B014 有理數(shù)乘除法2

1、啟東市七年級數(shù)學(xué)集體備課導(dǎo)學(xué)案第一章（課）第4節(jié)有理數(shù)的乘除法 （2）二備： 龔蕾（百杏中學(xué)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點本節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)題1.使學(xué)生在掌握多個有理數(shù)相乘的積的符號法則,乘法運算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括能力及運算能力。乘法的符號法則積的符號的確定1、2 X3 X4 X(-5 )=2X3 X4 X(-4 ) X(-5 )=2X4 X6 X(-8 )=2.使學(xué)生會會用計算器進行有理數(shù)的(-2 )X(-4 )X(-5 )X(-8 )=2、n個不是0的數(shù)相乘，負(fù)因數(shù)的個數(shù)是時，積是正數(shù)；負(fù)因數(shù)的個數(shù)是時，積是負(fù)數(shù)。3、5 X(-6 )=(-6) X5=(-3) X(-2 ) X5=(-

2、2) X(-3) X5=5 X(-2) X(-3)=4、53 X(-4)=5 X3 X5 X(-4)=乘法交換法：ab=乘法結(jié)合律：（ab） c=（說明：本節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)題應(yīng)在前一節(jié)導(dǎo)學(xué)案中體現(xiàn)出來）教學(xué)設(shè)計:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程活動內(nèi)容（一）學(xué)生圍繞教材內(nèi)容書 31-32和預(yù)習(xí)作業(yè)題。要求：1、觀察思考幾個不是0的數(shù)相乘，積的符號與 負(fù)因數(shù)的個數(shù)之間有什么關(guān)系？；2、分組討論交流，再用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。師生行為思考與調(diào)整預(yù)習(xí)交流（二）禾用所得到的規(guī)律，進行簡單運算。三，通過題目總結(jié)兩個乘法法則導(dǎo)。乘法交換律乘法結(jié)合律1、教師布置學(xué)生自學(xué)，明確內(nèi)容和要求，進行方法指2、生生互動，質(zhì)疑答

3、疑。通12過再次預(yù)習(xí)和討論交流，學(xué)生基本掌握所布置三個的要求和目標(biāo)。展示，請同學(xué)們先合作做個游戲：用9張撲克牌（可以替代的紙片也行）全部反面向上放在桌上，每次翻動其中任意2張（包括已翻過的牌），使它們從一面向上變?yōu)榱硪幻嫦蛏?，這樣一直做下去，看看能否使所有的牌都正面向上?結(jié)果怎么樣，你能明白其中的數(shù)學(xué)道理嗎?由游戲的趣味激發(fā)學(xué)習(xí)的興探究、探究新知觀察：下列各式的積是正的還是負(fù)的?2X3X4X(-5),2X3X(-4) X(-5),2X(X3)X ( X4) X(-5),(-2) X( 3) X( 4) X(-5).思考：幾個不是0的數(shù)相乘，積的符號與負(fù)因數(shù)的個數(shù)之間有什么關(guān)系?律:分組討論交流

4、，再用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的規(guī)幾個不是0的數(shù)相乘，負(fù)因數(shù)的個數(shù)是 時，積是正數(shù)；負(fù)因數(shù)的個數(shù)是 積是負(fù)數(shù).理。2、利用所得到的規(guī)律，看看翻牌游戲中的數(shù)學(xué)道新知應(yīng)用)、一5 X8 X( 7)2)、( 152) 153) ( 1) ( 5)4X( 0.25 )時,815(I)323 ( 3) 0 ( 1)一、選擇1.如果兩個有理數(shù)在數(shù)軸上的對應(yīng)點在原點的同側(cè)多個不是0的數(shù)相乘，先做哪一步,再做哪一步？1、教師布檢測反饋么這兩個有理數(shù)的積（）A. 一定為正B. 一定為負(fù) C.為零 D.題，巡回可能為正，也可能為負(fù)2.若干個不等于0的有理數(shù)相乘，積的符號（）查看學(xué)生A.由因數(shù)的個數(shù)決定B.由正因數(shù)的個

5、數(shù)決定C.由負(fù)因數(shù)的個數(shù)決定D.由負(fù)因數(shù)和正因數(shù)個數(shù)的差為決定3.下列運算結(jié)果為負(fù)值的是A.(- 7) X(-6)C.0X(-2)(-3)D.(-7)-(-15)4.下列運算錯誤的是()A.(- 2) X(-3)=6B.C.(- 5) X( - 2) X( -4)=-40D.(- 3) X(-2) X( -4)=-24二、計算5、3、4、12(-7.6)X0.5;B.(-6)+(-4);6)率。234)(4)1142).1丄516正。答題情況，當(dāng)堂批閱，統(tǒng)計差錯及目標(biāo)達(dá)成2、教師講評后，讓學(xué)生自行糾課堂評價小結(jié)學(xué)生觀察、歸納、概括能力及運算能力有待提高。課后作業(yè)課本習(xí)題1.4的第7題。預(yù)習(xí)作業(yè)，看書P32-33頁并完成以下練習(xí)1、(-85)X(-25)X(-4);2、(