大學(xué)生兼職現(xiàn)狀的調(diào)查

1、編號(hào)學(xué)年河海大學(xué)思想政治理論課學(xué)生實(shí)踐研究課題結(jié)題報(bào)告課題名稱： 大學(xué)生兼職現(xiàn)狀的調(diào)查以河海大學(xué)江寧校區(qū)為例所屬課程： 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐 課題負(fù)責(zé)人：   張?chǎng)?秦瑩     學(xué) 號(hào)： 1008220323 1008220302 學(xué)院、專業(yè)：   商學(xué)院工商管理類   年級(jí)、班級(jí)： 10級(jí)3班 聯(lián)系電話：  #160;  指導(dǎo)教師：      龐 俊 來(lái)     

2、 2010 年 12 月 16 日大學(xué)生兼職現(xiàn)狀的調(diào)查以河海大學(xué)江寧校區(qū)為例摘要：現(xiàn)在，大學(xué)生做兼職已成為一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系的一個(gè)重要的窗口，為大學(xué)生提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也存在著諸多弊端。本課題以河海大學(xué)江寧校區(qū)學(xué)生兼職情況為例，利用社會(huì)調(diào)查方法和法律基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)收集數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并采用書籍網(wǎng)絡(luò)查閱、問(wèn)卷調(diào)查、深入訪談等途徑來(lái)了解大學(xué)生兼職的動(dòng)機(jī)、遭遇的問(wèn)題以及解決方法等情況，進(jìn)而分析大學(xué)生兼職的原因以及出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，提出解決這些問(wèn)題的合理化建議，維護(hù)同學(xué)們兼職的權(quán)益。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 兼職 現(xiàn)狀一、導(dǎo)言現(xiàn)在，大學(xué)生做兼職已成為一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。兼職可以為

3、大學(xué)生提供了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在兼職過(guò)程中可以鍛煉自己的交際和應(yīng)變等能力，也是我們這些社會(huì)“新人”體驗(yàn)社會(huì)的途徑之一。但同時(shí)，法律制度的不完善、信息的不對(duì)等、用人單位或者兼職中介的不誠(chéng)信等導(dǎo)致了兼職市場(chǎng)的亂像叢生，同學(xué)們權(quán)益受損害的情況也不在少數(shù)。因此，有必要對(duì)大學(xué)生兼職現(xiàn)狀進(jìn)行較全面的調(diào)查，了解他們兼職的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問(wèn)題。所謂兼職就是“在本職之外兼任的職務(wù)”（查自商務(wù)印書館出版的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典2002年增補(bǔ)本），對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，兼職就是學(xué)習(xí)之外為了賺取金錢或者鍛煉某些能力而兼任的職務(wù)，而現(xiàn)狀就是“目前的狀況”（查自商務(wù)印書館出版的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典2002年增補(bǔ)本）。沈一鳴和占珊在大學(xué)生兼職市場(chǎng)調(diào)查分

4、析一文中也提到了大學(xué)生做兼職十分普遍這一現(xiàn)象，沈一鳴和占珊在大學(xué)生兼職市場(chǎng)調(diào)查分析一文中提到了大學(xué)生做兼職的現(xiàn)象十分普遍，根據(jù)他們的調(diào)查顯示：“通過(guò)中介機(jī)構(gòu)尋找兼職的大學(xué)生所占的比例最大”，而究其原因主要是“信息不對(duì)稱造成的”。在調(diào)查過(guò)程中，他們總結(jié)出4方面問(wèn)題：首先是中介機(jī)構(gòu)方面，兼職中介市場(chǎng)管理混亂，中介的誠(chéng)信和資質(zhì)都難以保證，而出了問(wèn)題后，中介會(huì)推卸責(zé)任；而企業(yè)方面，有欺壓學(xué)生的現(xiàn)象；學(xué)生自己不能正確處理兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系，兼職的目的不明確，而且安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)缺乏；學(xué)校方面則是無(wú)法提供足夠的勤工儉學(xué)崗位。他們的總結(jié)較為全面的概括了現(xiàn)在大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀，尤其是出現(xiàn)的問(wèn)題，但他們是以湖

5、北經(jīng)濟(jì)學(xué)院的在校大學(xué)生為主進(jìn)行的調(diào)查，那么，這種調(diào)查是否具有地區(qū)上的普遍性？基于上述幾點(diǎn)，我們決定對(duì)大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀進(jìn)行較全面的調(diào)查，從多個(gè)方面了解大家兼職中所出現(xiàn)的問(wèn)題，提出可行的建議或解決方法。二、方法對(duì)于上述問(wèn)題，我們采用調(diào)查研究的方式，使用發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的定量統(tǒng)計(jì)調(diào)查以及定性的訪問(wèn)調(diào)查。由于人力財(cái)力和時(shí)間有限，此調(diào)查只選取自己的學(xué)校，并且僅在江寧校區(qū)開(kāi)展，因此，調(diào)查對(duì)象的總體為河海大學(xué)江寧校區(qū)在校的本科生和研究生，從中抽取250人作為樣本進(jìn)行抽樣調(diào)查。對(duì)各年級(jí)按照比例發(fā)放問(wèn)卷：大一50份，大二75份，大三45份，大四30份，研究生50份。這樣分配的原因是：大一新生中有過(guò)兼職經(jīng)歷的較少，而

6、江寧校區(qū)研究生的人數(shù)不多，因此將所有研究生歸在一起調(diào)查，調(diào)查數(shù)量和大一新生相同各占總數(shù)的1/5；大二至大四年級(jí)做過(guò)兼職的可能性較大，但部分專業(yè)的學(xué)生大三時(shí)便回到本部學(xué)習(xí)，大四學(xué)生更多的精力放在畢業(yè)論文和就業(yè)上，所以剩余150份問(wèn)卷按照5：3：2的比例發(fā)放。具體的調(diào)查過(guò)程如下：我們先發(fā)放包含13個(gè)問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷（見(jiàn)附錄），發(fā)放過(guò)程分為兩階段，首先在學(xué)校圖書館隨機(jī)發(fā)放大部分的問(wèn)卷，這樣可以保證數(shù)據(jù)的隨機(jī)性，而后進(jìn)行清點(diǎn)，根據(jù)各年級(jí)問(wèn)卷收集的數(shù)量以及需求的量進(jìn)行各年級(jí)的定向發(fā)放。（本考慮過(guò)去宿舍樓發(fā)放，但是困難較大，首先不知道各專業(yè)和年級(jí)的宿舍分布；其次某些宿舍管理員對(duì)此管理比較嚴(yán)格；還有就是只有在

7、晚上晚自修結(jié)束后才能最大限度的保證同學(xué)們?cè)谒奚?，而為了保證問(wèn)卷填寫的有效性，要求調(diào)查員在被調(diào)查人的身邊陪同其完成問(wèn)卷，這樣會(huì)大大增加問(wèn)卷發(fā)放所用的時(shí)間；另外有一點(diǎn)，有的同學(xué)在宿舍進(jìn)行娛樂(lè)或休息，對(duì)于調(diào)查員的來(lái)訪會(huì)有所抵觸，這樣也不利于我們發(fā)放問(wèn)卷。）問(wèn)卷回收后進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或者數(shù)據(jù)的異常波動(dòng)并記錄下來(lái)。然后分類尋找涉及數(shù)據(jù)中體現(xiàn)的問(wèn)題的同學(xué)或老師進(jìn)行訪談，解決我們自身提出的問(wèn)題，驗(yàn)證我們的假設(shè)，并檢驗(yàn)我們提出的建議和方案的可行性。由于此調(diào)查的樣本只是河海大學(xué)江寧校區(qū)的一部分同學(xué)，所以其結(jié)果只可在本學(xué)校或與本校情況類似的高校推廣；此外，此問(wèn)卷多數(shù)為隨機(jī)發(fā)放，各專業(yè)回答此問(wèn)卷的

8、學(xué)生人數(shù)不得而知，這也是調(diào)查結(jié)果的局限性。三、結(jié)果我們的問(wèn)題是：大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀如何？為了得到結(jié)果，我們對(duì)大學(xué)生兼職的動(dòng)機(jī)、收入分配、對(duì)學(xué)業(yè)的影響、兼職類型和薪資水平、遭遇的侵害和困難以及他們的解決方法這些方面進(jìn)行調(diào)查。首先我們將250份問(wèn)卷（其中男生樣本122人，女生樣本128人）分為3類：做過(guò)兼職（下文起稱為A類卷）、未做過(guò)兼職但有此意向（下文起稱為B類卷）、沒(méi)有做過(guò)兼職也沒(méi)有此意向（下文起稱為C類卷），數(shù)量分別為130（男生52 女生78）、51（男生27 女生24）、69（男生43 女生26），如圖1。之后調(diào)查的每一類問(wèn)題都會(huì)將A類卷與B類卷進(jìn)行對(duì)比，從中找出問(wèn)題，而C類單獨(dú)討論。將動(dòng)

9、機(jī)和收入分配劃為一類（對(duì)應(yīng)問(wèn)卷中的第5、6題），因?yàn)檫@兩者在某些方面能互相印證調(diào)查結(jié)果，使得結(jié)果更可信。從圖2中的數(shù)據(jù)可以看出：A類卷中大家做兼職的動(dòng)機(jī)比較平均，沒(méi)有特別傾向于某一選項(xiàng)；而B(niǎo)類卷中，大家做兼職的動(dòng)機(jī)主要集中在“實(shí)習(xí)專業(yè)知識(shí)，增加社會(huì)閱歷”上，占到了此類問(wèn)卷總?cè)藬?shù)的47.06%，接近一半，說(shuō)明了大家做兼職的初衷主要是提升自己的能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但是實(shí)際做過(guò)兼職的同學(xué)中，選此原因的比例卻明顯少了很多，只有21.54%，對(duì)此現(xiàn)象的分析在后文中將會(huì)給出。，而選擇補(bǔ)貼生活費(fèi)，減輕家庭負(fù)擔(dān)的同學(xué)比例也不低（A類卷20.00% B類卷19.61%），然而學(xué)校勤工儉學(xué)所提供的職位有限，無(wú)法滿

10、足同學(xué)們的需求。對(duì)于收入的分配（如圖3），2類問(wèn)卷所得出的結(jié)果大致相似，最多的同學(xué)選擇了“生活費(fèi)”和“購(gòu)買自己喜歡的物品”，且2類問(wèn)卷中選擇生活費(fèi)的比例（33.68%和39.22%）都比 動(dòng)機(jī)中選擇“補(bǔ)貼生活費(fèi)，減輕家庭負(fù)擔(dān)”的同學(xué)比例要高，可從側(cè)面表現(xiàn)出對(duì)于動(dòng)機(jī)的調(diào)查數(shù)據(jù)的可靠性，而對(duì)于此情況，我們?cè)谠L談時(shí)也進(jìn)行過(guò)詢問(wèn)，有同學(xué)表示“自己家里的經(jīng)濟(jì)條件并不是很困難，但提供的金錢只夠基本的生活費(fèi)，兼職所得的收入用于生活費(fèi)更多的是想讓自己多些零花錢，提高自己的生活質(zhì)量”。A類卷中，各項(xiàng)的男女比例都較相近，但在B類卷中，選項(xiàng)的男女比例就有顯著的差異（如圖4），其中差異最明顯也是唯一一項(xiàng)男生所占比例高

11、于女生的是“生活費(fèi)”（男生62.96% 女生12.50%），這很可能是因?yàn)槟猩趥鹘y(tǒng)觀念中被視為家中的頂梁柱，使得男生更會(huì)為家中考慮，減輕家庭負(fù)擔(dān)，而女生的負(fù)擔(dān)相對(duì)來(lái)說(shuō)可能更小，于是更多的將收入花費(fèi)在娛樂(lè)或者其他豐富多彩的地方。而后，我們調(diào)查了兼職對(duì)于同學(xué)們學(xué)業(yè)的影響（對(duì)應(yīng)問(wèn)卷中第7題），從圖5可以看出，A、B兩類問(wèn)卷的情況相似：幾乎沒(méi)有人選擇不上課而去做兼職（A.0.77% B.1.96%），大部分的同學(xué)都選擇了去上課（A.66.15% B.62.75%），說(shuō)明大多數(shù)同學(xué)還是以學(xué)業(yè)為重的，只有個(gè)別去兼職（不排除這些同學(xué)的確找到了自己的事業(yè)，并且值得為其放棄學(xué)習(xí)），但是還有3分之1左右的同學(xué)選

12、擇了視情況而定（A.33.08% B.35.29%），這表明他們會(huì)自行選擇是上課還是去做兼職，問(wèn)題也恰在此處，作為社會(huì)的“新人”他們能否正確地權(quán)衡利弊。當(dāng)被問(wèn)及如何選擇上課還是兼職以及選擇的依據(jù)時(shí)，有同學(xué)表示“如果老師上的課不好，那就會(huì)翹課做兼職”，而問(wèn)及如何評(píng)判老師上課的好壞時(shí)，這位同學(xué)表示“這是大多數(shù)同學(xué)公認(rèn)的”。 也有同學(xué)表示會(huì)根據(jù)事情的重要性來(lái)安排，“一般在考試前絕對(duì)不會(huì)翹課”，如果事情比較重要“會(huì)向任課老師請(qǐng)假，老師也會(huì)比較支持自己”，在采訪班導(dǎo)師時(shí)，她表示“一般會(huì)看這同學(xué)家里的經(jīng)濟(jì)條件，如果是確實(shí)有困難，很需要這份工作的會(huì)考慮批準(zhǔn)，還有就是看工作的性質(zhì)，如果是純體力勞動(dòng)，對(duì)于學(xué)生日

13、后的發(fā)展沒(méi)有什么太大幫助的不會(huì)批準(zhǔn)”。這位同學(xué)“考試前絕對(duì)不翹課”的想法比較具有代表性，一般同學(xué)們覺(jué)得課程中最重要的部分是考試前的幾節(jié)課，因?yàn)槔蠋熗ǔ?huì)把一些考試信息在這時(shí)透露出來(lái)，而圖書館的占座現(xiàn)象也是在這些時(shí)候特別壯觀。還有同學(xué)表示，“看那節(jié)課是否無(wú)聊，如果無(wú)聊的話，去上課也是不聽(tīng)，還不如去做兼職”，這是一種錯(cuò)誤的想法，但是也很可能代表了不少同學(xué)的普遍想法，課程的內(nèi)容無(wú)法讓同學(xué)感興趣（雖然這不是老師的錯(cuò)，也不是學(xué)生翹課的理由。），他們自然不會(huì)把時(shí)間“浪費(fèi)”在這里。以我的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，有些課程的“上座率”可能只有總數(shù)的3分之1，而來(lái)上課的這些同學(xué)沒(méi)有多少是認(rèn)真聽(tīng)課的，更多的是在玩手機(jī)、寫作業(yè)

14、、睡覺(jué)或者做其他“副業(yè)”，這些同學(xué)很有可能并非只是為了兼職才翹課，只是自己判斷哪些課不去上，如果沒(méi)有兼職，他們同樣有可能翹課?，F(xiàn)在的兼職市場(chǎng)比較混亂，同學(xué)們都有權(quán)益受損的可能，而作為社會(huì)的“新人”，我們?cè)诩媛氈袝?huì)遇到種種我們以前可能從未遭遇的困難，調(diào)查的后半部分就是基于此展開(kāi)的。我們先對(duì)大家從事的兼職種類和薪資待遇進(jìn)行了調(diào)查（對(duì)應(yīng)問(wèn)卷中第8、9題），這樣既了解了大家從事什么兼職，又能通過(guò)對(duì)比市場(chǎng)價(jià)格來(lái)判斷大家有沒(méi)有薪資遭壓低的情況，而對(duì)于沒(méi)有做過(guò)兼職的同學(xué)，可以調(diào)查他們希望從事的兼職類型，以及所期望的薪資水平，從而得知他們的期望是否合理。從圖6中可以看出，2類同學(xué)中，做家教的比例相近而且都是最

15、高的，選擇做與專業(yè)有關(guān)的工作的同學(xué)，B類卷的比例明顯比A類卷高，而選擇做促銷、餐飲服務(wù)、派發(fā)傳單和電話客服的同學(xué)，B類卷的比例明顯比A類卷的低。家教的工作時(shí)間一般固定在雙休日，工作時(shí)間較短（通常最多半天），且比較能符合大學(xué)生的身份（或者可以稱為是體面），因此受到較多同學(xué)的青睞也是十分正常的；與專業(yè)知識(shí)有關(guān)的工作中，2類同學(xué)比例的差異與調(diào)查動(dòng)機(jī)時(shí)“實(shí)習(xí)專業(yè)知識(shí)，增加社會(huì)閱歷”這項(xiàng)中2類同學(xué)比例的差異相似，不少做過(guò)兼職的同學(xué)在接受訪問(wèn)時(shí)表示“與專業(yè)知識(shí)有關(guān)的工作太難找了”，理工科的同學(xué)還表示“像我這種學(xué)理（工）科的，基本找不到與專業(yè)有關(guān)的兼職，就算有也是專業(yè)性很強(qiáng)、要求高、需要有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的，真要找

16、與專業(yè)有關(guān)的兼職也只有商科的學(xué)生容易些”，所以實(shí)際做過(guò)兼職的同學(xué)中選擇此項(xiàng)的人不多，而沒(méi)有做過(guò)兼職的同學(xué)懷著“學(xué)以致用”、“理論與時(shí)間相結(jié)合”的愿望，使得選此項(xiàng)的人數(shù)比例較高，但是向選此項(xiàng)的同學(xué)詢問(wèn)后發(fā)現(xiàn)，他們中有些自己也不是很清楚什么兼職會(huì)和自己專業(yè)有關(guān)的，甚至有同學(xué)表示知道自己不太可能找到與專業(yè)有關(guān)的兼職，選此項(xiàng)的希望成分占多數(shù)；而促銷等職業(yè)無(wú)法成為沒(méi)做過(guò)兼職的同學(xué)的首選可能是因?yàn)樗ǖ臅r(shí)間比做家教長(zhǎng)，又不太能實(shí)踐專業(yè)知識(shí)，還有可能是他們覺(jué)得做這些工作與自己大學(xué)生的身份不符而不愿去做（沒(méi)有找到相關(guān)對(duì)象進(jìn)行訪談，因此無(wú)法得出準(zhǔn)確結(jié)論）。通過(guò)兩類同學(xué)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，未做過(guò)兼職的同學(xué)理想化程度較高（從

17、選擇與專業(yè)知識(shí)有關(guān)的兼職的比例對(duì)比可看出），而實(shí)際做兼職時(shí)往往無(wú)法達(dá)到這些期望，尤其是理工科的同學(xué)。關(guān)于薪資方面，由于“與專業(yè)知識(shí)有關(guān)的兼職”與“其他兼職”兩類無(wú)法確定，所以不進(jìn)行調(diào)查。家教的市場(chǎng)價(jià)格為每小時(shí)20到40或每月800到1000，A類卷中收入主要每小時(shí)2160元（做過(guò)家教中80.00%的同學(xué)），還有17.50%的同學(xué)收入在520元，其中有可能有時(shí)薪正好為20元的情況存在，但也不排除有低于市場(chǎng)價(jià)格的，而在訪談時(shí)也了解到，有些兼職中介，開(kāi)始時(shí)談?wù)摵玫膬r(jià)格是20或更高，但是實(shí)際開(kāi)始工作時(shí)發(fā)現(xiàn)所得收入減少了；B類卷中，92%的同學(xué)的期望收入都在每小時(shí)540元，屬于比較理性的定價(jià)。B類卷中選

18、擇促銷、餐飲服務(wù)、派發(fā)傳單和電話客服的人數(shù)很少，期望收入都在正常范圍內(nèi)，因此重點(diǎn)分析A類卷。促銷的薪資多為按天結(jié)算，市場(chǎng)價(jià)格為每天60到120元不等，或7元每小時(shí)，共有6為同學(xué)選擇按小時(shí)結(jié)算的 “520”（4人）和 “2140”（2人），按一天6小時(shí)以上的工作時(shí)間計(jì)算，收入正常，還有80.37%的同學(xué)收入為每天61130，也屬于正常水平，只有幾位同學(xué)的收入低于市場(chǎng)價(jià)格，不過(guò)促銷有提成的成分，收入較低也有可能是業(yè)績(jī)不佳所導(dǎo)致。餐飲服務(wù)多為按小時(shí)結(jié)算，市場(chǎng)價(jià)格為每小時(shí)5-8元，做此兼職的同學(xué)6人（共8人）選擇520，還有2位同學(xué)的收入高于此，沒(méi)有薪資待遇不公平的現(xiàn)象。派發(fā)傳單多為按天結(jié)算，市場(chǎng)價(jià)格

19、為每天60-90元，11人（共13人）選擇按天結(jié)算，其中9人選擇4190，收入基本屬于正常水平，另外2人選擇91130，略高于市場(chǎng)價(jià)；1人每小時(shí)收入2140、另外有1人一月收入800以上，都沒(méi)有被遭苛扣的現(xiàn)象。電話客服多為按月計(jì)算，市場(chǎng)價(jià)格為每月600以上，做過(guò)此兼職的2人薪資都比這高，沒(méi)有被苛扣?？傮w來(lái)說(shuō)，做過(guò)兼職的同學(xué)多數(shù)沒(méi)有遭遇薪資待遇不公，還有些高于市場(chǎng)水平，有極少數(shù)同學(xué)的收入低于市場(chǎng)價(jià)格，有被壓低薪水的可能，沒(méi)有做過(guò)兼職的同學(xué)所期望的收入都在正常水平，還有些略微偏低。兼職者作為相對(duì)的弱勢(shì)群體，其權(quán)益很有可能受到損害，接下來(lái)我們調(diào)查的就是做過(guò)兼職的同學(xué)中權(quán)益受損的比例，以及這些同學(xué)應(yīng)對(duì)

20、的方法（對(duì)應(yīng)問(wèn)卷中第10、11題），而對(duì)于沒(méi)做過(guò)兼職的同學(xué)調(diào)查大家如果受到不法侵害如何應(yīng)對(duì)，與做過(guò)兼職的同學(xué)相對(duì)比，從數(shù)據(jù)上得出2類同學(xué)的區(qū)別，以及造成此區(qū)別的原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)，做過(guò)兼職的同學(xué)中有73.85%的同學(xué)權(quán)益沒(méi)有受到過(guò)損害，其余的26.15%的同學(xué)都受到過(guò)不盡相同的不法侵害，這樣的比例還是比較高的。而關(guān)于如何應(yīng)對(duì)不法侵害，2類同學(xué)有所差異（如圖7），A類卷中只有5.88%的受過(guò)侵害的同學(xué)選擇向有關(guān)部門求助，而B(niǎo)類卷中選此項(xiàng)的比例高達(dá)45.10%；A類卷中受過(guò)侵害的同學(xué)最多選擇的是自己解決（58.82%），其次是忍氣吞聲（26.47%），而B(niǎo)類卷中，有45.10%的同學(xué)選擇自己解決，只有3

21、.92%的人選擇忍氣吞聲。從這組對(duì)比中可以明顯看出，在遭遇不法侵害后，沒(méi)做過(guò)兼職的同學(xué)普遍不會(huì)選擇沉默，希望能讓事情得到解決；而解決方式上也有很大區(qū)別，實(shí)際做過(guò)兼職的同學(xué)幾乎沒(méi)有人選擇向有關(guān)部門求助，他們普遍表示政府有關(guān)職能部門的辦事效率實(shí)在令人失望，求助他們會(huì)花費(fèi)不少金錢（車費(fèi)）和精力（時(shí)間），而且非常麻煩，甚至有同學(xué)表示“曾經(jīng)遇到過(guò)黑中介騙了自己的錢，而開(kāi)這黑中介的人是南京一個(gè)黑社會(huì)性質(zhì)組織的頭目，向那些職能部門求助會(huì)很麻煩，而且又怕遭報(bào)復(fù)”，可能他們并沒(méi)有去嘗試過(guò)求助有關(guān)部門這個(gè)方法，而僅憑主觀的對(duì)這些部門的印象就不選擇，但做過(guò)兼職的同學(xué)幾乎沒(méi)有人選擇這個(gè)方法，而且有些未做過(guò)兼職的同學(xué)也

22、有此感覺(jué)，由此不得不說(shuō)，這些部門的確給人留下了很不好的印象，喪失了大家對(duì)他們的信任。做過(guò)兼職的同學(xué)所反映的另外一個(gè)原因是“幾乎沒(méi)有哪個(gè)兼職的單位會(huì)和你簽正式的合同，即使是如電信和移動(dòng)這樣的大型企業(yè)也是如此，最多是向他們索要自己在他們那里工作的證明，但是在待遇方面卻無(wú)法證明”，所以即使找了這些部門也無(wú)法有何結(jié)果，而且“中國(guó)是個(gè)感情社會(huì)，如果公司沒(méi)有主動(dòng)給跟你簽合同而你去索要，則會(huì)使得公司覺(jué)得你對(duì)其不信任，以后的工作必定會(huì)受到影響；而在工作時(shí)待遇遭到損害，也只能去和公司協(xié)商，如果你找政府部門，也會(huì)產(chǎn)生情感上的不信任因素，結(jié)果必然是結(jié)束工作。公司只需要再找些人就可以了，畢竟中國(guó)人那么多，你不做還有別

23、人?！边@樣的情況表現(xiàn)了許多同學(xué)的無(wú)奈，這是個(gè)十分奇怪的現(xiàn)象，但是又是社會(huì)上很普遍的現(xiàn)象，歸結(jié)起來(lái)是法律制度的不完善、社會(huì)誠(chéng)信的缺失。作為社會(huì)的“新人”，在兼職中可能會(huì)遇到各種從前沒(méi)有想到過(guò)的困難，如何去解決也是我們調(diào)查的內(nèi)容（對(duì)應(yīng)問(wèn)卷中第12、13題）。如圖8所示：A類卷中有39.23%的同學(xué)在兼職中沒(méi)有遇到過(guò)困難，這個(gè)比例與之前沒(méi)有遭到不法侵害的相比要低了很多，可見(jiàn)，兼職中遭遇困難的可能性還是比較大的。其中“無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)，難以應(yīng)付”和“所找工作與自己期望不符”的比例最高，分別為26.92%和35.38%。而從2類同學(xué)應(yīng)對(duì)困難的方法中看出最多的同學(xué)選擇了詢問(wèn)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，這自然是個(gè)很不錯(cuò)的方法

24、，但是，他們所請(qǐng)教的人是否能為他們提供正確的、適合他們的解決方法，或者說(shuō)他們能否自行判斷什么是適合自己的。在進(jìn)行訪談時(shí)，有位兼職做的不錯(cuò)的學(xué)長(zhǎng)說(shuō)了自己的觀點(diǎn)：“我碰到問(wèn)題會(huì)去詢問(wèn)其他經(jīng)驗(yàn)豐富的人，聽(tīng)取他們成功和失敗的經(jīng)歷，但不是照著他們的做法，而是找到他們成功或失敗的關(guān)鍵，再結(jié)合自己的情況來(lái)決定如何做?！蔽覀冋{(diào)查的另外一類是沒(méi)有做兼職的意向的同學(xué)，對(duì)于此類同學(xué)，主要調(diào)查他們不愿意做兼職的原因（對(duì)應(yīng)問(wèn)卷中第3題的分支）。從圖9中可以看出同學(xué)們不愿意做兼職的最主要的原因是“擔(dān)心影響學(xué)習(xí)”，共有50.72%的同學(xué)選擇此項(xiàng)，超過(guò)半數(shù)，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)于自己的學(xué)業(yè)十分重視，以學(xué)業(yè)為重，這類同學(xué)比較集中在理工

25、科的同學(xué)中，他們較多的想以后考研，所以將精力更多的放在學(xué)業(yè)上。也有不少同學(xué)選擇“擔(dān)心遭遇糾紛或上當(dāng)”和“家中給的生活費(fèi)夠用”，分別有28.99%和31.88%的人選擇。前者說(shuō)明現(xiàn)在的兼職市場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)能讓同學(xué)們安心的良好環(huán)境；后者說(shuō)明這些同學(xué)更多的將做兼職看成是一種經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而不是鍛煉自己能力、積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的途徑，也表現(xiàn)了同學(xué)們自立的意識(shí)不強(qiáng)，較多的依靠家庭。值得注意的是，女生選擇這2項(xiàng)的人數(shù)占不愿做兼職的女生人數(shù)的比例較高，都超過(guò)了40%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)男生的比例，可以看出，女生作為兼職中的相對(duì)弱勢(shì)群體，更加擔(dān)心自己的權(quán)益受損，對(duì)家庭也有更大的依賴性。其次，選擇 “其他”的有20.29%，其中較多的

26、原因是無(wú)時(shí)間，據(jù)調(diào)查，有不少專業(yè)的課程比較多，而且有時(shí)相隔幾周就更換時(shí)間和課程，導(dǎo)致同學(xué)們的課余時(shí)間不固定，而有些學(xué)院硬性規(guī)定學(xué)生參加晚自修或聽(tīng)某些講座，也侵占了同學(xué)們部分的課余時(shí)間，對(duì)同學(xué)們做兼職產(chǎn)生影響。還有10.14%的同學(xué)選擇了“家里反對(duì)”，訪談時(shí)有同學(xué)表示曾經(jīng)想過(guò)做兼職，但最后考慮到安全因素放棄了，而家中反對(duì)兼職的主要原因也在于此。四、討論兼職可以鍛煉同學(xué)們某些方面的能力，比如口才、交際技巧、應(yīng)變能力，雖然有的同學(xué)認(rèn)為這些能力自己已經(jīng)具備或者與自己專業(yè)的工作無(wú)關(guān)，我們也無(wú)法證明這些能力的培養(yǎng)需要多少時(shí)間，但兼職的確能為我們積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)益處，而且多些技能也意味著能多些求職的籌碼，在

27、以后的工作中定會(huì)有所用處。通過(guò)對(duì)結(jié)果的分析可以看出，兼職的現(xiàn)狀不能令人滿意。（一）從是否做兼職、兼職動(dòng)機(jī)和收入分配提出建議從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中可以看出，有很多同學(xué)希望做兼職能實(shí)習(xí)專業(yè)知識(shí)，既然如此，學(xué)?？梢越o同學(xué)們更多實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在平時(shí)的課余時(shí)間中就安排一些適合同學(xué)們所學(xué)專業(yè)知識(shí)的實(shí)習(xí)，從而滿足同學(xué)們的需求，也可以讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中更清楚地知道自己的不足。特別強(qiáng)調(diào)的是，這里所說(shuō)的實(shí)習(xí)與大三或大四時(shí)進(jìn)行的專業(yè)實(shí)習(xí)不同，這里指的實(shí)習(xí)僅是對(duì)同學(xué)們一個(gè)階段所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐。另外，基于有不少同學(xué)有對(duì)收入進(jìn)行理財(cái)?shù)囊庠福瑢W(xué)校不妨對(duì)學(xué)生開(kāi)展理財(cái)方面的培訓(xùn)，這樣既滿足了同學(xué)們的需要，又能讓同學(xué)們?yōu)槿蘸筇ど仙鐣?huì)積累一項(xiàng)技能

28、。但是，如果真的十分重視學(xué)業(yè)、希望以后更進(jìn)一步深造的同學(xué)，建議不做兼職，將更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。（二）如何處理兼職與學(xué)業(yè)兼職的確會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)造成一些影響，但是學(xué)生逃課并不是只由兼職引起的，正如前面有同學(xué)提到的，有些課“即使去上了也是不聽(tīng)”，又如何能將責(zé)任推給兼職呢？我們認(rèn)為兼職對(duì)于學(xué)業(yè)的影響能從幾個(gè)方面來(lái)解決：1、同學(xué)們多于做過(guò)兼職的同學(xué)交流，聽(tīng)取他們的經(jīng)歷，從而調(diào)整好兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系，從工作的選擇、時(shí)間的安排等方面防止2者的沖突。2、學(xué)校提供一個(gè)師生交流的平臺(tái)，讓學(xué)生和老師之間能互相了解對(duì)方的難處。3、學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)課程的重要性，使得長(zhǎng)期逃課的同學(xué)不可能靠幾次的聽(tīng)課或短時(shí)間的努力通過(guò)考試，就能減少

29、逃課現(xiàn)象，減少兼職與上課時(shí)間沖突時(shí)同學(xué)們的“視情況而定”現(xiàn)象。（三）對(duì)保護(hù)同學(xué)們兼職權(quán)益的建議在訪談時(shí)有位老師說(shuō)過(guò)：“既然選擇進(jìn)入社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，那你就要對(duì)自己負(fù)責(zé)，因?yàn)槟鞘悄阕约旱倪x擇?！边@句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，但是，我們認(rèn)為做任何事都有個(gè)過(guò)程，作為社會(huì)的“新人”，我們需要幫助。而兼職難找、做兼職受騙這些現(xiàn)象，歸結(jié)起來(lái)很大程度上是信息的不對(duì)等，用人單位、中介甚至某些校園總代理掌握甚至壟斷著大量的信息，而沒(méi)有如此龐大的信息量的普通兼職者只能處于這座信息金字塔的底層，可以說(shuō)同學(xué)們很大程度上需要的是有一個(gè)平臺(tái)，能夠獲得與那些“高層”對(duì)等的信息，學(xué)校作為一個(gè)龐大的組織，在此方面也可有所作為。學(xué)校雖然沒(méi)有贊成

30、學(xué)生做兼職，也沒(méi)有義務(wù)做這些工作，但是一個(gè)無(wú)法忽視的事實(shí)是越來(lái)越多大一和大二的學(xué)生在做兼職（根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)，在130位做過(guò)兼職的受調(diào)查者中有46位大一和大二的同學(xué)，占了35.38%），對(duì)于這樣一個(gè)龐大的群體，學(xué)校能夠無(wú)視嗎？我們提出以下的建議：1、學(xué)校將就業(yè)教育中關(guān)于如何保護(hù)自己權(quán)益方面的內(nèi)容提前到新生入學(xué)后，而不是與其他的就業(yè)教育一起在快畢業(yè)時(shí)展開(kāi)，并且，專門加入兼職方面的教育。2、鑒于有不小比例的同學(xué)希望做或者正在做家教的兼職，學(xué)?？梢猿闪⒆约旱募医唐放疲ㄓ行┢渌闹咝＿@樣做過(guò)），既滿足同學(xué)們對(duì)于兼職的需求，也可以讓同學(xué)們有個(gè)放心的兼職環(huán)境。需要指出的是學(xué)校可以也有理由從中收取管理和運(yùn)

31、營(yíng)的費(fèi)用甚至一些贏利，但是一定要向同學(xué)們?cè)敿?xì)明示，只有公開(kāi)才能獲得同學(xué)們的信任。如果有所贏利，學(xué)校還可以用這部分資金來(lái)搜集可靠的兼職信息，并向同學(xué)們提供，以提高同學(xué)們?cè)谛畔⒔鹱炙械摹暗匚弧薄?、在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟關(guān)于兼職的交流平臺(tái)，使得同學(xué)們能互相交流信息，若有人遭遇黑中介或有侵權(quán)行為的公司可以向其他同學(xué)進(jìn)行提醒，而對(duì)于有較多同學(xué)舉報(bào)的對(duì)象，網(wǎng)站管理員能設(shè)法核實(shí)后進(jìn)行公示，避免更多的人上當(dāng)。4、對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，要做的就是提高防范意識(shí)，當(dāng)你要去某個(gè)中介或者公司做兼職前，應(yīng)該先了解其背景（如信譽(yù)情況、開(kāi)設(shè)時(shí)間等），并對(duì)你要從事的工作有所了解（如薪資的市場(chǎng)水平），如果沒(méi)有把握的工作盡量別去，實(shí)在想去，

32、可以事先跟朋友約定自己在一定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有回電話便報(bào)警或采取其他措施。5、同學(xué)們?cè)趨f(xié)商薪資待遇時(shí)，可以自行錄音或者攝像，以增加發(fā)生糾紛后自己維權(quán)的籌碼。特別指出，這樣的證據(jù)在法律效應(yīng)上極有可能有問(wèn)題，僅能在自己與用人單位私下協(xié)商時(shí)使用，如果對(duì)方是一個(gè)有所知名度的企業(yè)，也會(huì)擔(dān)心自己不受信用的事被太多人知道，因此會(huì)有一定效果。五、小結(jié)現(xiàn)在，大學(xué)生做兼職已成為一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系的一個(gè)重要的窗口，為大學(xué)生提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也存在著諸多弊端。本課題以河海大學(xué)江寧校區(qū)學(xué)生兼職情況為例，利用社會(huì)調(diào)查方法來(lái)收集數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并采用書籍網(wǎng)絡(luò)查閱、問(wèn)卷調(diào)查的途徑初步了解大學(xué)生兼職

33、的現(xiàn)狀，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入訪談。最終發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做兼職的動(dòng)機(jī)多樣，但更傾向于積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；兼職對(duì)同學(xué)們的學(xué)業(yè)有一定影響；在兼職過(guò)程中同學(xué)們?cè)庥鲞^(guò)侵害和困難，而解決方法不盡相同，其中有些是有問(wèn)題的。對(duì)于這些情況，我們對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生自身提出了建議。六、參考文獻(xiàn)1張蓉（主編）.社會(huì)調(diào)查研究方法.北京：高等教育出版社，2005年。2沈一鳴、占珊.大學(xué)生兼職市場(chǎng)調(diào)查分析.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè).六、附件附件一：調(diào)查問(wèn)卷大學(xué)生兼職情況調(diào)查問(wèn)卷注：以下問(wèn)題如無(wú)特別說(shuō)明則為單選題，所有提到的兼職項(xiàng)目均不包含學(xué)校的勤工儉學(xué)，若選擇“其它”請(qǐng)?jiān)诤竺娴臋M線上具體填寫（ ）1、您所在的年級(jí)是 A.大一 B.大二 C.大三

34、D.大四 E.其他 （ ）2、您的性別是 A.男 B.女（ ）3、您是否有做兼職的經(jīng)歷？A.是（選此項(xiàng)請(qǐng)?zhí)恋?題開(kāi)始回答） B.否（選此項(xiàng)請(qǐng)繼續(xù)回答以下問(wèn)題）（ ）請(qǐng)問(wèn)是否有做兼職的打算？A.是（選此項(xiàng)，請(qǐng)從第5題開(kāi)始回答，以下問(wèn)題皆填寫您的意向，且第10、12題不做）B.否（選此項(xiàng)，請(qǐng)回答下一道問(wèn)題后結(jié)束）（ ）請(qǐng)問(wèn)您不愿意做兼職的原因是什么？（多選）A.擔(dān)心影響學(xué)習(xí) B.擔(dān)心遭遇糾紛或上當(dāng) C.不想吃苦 D.家里反對(duì)E.家中給的生活費(fèi)夠用 F.想花時(shí)間在娛樂(lè)或社交上 G.其它 4、請(qǐng)問(wèn)您有多久兼職的經(jīng)歷？ （ ）5、您做兼職的最主要原因是什么？A.補(bǔ)貼生活費(fèi)，減輕家庭負(fù)擔(dān) B.實(shí)習(xí)專業(yè)知識(shí)，增加社會(huì)閱歷C.資金獨(dú)立，證明自己能力 D.充實(shí)課余生活 E.其它 （ ）6、兼職所得收入您主要花費(fèi)在何處？A.生活費(fèi) B.游玩、社交 C購(gòu)買自己喜歡的物品D.積攢下來(lái)或者進(jìn)行理財(cái) E.其它 （ ）7、如果兼職經(jīng)常與上課時(shí)間沖突您會(huì)如何選擇？A.去做兼職，工作要緊 B.去上課，學(xué)業(yè)為重 C.視情況而定（ ）8、您最常從事何種