《多彩的物質(zhì)世界》學(xué)案(復(fù)習(xí)課)

1、人教版九年級物理第十一章 班級 姓名 學(xué)號 多彩的物質(zhì)世界學(xué)案（復(fù) 習(xí) 課） 主備：周臘梅 審閱： 時間：2011年4月學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的。了解原子的核式模型。了解人類探索微觀世界的歷程，并認(rèn)識這種探索將不斷深入。2.對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。3.初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。4.通過實(shí)驗(yàn)理解密度的概念。嘗試用密度知識解決簡單的問題，能解釋生活中的一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、 會測量固體和液體的質(zhì)量。2、 通過實(shí)驗(yàn)理解密度的概念。嘗試用密度知識解決簡單的問題，能解釋生活中的一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)理解密度的概念

2、。嘗試用密度知識解決簡單的問題，能解釋生活中的一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。學(xué)習(xí)過程一、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建（請同學(xué)們先自主復(fù)習(xí)課本P3-P24的內(nèi)容，然后不用看書試著完成下列問題，把自己不能解決的問題和有疑惑的問題標(biāo)出來。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，就自己有疑惑的問題與小組成員交流討論，共性問題請教老師。以小組為單位積極展示各組的學(xué)習(xí)成果，其他小組質(zhì)疑、補(bǔ)充。記憶、鞏固各知識點(diǎn)。）原子核 夸克夸克 1.物質(zhì)構(gòu)成（1）宇宙 物質(zhì) 原子（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：原子的結(jié)構(gòu)與 十分相似。2.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型狀態(tài) 分子間距離 分子間的作用力 宏觀物理性質(zhì)固態(tài)分子排列緊密分子間的作用力強(qiáng)大有一定的形狀和體積，沒有流動性液態(tài)

3、分子 固定的位置分子間的作用力 一定的體積， 一定的形狀， 流動性。氣態(tài)分子排列 分子間的作用力 固定的形狀和體積， 流動性3.質(zhì)量（1）定義：物理學(xué)中，把 叫做質(zhì)量。通常用字母 表示。（2）單位：質(zhì)量的主單位是 符號 其他單位及換算關(guān)系（103） （ ） （ ） 噸（t） 千克（ ） 克（ ） 毫克（mg）（3）一些物體的質(zhì)量。（給下列數(shù)據(jù)填上合適的單位）一個雞蛋的質(zhì)量約50 一個初三學(xué)生的質(zhì)量約50 一枚大頭針的質(zhì)量約80 一頭大象的質(zhì)量可達(dá)6 （4）質(zhì)量的測量生活中測量質(zhì)量的工具有： 。實(shí)驗(yàn)室中常用： 。托盤的正確使用：a.“放”：把天平放在 上，把游碼放在 ；b.“調(diào)”：調(diào)節(jié)橫梁上的

4、使橫梁平衡；若指針偏向分度盤中線的左側(cè)，則把平衡螺母向 調(diào)；c.“測”：被測物體放在 盤里，砝碼放在 盤里，增減砝碼必要時移動 ，直到橫梁重新平衡；d.“讀”：被測物體的質(zhì)量 = + 。（5）對質(zhì)量的理解 質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨物體的 、 、 、 的變化而變化。4.密度（1）密度的概念：定義： 叫做這種物質(zhì)的密度。通常用字母 表示。公式： 單位：主單位 符號 ；常用單位 符號 換算關(guān)系： 對密度的理解a.密度是物質(zhì)的特性之一。每種物質(zhì)都有 的密度，密度與物體的質(zhì)量和體積 。不同物質(zhì)的密度 。b.同種物質(zhì)的密度會隨著物體的 、 的改變而改變。水的密度水 = 表示 。升（ ） 毫升（mL）

5、（ ） （ ） 體積單位換算：米3（m3） 分米3（ ） 厘米3（ ）（2）密度的應(yīng)用求質(zhì)量： m =V 求體積： 求密度： （3）密度的測量實(shí)驗(yàn)原理： 測量工具： 量筒的正確使用：a.“放”把量筒放在 上；b、“讀”讀數(shù)時視線要與 相平。用天平和量筒測小石塊密度的步驟：a.用天平測出小石塊的質(zhì)量m ；b. ；c. ；表達(dá)式： （5）用天平和量筒測鹽水密度的步驟：a. ；b. ；c. ；表達(dá)式： 5.密度與社會生活溫度能夠改變物質(zhì)的密度。一般物體溫度升高時體積 ，密度 ；溫度降低時體積 ，密度 。水不簡單地遵守一般物質(zhì)遵循的“熱脹冷縮”規(guī)律。事實(shí)表明： 的水的密度最大； 溫度高于4時，隨著溫度

6、的升高,水的密度越來越 ；溫度低于4時，隨著溫度的降低,水的密度 ；水凝固成冰時體積 ，密度 。人們把水的這個特性叫做的水的反常膨脹。密度知識在生活中有廣泛的應(yīng)用。6. 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建（可用大括號或知識樹或表格等方式構(gòu)建出本章知識網(wǎng)絡(luò)。） 二、拓展訓(xùn)練 （請同學(xué)們在15分鐘內(nèi)獨(dú)立完成以下練習(xí)，之后教師出示正確答案，組與組間交換批卷，然后自主修改。再與組內(nèi)同學(xué)討論自己疑難問題，共性問題組間討論解決。以小組為單位展示自己的學(xué)習(xí)效果，其他小組如有異議或有不同解題方法和思路可及時質(zhì)疑或展示，共性問題請教師重點(diǎn)講解。師生激勵評價。） （一）基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)題 1.下面對宇宙和微觀世界的描述中，不正確的是（ ）A 地球

7、是由物質(zhì)組成的 B 分子是微觀世界中的是小微粒C 物質(zhì)是由分子組成的 D 物質(zhì)處于不停的運(yùn)動中 2.感受身邊的物理質(zhì)量為1.5kg的物體最可能的是（ ）A 一個乒乓球 B 一只母雞 C 一張桌子 D 一頭牛3.你所在教室內(nèi)的空氣質(zhì)量最接近（空氣密度約1.3kg/m3）（ ）A 1.5kg B 15kg C 150kg D 1500kg4.盛夏天氣炎熱，小佳將奶茶喝掉一半后蓋上蓋子放入冰箱，一段時間后，她拿出奶茶瓶，發(fā)現(xiàn)奶茶全結(jié)成冰，請問奶茶結(jié)冰后不變的物理量是（ ）A 體積 B 質(zhì)量 C 密度 D 比熱容5.一個瓶子最多能裝0.5kg的水，它最多能裝 kg的水銀；最多能裝 m3的酒精.（水銀=

8、13.6×103kg/m3, 水=1.0×103kg/m3, 酒精=0.8×103kg/m3）. 0 1 2 3 4V/m34321m/103kg6.分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個實(shí)心體，它們的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖所示，由圖可知（ ）A a物質(zhì)的密度最大B c物質(zhì)的密度最大C b物質(zhì)的密度是2×103kg/m3D 條件不足，無法判斷7.在“用天平和量筒測礦石的密度”實(shí)驗(yàn)中，趙鑫同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是：在量筒中倒入適量的水，液面示數(shù)為V1 把礦石浸沒在量筒內(nèi)的水中，此時液面示數(shù)為V2 用天平測出礦石的質(zhì)量為m 計(jì)算出礦石的密度（1） 為了更準(zhǔn)確地測出礦石

9、的密度，你認(rèn)為以上操作的合理順序是 （填數(shù)字代號）（2）用已調(diào)好的天平測礦石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺的位置如圖所示，則礦石的質(zhì)量 g，若所測得礦石的體積是20cm3，礦石的密度為 kg/m3. （二）能力拓展題 1.關(guān)于微觀粒子，下列說法正確的是（ ）A.原子結(jié)構(gòu)與西瓜很相似，西瓜籽就如同分布在原子中的電子B.原子結(jié)構(gòu)與太陽系很相似，質(zhì)子、中子和電子就像行星繞太陽運(yùn)動一樣在繞核運(yùn)動C.原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子則由更小的粒子組成D.只要視力足夠好，人們憑肉眼就能看到電子2. 用水銀溫度計(jì)測量液體的溫度，在溫度計(jì)示數(shù)上升的過程中，水銀的質(zhì)量 ，密度 。（填“增大

10、”、“減小”或“不變”）3. 在“用托盤天平測物體質(zhì)量”時，某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在測物體質(zhì)量過程中，通過增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)牌的中央刻度線左邊一點(diǎn)，這時他應(yīng)該（ ）A.把橫梁右端螺母向右旋出一些 B.把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些C.把天平右盤的砝碼減少一些 D.向右移動游碼 4. 某瓶氧氣的密度是5kg/m3,給人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是 ；容積是10L的瓶子裝滿了煤油，已知煤油的密度是0.8×103kg/m3,則瓶內(nèi)煤油的質(zhì)量是 ，將煤油倒去4kg后，瓶內(nèi)剩余煤油的密度是 。 5. 小強(qiáng)的奶奶有一只玉鐲，他通過網(wǎng)絡(luò)了解到：密度是玉器品質(zhì)的重要參數(shù)

11、，通過實(shí)驗(yàn)他測出了玉鐲的密度，以下是他測量玉鐲密度的實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測出玉鐲的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，右盤中砝碼及游碼的位置如圖甲所示，玉鐲的質(zhì)量是 g。（2）按圖乙如示的方法測出玉鐲的體積，玉鐲的體積是 cm3。（3）玉鐲的密度為 kg/m3。 6.小明同學(xué)喝牛奶時想知道牛奶的密度，于是他進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端的 處，發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤右側(cè)，此時他應(yīng)向 （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處。在燒杯中倒入適量的牛奶，用天平稱得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為240g.把燒杯中部分牛奶倒入量筒中，用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量，天平平衡后所用的砝碼和游碼的位置如圖所示，燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為 g.讀出量筒中牛奶的體積為10cm3.計(jì)算出牛奶的密度為牛奶 = g/3(2)小明同學(xué)很聰明，他在沒有量筒，只有天平、足量的水（已知水的密度為水）、杯子和筆的情況下，能測出牛奶的密度，請將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.用天平稱出空杯子