關于工作方案書模板

1、關于工作方案書模板 方案讓你的思維清楚，能制造出事半功倍的效果。你寫過工作方案書嗎?快來看一看工作方案書模板吧!下面就是給大家?guī)淼墓ぷ鞣桨笗０?，盼望能關心到大家! 工作方案書模板一 本學期根據(jù)學校的支配，我擔當了三個班級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務，也是一項新的挑戰(zhàn)，有必需的難度。但我信任靠著自己的努力，在這學期的音樂課當中，我必需會有許多的收獲和進步。 一、教學分析： 本學期初一班級同學開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應用不同教法，應留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均

2、有提高。 其它班級的同學能夠遵守紀律，理解理論學問也比初一班級要快，而且聲音音域光明，感情處理能夠參考老師的推舉，對唱曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理學問容量較大，難度加深，學習鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固學問為主，發(fā)揮同學主動學習的潛力，老師帶領同學找到問題、同學自己找到答案，體會解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中漸漸累積樂理學問。 教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展同學身體的協(xié)調(diào)潛力和自編潛力。為今后學習打下堅實基礎。此外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂

3、理、綜合練習、觀賞、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)分，分局每課的詳細狀況進行穿插教學，避開同學由于學習某一資料而覺得枯燥和乏味。 二、提高教學質(zhì)量措施： 音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中能夠更好的發(fā)揮同學的想象力、制造以及手、腳、腦、口的協(xié)作，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，能夠針對不同年齡段的同學實行不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。 在音樂教學中還要留意培育同學的制造意識，為同學帶給充分自由的活動空間和時間，使同學在音樂教學活動中消退恐驚心理、鼓舞、幫忙同學進行大膽的嘗試，綻開自由的想象和表現(xiàn)。注意培育同學的自我表達和表現(xiàn)潛力，透過傾聽表現(xiàn)出來的各種動作表情

4、是同學音樂制造活動中最簡潔、最基本的表現(xiàn)形式。 在教學中能夠透過播放音樂來啟發(fā)做出相應的動作。對同學的語言溝通、智力進展大有好處。能夠透過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象潛力，挖掘同學的制造潛能，促進同學思維制造潛力的發(fā)揮。 在本學期在教學中還就應留意以下幾點的實施： 愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使同學學的歡樂。使他們能興味盎然，主動專心地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。 藝術性：在教學中要透過藝術形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美訓練和品德訓練。 三、提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng) 1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品

5、質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)老師學習，加強操作方法的探究和訓練，切實提高自身的業(yè)務水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。 2、注意自身心理素養(yǎng)的培育，為同學營造良好的學習氛圍，加強把握、掌握課堂環(huán)境的潛力，提高教學質(zhì)量。 工作方案書模板二 一、同學基本狀況分析 本屆學校三班級有三個班級。這個年齡段的同學正處于少年時期，孩子們具有奇怪、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪心能激起他們對外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好、仿照力、可塑性強，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。大部分同學基本能適應英語課堂教學,基本把握所學內(nèi)容,有大約四分之一的同學較為突出,能適應高一層次的教學要求,有少數(shù)

6、幾位男同學的基礎不扎實;同學的學習看法也呈兩極分化,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復習預習的習慣,也有兩三位同學學習看法不端正,聽課習慣差.所以，在教學中，老師應當以同學的進展為宗旨， 以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，面對全體同學，始終把激發(fā)學 生的學習愛好放在首位。 二、 教材分析 三班級教材的特點：內(nèi)容比較多，情景性強，語言學問點多，但是，它們 都是在同學原有學問上的擴展。所以我們在教學時要留意聯(lián)系同學已有的 學問，由舊學問切入新學問的學習，由舊引新，溫故而知新，這樣才有利 于同學的理解、記憶 三、教學目標 (一)總體目標 對英語有奇怪心，喜愛聽他人說英語。能依據(jù)老師的簡潔指令做嬉

7、戲、做 動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡潔的角色扮演。能唱簡潔的英 文歌曲， 說簡潔的英語歌謠。 能在圖片的關心下聽懂和讀懂簡潔的小故事。 能溝通簡潔的個人信息，表達簡潔的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對 英語學習中接觸的外國文化習俗感愛好。 1.讀、寫英語字母 A-Z,并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母. 2.依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。 3.能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。 4.能在非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5.能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 (二)語言技能一級目標 聽做： 1.能依據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或實物; 2.能聽懂課堂簡短

8、的指令并做出相應的反應; 3.能依據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等; 4.能在圖片和動作的提示下聽懂簡潔的小故事并做出反應。 四、教學措施 學校生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，學校英語對話教學在整個英語教學中占有相當 大的份量。怎樣充分體現(xiàn)同學學習主體性地位呢?在學校英語教材中，支配了很多淺顯易懂、生動活潑的對話。依據(jù)這些對話稍稍專心設計一下，便能讓同學成為學習的仆人，取得意想 不到的效果。 (一) 建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話， 為新對話教學作好輔墊， 并可以以此 導入新對話教學。從而達到以舊引新，更

9、好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：老師與全班對話(個別同學也可)，或是讓同學問候老師，同學與同學的對話。 (二) 以同學為中心，設置場景，表演對話。在教學對話前為同學設計場景，營造氛圍，誘發(fā)同學的語言動機。讓同學發(fā)言，老師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請同學跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學在設置 的場景里進行表演，充分利用道具讓同學有真實的體驗。而下面的同學當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高同學的聽說力量，更能夠體現(xiàn)同學學習 的主體性。怎么說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?同學無論是表演的還是看表 演的，都會在打分時找到他們需要的答案。 (三)

10、通過消遣、競賽形式激發(fā)同學的學習動機與愛好。學校生中，就是再高班級的同學還是特別愛玩。我們可以利用學校生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、嬉戲。讓同學在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特殊深。 (四) 注意在教學中，運用手勢。 把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓同學全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學的留意力。 (五)注意字母教學 26個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對同學以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關 重要的作用。老師要針對學校生的年齡特點，盡可能采納多種生動活潑的教法，使字母教學 真正擺脫聽、說、

11、讀、寫的枯燥訓練。 五、教學預備 多媒體、錄音機、磁帶、單詞卡 六、周次準時間支配： 七、教學進度支配表 工作方案書模板三 一、試驗方式的支配 四班級下冊教材中試驗許多，我們能做的有6個，分別是：演示試驗有：細胞、火山和地震。同學分組試驗有：擺的隱秘、無處不在的能量、通電的線圈生物的啟示、 二、合理組建試驗小組 小組合作試驗是本冊書試驗的主要形式，因此小組合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。我方案把六個人分成一個小組，六個人都有各個的職責，一個人是組長，負責全面協(xié)調(diào)工作且重點管理組內(nèi)的紀律與評價;一個是材料管理員，負責支配帶材料;一個是試驗員，負責做試驗時的分工與操作;一個是記錄員，試驗是特

12、地記錄試驗的狀況。試驗時要求小組成員各司其職，老師每節(jié)課都要強調(diào)平安，包括帶材料也要留意平安。 三、課堂上細心指導同學試驗。 1、指導同學設計試驗。要讓同學在假設的基礎上擬定試驗的方案，再依據(jù)方案制定試驗步驟，還要讓同學明白每一步的試驗目的和試驗的總的目的。 2、細心指導同學試驗。同學不知道怎么做時關心同學，同學做錯了試驗時關心同學找到試驗出錯的緣由，假如試驗失敗，要分析失敗的緣由，給同學一個說明。 3、讓同學熟悉儀器，并學會用法儀器。因此，每次試驗前向同學介紹儀器的名稱和用法方法。 4、對整個試驗教學做好記錄，寫好總結，以便發(fā)覺試驗中的問題，有哪些不足，哪些困難，來改進自己的試驗教學。 5、

13、教會同學收集試驗的數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行分析。 6、組織同學溝通試驗狀況與結果，豐富他們的試驗。 四、合理評價 可讓同學自評，再在小組內(nèi)評，最終在班里評，評價要以激勵為主，可發(fā)放小獎章。 工作方案書模板四 一、學情分析： 二班級的小伴侶 對數(shù)學學問與技能的把握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變; 大部分同學作業(yè)清晰，看法端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的愛好。不過還有一小部分同學 不能主動地參加數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。同學樂于計算，但解決實際問題的時候不留意審清題目意思，急于動手，以至于馬虎大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思索，加強培育同學 的學習愛好，使同學更好

14、的投入到學習當中來。 二、教學內(nèi)容： 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，克和千克，圖形的運動，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。 重點內(nèi)容： (1)表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉以及用數(shù)學解決問題。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎。由于任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是學校數(shù)學的重要基礎學問，是學校生需要把握的基本技能之一，必需達到計算正確、快速。 (2)萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，通過這部分內(nèi)容的學習，同學認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎。我國的計數(shù)習慣是每四位一級，把

15、萬以內(nèi)的數(shù)位挨次弄清晰，把握了第一級數(shù)的讀、寫法則，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內(nèi)容是進一步學習認數(shù)的重要基礎學問。同時，這部分內(nèi)容也是培育同學的數(shù)感的重要素材，通過教學讓同學感受大數(shù)的意義，熟悉近似數(shù)，學習用詳細的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人溝通，逐步形成良好的數(shù)感。 三、教學目標： 1.熟悉計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù); 2.初步把握含有兩級運算的兩步式題的運算挨次; 3.知道除法的含義，除法算式中各

16、部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商;能嫻熟地計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法; 4.初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象。 5.熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。 6.初步了解統(tǒng)計的意義，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉簡潔的統(tǒng)計表;能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，并能夠進行簡潔的分析。 7.初步形成觀看、分析及推理的力量。 8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 9.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 10.通過實踐活動，經(jīng)受自主探究、合作

17、溝通的過程體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系 四、課時支配： 一、數(shù)據(jù)收集整理(3課時) 二、表內(nèi)除法(一)(10課時) 1. 除法的初步熟悉 平均分 2課時左右 除法 3課時左右 2. 用26的乘法口訣求商4課時左右 整理和復習1課時 三、圖形的運動(一)(4課時) 四、表內(nèi)除法(二)(5課時) 用7、8、9的乘法口訣求商 2課時左右 解決問題 2課時左右 整理和復習 1課時 五、混合運算(7課時) 兩步式題 4課時左右 解決問題 2課時左右 整理和復習 1課時 六、有余數(shù)的除法(8課時) 有余數(shù)的除法 5課時左右 解決問題 3課時左右 小小設計師 1課時 七、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉(12課時) 1000

18、以內(nèi)數(shù)的熟悉 3課時左右 10000以內(nèi)數(shù)的熟悉7課時左右 整百整千數(shù)的加減法 2課時左右 八、克和千克(2課時) 九、數(shù)學廣角(3課時) 十、總復習(4課時) 工作方案書模板五 一、指導思想： 全面貫徹黨的訓練方針，落實國家中長期訓練改革和進展綱要精神，依據(jù)縣訓練局20_年工作思路，在學校工作方案的指導下，教育處工作以全面推動素養(yǎng)訓練為目標，以提高課堂教學效率和各科教學質(zhì)量為抓手，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規(guī)養(yǎng)成習慣、抓教學、抓素養(yǎng)、保質(zhì)量，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風，不斷創(chuàng)新訓練教學新模式，從而進一步提升訓練教學水平。 二、工作思路： 1、切實引領老師確立素養(yǎng)訓練觀念，堅持同學全面進展，堅持同學差異進展，堅持同學持續(xù)進展，在全校營造素養(yǎng)訓練的良好氛圍。 2、嚴格執(zhí)行課程方案，開齊規(guī)定課程，實行切實有效的措施督促老師上足規(guī)定課時，上好規(guī)定學科，杜絕隨便刪減課程、增加課時、擠占課時、應付課時的現(xiàn)象。任課老師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨便調(diào)課、讓課。各科教學要嚴格根據(jù)國