九年級(jí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、九年級(jí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一、基本理念（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（二）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。  （三）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定。教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主

2、體的思想。課程實(shí)施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過(guò)程。   （四）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。（五）注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢

3、測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷發(fā)展與完善。 （六）開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道      英語(yǔ)課程要力求合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道；積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。二目標(biāo)總體描述五級(jí)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生

4、活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見(jiàn)。能讀懂供7-9年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)刊，雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示起草和修改小作文。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)文化差異的理解和認(rèn)識(shí)。三語(yǔ)言技能五級(jí)描述聽(tīng)1  能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話者的意圖2  能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn)3  能借助語(yǔ)境克服生詞障礙，理解大意4  能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系5  能在

5、聽(tīng)的過(guò)程中用適當(dāng)?shù)姆绞阶龀龇磻?yīng)6  能針對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息說(shuō)1  能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，參與討論2  能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)3  能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?  能有效地詢問(wèn)信息和請(qǐng)求幫助5  能根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話6  能用英語(yǔ)表演短劇7  能在以上口語(yǔ)活動(dòng)中語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)氣恰當(dāng)讀1  能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷，理解生詞的含義2  能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系3  能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)

6、局4  能讀懂常見(jiàn)體裁的閱讀材料5  能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息6  能利用字典等工具書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)7  除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)詞以上寫(xiě)1  能根據(jù)寫(xiě)作要求，收集，準(zhǔn)備素材2  能獨(dú)立起草短文，短信等，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行修改3  能使用常見(jiàn)的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系4  能簡(jiǎn)單描述人物或事件5  能根據(jù)所給圖示或表格寫(xiě)出簡(jiǎn)單的段落或操作說(shuō)明四語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)詞匯1  了解英語(yǔ)詞匯包括單詞，短語(yǔ)，習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配等形式2  理解和領(lǐng)悟詞匯的基本含義以及在特定語(yǔ)境中的意義3  運(yùn)用詞匯描述事物，行為和特征，說(shuō)明概念等4  學(xué)會(huì)使用1500-1600個(gè)的單詞和200-300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配語(yǔ)法1  了解常用語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能2  在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語(yǔ)言形式的表意功能3  理解和掌握描述人和物的表達(dá)方式4  理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生，發(fā)展過(guò)程的表達(dá)方式5  初步掌握描述時(shí)間，地點(diǎn)，方位的表達(dá)方式6  理解掌握比較人，物體及事物的表達(dá)方式功能1  在日常生活中恰當(dāng)理解和表達(dá)