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文檔簡介

1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優(yōu)勢劣勢教學條件得到了很大改善，自己有較豐富的教學經驗，能經常與同事交流溝通，較注重學習領悟，肯在實際教學中加以運用和實踐；關愛學生，在教學中能發(fā)揮學生主體作用，積極開展自主、探究、合作學習。學校規(guī)模小，同科老師少，無法開展集體備課，教學研究開展難度大，文科老師之間進行的研討很多內容很大程度上極少可取性。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）學校正大力推進課堂教學改革，領導高度重視課改和教研活動的開展，老師注重團結協(xié)作。生源越來越少，好學生流動性得不到控制，教學質量提升難度越來越大，老師工作積極性不很高。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢

2、）充分利用好現(xiàn)代教育教學設備設施，積極推進課堂教學改革，運用好自己的教學經驗，積極與學生溝通，了解學生學情有的放矢開展教學，積極向同事學習，利用好網絡資源服務自己的教學，注重教學反思，不斷改進提升。工作負擔較重，自己的專業(yè)知識有待進一步充實，教學反思不能長期堅持，對學校前景不甚樂觀，學習機會較少，與外界接觸了解不多，接受先進信息不及時。抓（機遇）御（威脅）利用學校均衡發(fā)展帶來的變化，利用課堂教學改革的推進深化大潮，利用班容量小的優(yōu)勢，積極參與學校和上級開展的各類研討活動，積極從網絡等渠道學習和認識先進的課堂教學經驗，發(fā)揮聯(lián)系學生的優(yōu)點，積極實踐，破舊立新。努力提升教學質量，控制學生流動，沒有學生就沒有一切，極力

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