如何寫報(bào)社實(shí)習(xí)報(bào)告

1、如何寫報(bào)社實(shí)習(xí)報(bào)告【提要】本篇報(bào)社實(shí)習(xí)報(bào)告范文由應(yīng)屆畢業(yè)生特別為需要 實(shí)習(xí)報(bào)告的朋友收集整理的，僅供參考。內(nèi)容如下：報(bào)社實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫？能去報(bào)社工作的人，基本上文筆都比較 好，寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告自然不在話下。不過(guò)，我們還是整理出了一份報(bào) 社實(shí)習(xí)報(bào)告范文，供大家參考從 7 月 16 日到 8 月 1 日我在* 日?qǐng)?bào)社進(jìn)行了為期十五天的實(shí)習(xí)。 短短的實(shí)習(xí)期雖然出去采訪的次數(shù)并不多， 但閱歷倒是增加不少， 應(yīng) 該說(shuō)留心處處皆學(xué)問(wèn)， 用心去感受就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)問(wèn)。 發(fā)覺(jué)書本所講 的理論與實(shí)踐多少是有距離的， 我們學(xué)生要在實(shí)踐中把學(xué)到的理論知 識(shí)運(yùn)用起來(lái)并不是容易的事。 只有真正經(jīng)歷過(guò)親身感受過(guò)才知道其中 所

2、蘊(yùn)含的道理。而經(jīng)過(guò)了四次的外出采訪，有順利接受采訪的，有被 拒絕采訪的，事后都是受益匪淺的。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)：書本理論與實(shí)踐相結(jié)合：在學(xué)校就知道做記者人際很重要，一 個(gè)良好的人際網(wǎng)，以及相關(guān)的新聞素質(zhì)是很重要的，但運(yùn)用到實(shí)際，要做到得心應(yīng)手就不容易了。遵循新聞的事實(shí)性，客觀性，針對(duì)不同的讀者群進(jìn)行換位思考。 吳記者把我和另外一個(gè)實(shí)習(xí)生叫到他面前， 在網(wǎng)上隨手找了一 篇報(bào)道讓我倆看，我們睜大眼睛看，是關(guān)于學(xué)校的一篇研究報(bào)道，看 完了新聞我倆面面相覷卻不懂有什么看頭。 吳記者就說(shuō)你們要盡力利 用周圍身邊的所有資源獲取新聞， 做自己熟悉的領(lǐng)域。 就像現(xiàn)在從你 們的學(xué)校出發(fā)， 從自己的最方便的出

3、發(fā)。 看這新聞你們覺(jué)得有什么可 以做？我們依然沉默?！澳銈兪紫缺仨氉裱侣劦氖聦?shí)和客觀性， 然 后想想我們這份報(bào)紙是什么人群看得多，你們自己還想從這消息事件 知道什么，也站在他們的立場(chǎng)去想想他們還想知道什么， 進(jìn)行這樣一 個(gè)換位思考?！痹趨怯浾叩囊龑?dǎo)下，我們從這消息找出還可以報(bào)道的 東西，然后聯(lián)系新聞當(dāng)事人，開始著手實(shí)習(xí)的第一篇新聞。做自己熟悉的領(lǐng)域，不斷提高自我交際能力，擴(kuò)大交際圈因?yàn)槭欠偶贂r(shí)間聯(lián)系不到學(xué)校教授，我們的采訪一時(shí)陷入進(jìn)退 兩難的境地。報(bào)社吳記者意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)， 電腦，電話，身邊的所有人都可以發(fā)生作用。再說(shuō)你們是學(xué)生，本來(lái) 就具有得天獨(dú)厚的便捷，發(fā)散人力去

4、干吧，沒(méi)有問(wèn)題是解決不了的。” 后來(lái)經(jīng)過(guò)多方面真的就是聯(lián)系上了教授。其實(shí)當(dāng)記者真的需要很大的交際圈，有豐富的信息資源才可以 盡快盡量準(zhǔn)確的辦好事情。就像一篇報(bào)道，你可以找到相關(guān)的新聞對(duì) 象，根據(jù)“六人認(rèn)識(shí)論”人傳人，以一傳十，十傳百，你很快就可以 找到最需要的對(duì)象。 而一個(gè)至關(guān)重要的人甚至可以使你的采訪得心應(yīng) 手。 我們就嘗試過(guò)，因?yàn)槭怯浾叩纳矸荻馐懿稍L拒絕， 而老記者通 過(guò)某個(gè)有點(diǎn)“權(quán)力”的朋友幫忙，我們最終還是可以進(jìn)行采訪獲得了 需要的新聞信息。當(dāng)然人際在任何一個(gè)領(lǐng)域都是很重要的， 而對(duì)于記 者來(lái)說(shuō)更加是重中之重。擴(kuò)展思維，從點(diǎn)延伸主任拿起我身邊的報(bào)紙，沒(méi)看多久就叫我到他跟前，說(shuō)發(fā)現(xiàn)有

5、新的材料可以寫。他說(shuō)報(bào)道說(shuō)還有很不全面的地方， 我們可以補(bǔ)充這 些消息作為新聞，還是會(huì)有很多讀者關(guān)注。這是關(guān)于湛江節(jié)能燈的同 一篇新聞，我看完了就把報(bào)紙扔到一邊了。 而主任卻看到了可以寫的 新聞，就是新聞敏感，就是經(jīng)驗(yàn)？對(duì)于自己目光狹隘我真的無(wú)話可說(shuō)，問(wèn)了主任很笨的問(wèn)題：“怎么發(fā)現(xiàn)新聞？”主任就說(shuō)，“留心處處皆 學(xué)問(wèn)，我們就要做別人所沒(méi)有的。學(xué)會(huì)擴(kuò)展思維，從點(diǎn)延伸?！焙靡粋€(gè)處處留心，做別人所沒(méi)有，因?yàn)橹魅蔚淖屑?xì)觀察，我是 寫了兩篇跟蹤報(bào)道， 如果不是主任“慧眼識(shí)珠”恐怕這消息就會(huì)隨著 報(bào)紙一起沉默，成了沒(méi)有的東西。其實(shí)我們也可以做到，這不只是經(jīng) 久“沙場(chǎng)”的老記者才可以做到的。問(wèn)題在于自己有沒(méi)

6、有去動(dòng)腦，有 沒(méi)有用實(shí)際行動(dòng)去證明?？催@新聞就要懂得從新聞?wù)倚侣劊安槿毖a(bǔ)漏”都可以派上用場(chǎng)。生活精神： 工作就是生活， 細(xì)心一點(diǎn)記錄會(huì)發(fā)現(xiàn)生活里有很多 學(xué)問(wèn)。急轉(zhuǎn)彎把握時(shí)機(jī)，改錯(cuò)都可順帶新消息因?yàn)槭请娫挷稍L的緣故，登出來(lái)的新聞人物的一些個(gè)人資料與 實(shí)際有點(diǎn)出入，當(dāng)事人的父親打來(lái)投訴電話，當(dāng)時(shí)自己卻不知道如何 解決心里生怕被罵。無(wú)奈硬著頭皮尋求老記者的幫忙，誰(shuí)知老記者輕 快的說(shuō)：“沒(méi)事阿， 用不著登什么更正消息， 你應(yīng)該再聯(lián)系當(dāng)事人，希望獲取新的消息，然后在新的報(bào)道里重聲一下就行啦。”看到我緊 張的樣子他還補(bǔ)充一句：“不用緊張，錯(cuò)誤是有的，有時(shí)候可以將錯(cuò) 就錯(cuò)，這不又可以有新聞出來(lái)了，還可以減少不必要的支出?！闭娴?想不到可以通過(guò)這樣一個(gè)途徑去解決錯(cuò)誤報(bào)道的問(wèn)題， 更加想不到還 可以順帶出新聞。發(fā)覺(jué)解決問(wèn)題只要