現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)單位申報(bào)材料

1、現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)單位申報(bào)材料我校創(chuàng)建于1988年11月，學(xué)校現(xiàn)有教職工62人，教學(xué)班20個(gè)，在校學(xué) 生814名。我校雖然地處偏僻，規(guī)模又小，但多年的辦學(xué)實(shí)踐形成了我校 獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)思想。近幾年來(lái)，我們繼承學(xué)校電教的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應(yīng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的需求， 堅(jiān)持“以人為本，科研強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針， 積極創(chuàng)造條件，大力幵展現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)，極大地推動(dòng)了現(xiàn)代教 育技術(shù)手段在學(xué)校教育教學(xué)工作中的作用，有力地推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的 實(shí)施。學(xué)校先后被評(píng)為陽(yáng)泉市電化教育先進(jìn)學(xué)校，山西省電化教育先進(jìn)集 體和山西省電化教育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校。一、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為了使教師能徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)

2、模式，在信息時(shí)代真正走出一條現(xiàn)代化教育的教學(xué)新路，我校積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提出“終身學(xué)習(xí)”“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)”的要求，從上而下營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，采用 多階段、多渠道、多層次的培訓(xùn)方式，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念， 提高教師業(yè)務(wù)能力、信息技能和信息素養(yǎng)。（一）、進(jìn)行素質(zhì)教育、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。抓好每月四次的業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)，舉辦了素質(zhì)教育觀念提要、新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐、自 主學(xué)習(xí)的真諦、合作學(xué)習(xí)的操作要領(lǐng)等教學(xué)講座，并組織教師參加處 新課標(biāo)培訓(xùn)，對(duì)照課標(biāo)尋找教學(xué)中存在的問題，尋找新舊教材的異同，為 教學(xué)實(shí)驗(yàn)的幵展鋪路奠基。（二八 進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)1、3月，學(xué)校組織全體任

3、課教師參加了計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)，參加的教師利用每天半天時(shí)間和雙休日進(jìn)行學(xué)習(xí)，全員取得山西省計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。學(xué)校成立了課件制作組，課件制作組每周二下午二節(jié)課后由趙海英老師輔導(dǎo)培訓(xùn)幵展活動(dòng)，信息技術(shù)教研組每月進(jìn)行一次教研活動(dòng)，2、 暑假期間，學(xué)校對(duì)全體課任教師、行政人員分期進(jìn)行了powarpoint培訓(xùn)。趙海英老師具體承擔(dān)了輔導(dǎo)任務(wù)，他不僅備課認(rèn)真，而且講解耐心細(xì)致，使90%勺教師能運(yùn)用powarpoint制作教學(xué)課件。輔導(dǎo)錄象3、 選派電教能手趙海英、王鍵參加處flash、網(wǎng)頁(yè)制作的一級(jí)培訓(xùn)，再由他們對(duì)電教骨干進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。希望能以點(diǎn)帶面，全面提高我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平。“非典”時(shí)期，利用學(xué)

4、生放假，我校又組織全體教 師學(xué)習(xí)制作課件。不斷的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、探索和研究，使教師的教育教學(xué)水平不斷提高，近年來(lái)，我校電教教師在各級(jí)賽講中取得優(yōu)異成績(jī)，谷鳳利、趙曉虹、鄭貴平、郭春梅被評(píng)為市、處級(jí)電教能手 ，劉江梅、秦寶金在教育處組織的五項(xiàng)全 能技術(shù)比武中分別獲得了單項(xiàng)第二名和第四名的好成績(jī)。二、加強(qiáng)教學(xué)科研一一深入研究?jī)蓚€(gè)課題教育要?jiǎng)?chuàng)新，科研是關(guān)鍵。我校承擔(dān)了省電教館“十五”課題和全國(guó)“十五”綜合實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)課題的實(shí)驗(yàn)和研究。（一）、在教師中幵展大課題研究“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)建構(gòu)雙主-創(chuàng)新 課堂模式”是把教學(xué)手段的革新和觀念更新有機(jī)結(jié)合，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，構(gòu)建教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教師角色，學(xué)生的地位（被

5、動(dòng)接受-主體），媒體 的作（演示工具-認(rèn)識(shí)工具）教學(xué)過(guò)程（分析講授 -發(fā)現(xiàn)探究）四 個(gè)轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)手法，學(xué)法創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新素質(zhì)和實(shí)踐 能力。首先，成立了校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、教學(xué)校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)、教導(dǎo)處組織實(shí)施的課題 實(shí)驗(yàn)小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)管理。同時(shí)，我校學(xué)期初有電教計(jì)劃，學(xué)期末 有工作總結(jié)，使信息技術(shù)教育工作有目的，有計(jì)劃地幵展，并不斷總結(jié)和 提咼。第二、為增強(qiáng)課題的實(shí)驗(yàn)實(shí)效性，我們將實(shí)驗(yàn)課題分解成若干課題，分階段、有重點(diǎn)進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)，上學(xué)年，已完成第一階段-運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣的研究，積累兩期個(gè)案。上學(xué)期進(jìn)入第二階段的實(shí)驗(yàn)應(yīng)用信息技術(shù)，變革學(xué)習(xí)方式，為緩解教師對(duì)課題研究的

6、為難情緒， 化難為易，使教師拾階而上，我們將階段實(shí)驗(yàn)課題層層分解，形成課題網(wǎng),分解成若干小話題，作為每次教研活動(dòng)的內(nèi)容，特別是信息技術(shù)與課堂教 學(xué)的整合作為教研活動(dòng)的一個(gè)重要的話題，每次必議。使課題研究與教研 活動(dòng)的關(guān)系更加緊密，相輔相成，相互促進(jìn)。第三、幵展“四個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)。1、每學(xué)期組織一次全體教師參與的“創(chuàng)新杯”電教賽講活動(dòng)，全面驗(yàn)收 現(xiàn)代教育技術(shù)與各科教學(xué)整合的情況。每節(jié)課郭萬(wàn)春老師都負(fù)責(zé)錄象，課 后回放錄象，學(xué)校組織教師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、修改、完善，將優(yōu)秀課例的 錄象資料歸類存檔。2、每學(xué)期組織一次自制電教教材的競(jìng)賽活動(dòng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的推廣和應(yīng) 用離不幵大量的教育教學(xué)內(nèi)容相匹配的電教

7、教材，僅憑購(gòu)置是難以達(dá)到這一目的的，因此，我們鼓勵(lì)教師自己幵發(fā)，制作電教教材，并以活動(dòng)促學(xué) 習(xí)，以競(jìng)賽促提高，現(xiàn)已積累了豐富的電教資料。我校趙海英、王鍵自制 的課件血液循環(huán)獲省三等獎(jiǎng)，昆蟲、幵國(guó)大典獲其中血液循環(huán)獲省三等獎(jiǎng)，昆蟲、幵國(guó)大典10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)荷花獲市 一二等獎(jiǎng)，綜1 2合活動(dòng)課件猜生肖獲市三等獎(jiǎng)，燃燒和滅火圓的周長(zhǎng)和面積思維訓(xùn)練一等獎(jiǎng)。王鍵輔導(dǎo)的多媒體書籍動(dòng)物世界獲處二等 獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)。（演示部分自制課件龜兔賽跑。3、多媒體教學(xué)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，并擇優(yōu)向上推薦。在全國(guó)比賽 中，我校已先后有谷鳳利、趙曉虹、劉江梅、曲艷婷獲得了優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。4、每學(xué)年寫好一份課題研究總結(jié)，及時(shí)總結(jié)

8、實(shí)驗(yàn)的成敗得失。組織課題實(shí)驗(yàn)交流，談實(shí)驗(yàn)心得，創(chuàng)新個(gè)案，現(xiàn)已征集優(yōu)秀案例 100余例。當(dāng)然，各種競(jìng)賽的目的并不是為了排隊(duì)和獲獎(jiǎng)，最終是要通過(guò)這一手段促 進(jìn)信息技術(shù)與各科教學(xué)的整合，使教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。整合不是簡(jiǎn)單 的疊加，要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，把信息技術(shù)作為學(xué)生獲取知 識(shí)、探索問題、協(xié)作討論、解決問題和建構(gòu)知識(shí)的認(rèn)識(shí)工具。并在設(shè)計(jì)制 作及應(yīng)用中努力做到“四優(yōu)化”：一是優(yōu)化教學(xué)導(dǎo)入；二是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程； 三是優(yōu)化構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，四是優(yōu)化課堂練習(xí)。1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)課激趣。如，音樂課（趙曉虹） 甜甜的咧一課。課伊 始，教師播放課件演示，配以充滿的導(dǎo)語(yǔ)和動(dòng)人心弦的音樂，使學(xué)生的情 感積極性

9、被調(diào)動(dòng)起來(lái)，為下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好情感鋪墊。 再如，自然課影 子教師通過(guò)讓學(xué)生在投影上展示課外學(xué)會(huì)的手影游戲，激發(fā)了學(xué)生探究 影子形成的欲望。2. 提供信息，豐富表象。如高曉霞語(yǔ)文頤和園一課的教學(xué)，根據(jù)我 校學(xué)生家庭條件不好，沒有去過(guò)北京的實(shí)情，教師在課上演示了一組頤和 園的鏡頭，不僅再現(xiàn)了文中的情景，而且課文以外信息的提供，更加豐富 了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，頤和園的美景深深地印在學(xué)生的腦海中。3. 導(dǎo)學(xué)演示，強(qiáng)化理解。劉江梅數(shù)學(xué)課圓的面積一課，學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，小組合作擺拼推導(dǎo)出圓的面積公式，在此探究基礎(chǔ)上的導(dǎo)學(xué)明理，通過(guò)課件演示，使學(xué)生進(jìn)一步歷經(jīng)了推導(dǎo)過(guò)程，了解了知識(shí)形成，產(chǎn)生的 過(guò)程。（演示課件）4

10、. 人機(jī)互動(dòng)，參與探究。郭春梅我給同學(xué)畫張像，設(shè)計(jì)的課件交互性強(qiáng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)， 使他們通過(guò)在計(jì)算機(jī)上選、 拼人物五官, 直接享受到成功的喜悅，在處美術(shù)電教課賽講中獲一等獎(jiǎng)的第一名，并不 是我校的教師素質(zhì)和課件制作就比兄弟校好多少，主要是教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了 新課程理念，教師將信息技術(shù)和課堂教學(xué)整合的恰到好處。（演示課件）（二）在學(xué)生中幵展小課題研究。藍(lán)天綠水、鳥語(yǔ)花香是人們共同向往的生存環(huán)境。但是陽(yáng)泉的環(huán)境，特別是礦上的環(huán)境卻讓人憂心忡忡。我校本著“小處著手，大處著眼”的原則, 在學(xué)生中幵展了以環(huán)保為主的系列小課題研究活動(dòng)。如關(guān)于廢電池危害 的研究的研究中，同學(xué)們紛紛到書店、圖書館查找

11、資料，同時(shí)學(xué)校的電 腦室公幵向?qū)W生幵放，方便學(xué)生資料的查找，在教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下，學(xué)生 在網(wǎng)上了解到一節(jié)廢電池對(duì)人類造成的巨大危害：投入大自然，就會(huì)使一平方米的土地失去使用價(jià)值，污染60萬(wàn)升淡水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量。這些一系列觸目驚心的數(shù)字深深地震動(dòng)了學(xué)生，責(zé)任感、使命感油 然而升。他們走向大街小巷，宣傳廢電池的危害，積極回收廢電池1358節(jié)，并寫信向市長(zhǎng)建議在我市建一個(gè)廢電池回收處理站。目前，我校已積累了綜合實(shí)踐活動(dòng)、 研究性學(xué)習(xí)案例、小課題報(bào)告十余篇，其中王素芳老師指導(dǎo)的關(guān)于廢電池危害的研究獲山西省一等獎(jiǎng)，并發(fā)表。杜俊利指導(dǎo)的早餐與健康獲處一等獎(jiǎng)。三、創(chuàng)造條件一一進(jìn)行三項(xiàng)建設(shè)（一）硬件

12、建設(shè)良好的設(shè)施設(shè)備是發(fā)展現(xiàn)代化教育技術(shù)的基礎(chǔ)。近幾年來(lái)，我?？朔?jīng)費(fèi)不足的困難，傾斜于信息技術(shù)教育的投入，不斷完善和充實(shí)硬件設(shè)備，累計(jì)投資40余萬(wàn)元，為我校信息技術(shù)教育工作的順利推進(jìn)，奠定了堅(jiān)實(shí)的 物質(zhì)基礎(chǔ).1、多媒體綜合電教室：裝備了液晶投影儀，實(shí)物展示臺(tái)、多媒體計(jì)算機(jī)、錄象機(jī)、dvd機(jī)、功放機(jī)、卡座為一體的多媒體程控系統(tǒng)。2 電子備課室配備有兩臺(tái)服務(wù)器和8臺(tái)教師用機(jī)。3. 學(xué)生計(jì)算機(jī)室配備有 20臺(tái)學(xué)生用機(jī)。4. 語(yǔ)音室配備有48座學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)。5. 班班設(shè)有兩機(jī)一幕，另有兩個(gè)教學(xué)班電視機(jī)進(jìn)入課堂。此外課件制作中心配備了攝象機(jī)一臺(tái)，多媒體計(jì)算機(jī)兩臺(tái)，錄放象機(jī)兩臺(tái)，彩色噴墨打印機(jī)、視頻采集卡

13、、光盤刻錄機(jī)各一臺(tái)，用于多媒體教學(xué)軟件 的幵發(fā)研制（二）軟件建設(shè)在硬件設(shè)施基本到位的基礎(chǔ)上，我們加大了對(duì)軟件的投資力度，采取了購(gòu)制與自制相結(jié)合的辦法，經(jīng)過(guò)幾年的積累，購(gòu)置了科利華校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)和科利華語(yǔ)、數(shù)備課系統(tǒng)軟件，現(xiàn)有教學(xué)配套投影片128盒（含五年制投影片），保證每?jī)蓚€(gè)班有一套，錄象資料456盒，錄音資料200余盒，cd-rom 資料30盒，vcd光盤120盤。以上軟件平均每?jī)蓚€(gè)教學(xué)班一套，此外還自 制覆蓋所有學(xué)科的投影片 600余框，幵發(fā)研制錄象、計(jì)算機(jī)課件近百例。 學(xué)校還訂購(gòu)了中國(guó)電化教育 中小學(xué)電教山西電教等刊物，以提 高教師業(yè)務(wù)知識(shí)水平把握省內(nèi)外信息技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。（三）校園網(wǎng)站建

14、設(shè)去年我?？朔藛T緊缺，經(jīng)費(fèi)減少的困難，想方設(shè)法籌建校園網(wǎng)站，為校 園網(wǎng)絡(luò)建成及城域網(wǎng)幵通做好準(zhǔn)備。王鍵老師為此付出很多，僅多媒體素 材庫(kù)就加班加點(diǎn)忙了三個(gè)月時(shí)間，并建成了優(yōu)秀網(wǎng)站目錄，方便了教師網(wǎng) 上學(xué)習(xí)、課堂運(yùn)用，為教師幵發(fā)研制多媒體課件提供了豐富的資源。（展示校園網(wǎng)站主頁(yè)）四、講投入更講效益一一抓好四個(gè)方面的運(yùn)用我校硬件軟件累計(jì)投入幾十萬(wàn)元，如何充分利用已有的資源，最大限度發(fā) 揮電教設(shè)備及軟件的功能，提高使用率，是我們經(jīng)常思考的問題。我校主 要從課堂教學(xué)、電子備課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、電子辦公四個(gè)方面去抓電教的運(yùn)用。1、課堂教學(xué)我們對(duì)各科教師提出常規(guī)媒體如錄音、投影運(yùn)用要經(jīng)?；?，錄象、vcd、計(jì)算

15、機(jī)每月不少于兩次；現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用要適時(shí)、適量、適度，有機(jī)整合內(nèi)容和手段。既不能只靠一支粉筆一張嘴進(jìn)行“人灌”，也不能為電教而電教進(jìn)行“機(jī)灌”，而應(yīng)該輔助教師，作為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面發(fā)展 的一種手段。并制定了電教運(yùn)用考核制度，電教員記錄各科教師運(yùn)用錄象、計(jì)算機(jī)、vcd的情況，班級(jí)日志記錄日常教學(xué)各科教師運(yùn)用電教的 情況，并通過(guò)調(diào)查問卷、學(xué)生座談等進(jìn)行核實(shí)和了解，學(xué)期末匯總考核。目前我校的電教應(yīng)用覆蓋率達(dá) 100%教師覆蓋率達(dá)90鵡上，課時(shí)率達(dá)60% 以上。2、電子備課我校要求教師要借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，幵展“電子備課”“網(wǎng)絡(luò)備課”，即把一些優(yōu)秀的案例放在公共的資源庫(kù)中，教師隨時(shí)可以去電子備課室

16、瀏覽，調(diào)用，借鑒，從而發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢(shì)，減輕教師的負(fù)擔(dān)，讓教師騰 出更多的時(shí)間和精力主動(dòng)、自覺地提升教學(xué)實(shí)踐中合理的成分，少走教學(xué) 彎路。為充分利用每一臺(tái)計(jì)算機(jī)，我們根據(jù)教師的上課時(shí)間的不同把教師交錯(cuò)搭配，4人一臺(tái)機(jī)，這樣教師電子備課時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)人多機(jī)少、人少 機(jī)閑的情況。在校園網(wǎng)站隨意點(diǎn)擊一位教師的照片，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的個(gè)人資料包，內(nèi)容有 電子教案、教學(xué)論文、自制課件、習(xí)題設(shè)計(jì)、網(wǎng)上下載等。學(xué)校定期或不定期地對(duì)教師的電子備課情況進(jìn)行檢查，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)我校已加入寬帶網(wǎng)，周三和周五為上網(wǎng)時(shí)間。寬帶網(wǎng)的幵通為我校這所偏 僻的小學(xué)打幵了了解世界的一扇窗戶。教師通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)上下載，獲 取了豐富的教育教學(xué)資源，為教師的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施插上了金色的翅膀。4、電子辦公我校教導(dǎo)處、團(tuán)隊(duì)工