)系？（7月，因?yàn)榇藭r陽光照射地面角度大。 1月，因?yàn)榇藭r陽

8、光照射地面角度小。）（學(xué)生回答后，教師加以歸納，然后指導(dǎo)學(xué)生讀教材圖，“地球公轉(zhuǎn)示意圖”，完成下表）北半球的季節(jié)月份北半球得到光熱的多少春夏秋冬提問南半球的季節(jié)與北半球有何不同？（相反）討論（分小組）（是生活中的地理，是拓展知識）我們這里一年當(dāng)中白晝時間一樣長嗎？什么時候長，什么時候短？為什么？（不一樣。夏季 較長，冬季較短。由于地球的公轉(zhuǎn)）如果地球不是傾斜而是豎直的，地球表面有無四季變化？（沒有）教師地球是個很大的球體，在同一時間，緯度不同的地方，受到陽光照射的情況也不同，冷熱就有差別。人們根據(jù)太陽熱 .量在地表的分布狀況，把地球表面分成了五個.帶。三、地球上的五帶（讀教材圖“地球上的五帶”，請各