論文指導教師評語范例

1、論文指導教師評語范例 當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究與描述學術研究 成果的文章， 下面是收集的論文指導教師評語范例， 希望對你有所幫 助！ 一、優(yōu)： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有 較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究 （ 參考） 價值 （ 較大的 實踐指導意義 ） 。 該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料， 寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識， 全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論 文，綜合運用知識能力強。 文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學， 主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。 文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。

2、 語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求 ; 參考了豐富的文獻資料， 其時效性較強 ; 沒有抄襲現象。 二、良： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文， 能夠達到綜合訓練目標， 題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究 （參考）價值（ 實踐指導 意義）。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的 資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識， 全面分析考試系統(tǒng)問題， 綜合運用知識能力較強。 文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科 學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。 文題相符，論點突出，論述緊扣主題。 語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求 ; 參考了較為豐富的文獻 資料

3、，其時效性較強 ; 未發(fā)現抄襲現象。 三、中： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有 一定難度，工作量一般。選題具有學術研究 （ 參考） 價值（實踐指導意 義）。 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫 作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識， 全面分析考試系統(tǒng)問題， 綜 合運用知識能力一般。 文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一 般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。 文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。 語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求 ; 參考了一定的文獻資料， 其時效性一般 ; 未見明顯抄襲現象。 四、及格：

4、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題 目難度較小，工作量不大。論文選題一般。 該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資 料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識， 全面分析考試系統(tǒng)問題的能 力較差強。 文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整，層次結構安排存在一 定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。 文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。 語言表達較差， 格式符合規(guī)范要求 ; 占有資料較少， 其時效性較 差; 有部分內容與他人成果雷同。 1. 全文以 - 為題，選題具有較強的新穎性與實用性。 全文 結構科學合理，邏輯性強， 思路清晰，查閱的參考文獻

5、資料符合論文 要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透 徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現 實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng) 目標要求。但創(chuàng)新點不夠。 2. 本文以 - 為題，首先對 - 的論述，然后在重點 分析 - 的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該 文在選題上緊扣專業(yè)要求， 文章結構科學合理， 文章觀點表達準確， 用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯系非常緊密，在 論證方法上采用事例論證與案例論證。 查閱的資料充分合理。 不足之 處解決問題的對策還缺少可操作性。 3. 該文以 - 為主題，充分

6、體現出時代性與現實的社會價 值。全文分 - 個大部分。首先對 - 進行了論述，然后重點 分析 - 。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程 中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決 - 問題。語 言較流暢， 但觀點不夠精煉。 在論證過程中能恰到好處地運用理論論 證方法與實踐論證方法。 觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。 整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。 4. 本文以 - 為主題，選題具有很強的現實性與應用性且符 合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理，全文共分 大部分。 其中第一部分 - ，在此基礎上重點探討 。在論證過程中， 該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及

7、內容結合緊密， 運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。 用詞 基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力，個別 引用內容沒有標明出處。 5. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基 本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于 行政改革的思想有機結合起來進行分析， 格式基本規(guī)范， 選題符合行 政管理專業(yè)培養(yǎng)要求， 但查閱與參考的文獻資料太少， 部分論證內容 與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達 到畢業(yè)論文的基本要求。 6. 選題較具時代性與現實性，全文結構安排合理，觀點表達基 本準確， 思路基本清晰， 全文內容基本上按照行政

8、管理專業(yè)培養(yǎng)要求 來寫，查閱的相關資料也較多， 但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充 分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。 7. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制 存在的問題提供參考與借鑒作用。 在全文結構中， 首先對官員問責制 的基本原理問題進行了分析， 然后再對我國官員問責制存在的問題進 行深入的分析， 最后為解決前面的問題提出有效的建議。 全文體現專 業(yè)特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創(chuàng)新的 內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。 8. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運 用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐

9、問題， 論文寫作態(tài)度比較認 真負責，論文內容較充分， 參考的相關資料比較切合論題的需要，層 次結構比較合理， 主要觀點表達的比較明確， 邏輯思路基本符合要求， 語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。 9. 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以為主 題來分析論證，對提高我國行政管理的 . .具有參考與借鑒意 義。內容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題 需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱， 缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。 10. 本文以為主題， 重點探討 . 問題，選題基本符合行 政管理專業(yè)范疇，充分體現出專業(yè)特色。全文結構

10、符合要求，邏輯思 路清晰，論據較充分，觀點表達準確， 語言流暢，論證方法也較合理， 但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正 屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。 11. 該文選題具有較強的現實性針對性與實用性。 結構安排科學 合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也 基本準確， 論證內容比較具有說服力。 在論證過程中基本上運用了行 政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題， 但參考的資料還欠 充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數觀點論證不深刻與全面。 12. 本文以官員問責制為題進行研究， 能為解決我國官員問責制 存在的問題提供參考與借鑒作用。 在全文

11、結構中， 首先對官員問責制 的現實意義進行了分析， 然后再對我國官員問責制的困境進行深入的 分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業(yè)特色要求，符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求， 參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要， 實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上 達到畢業(yè)論文要求。 13. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準 確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問 題有機結合起來進行分析， 并針對黨內監(jiān)督的現實問題提出了一些比 較好的解決建議， 查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密， 但 個別地方論證的觀點不是很明確與有說服力， 總

12、體上達到畢業(yè)論文要 求，部分內容與主題結合的還不是很好， 邏輯結構也存在一點小問題。 總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。 14. 全文以 - 為題。重點探討出 - 的問題，然后針 對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較 充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主 題結合緊密。 15. 全文以 - 為題。重點探討分析 - 的問題及原因， 然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。 全文選題新穎， 具有很 強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮 明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證， 更增加了論證的可靠性。能綜合

13、運用行政管理專業(yè)知識來分析 ，但不足之處主要是語言不是很精煉。 16. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以 - 為例，重點探討 - 。該文選題符合行政管理專業(yè)要求， 結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管 理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。 但個別觀點論證 還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。 17. 該文選題具有較強的現實性針對性與實用性。 結構安排科學 合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確， 論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容。 18. 本文以 - 為題，重點探討 - 。選題符合符合行 政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與

14、專業(yè)特色， 而且選題具有很強的針對性與 現實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資 料與主題聯系緊密， 而且參考的資料較新， 在寫作過程中作者能較好 地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政 - ，在論證過程 中，主要用理論論證與事實論證。 但文章不足之處在與部分語句表達 不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要 求。 19. 全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語 言流暢，論證方法較合理， 參考的文獻資料符合主題要求，從主題到 內容符合專業(yè)要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 但個別引文沒 有標著出來， 真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，

15、 個別概念比較模 糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。 20. 研究內容具有現實性與可操作性。 選題社會熱點問題， 邏輯 結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在 論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現實問題結合起來。 但論據 還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。 21. 選題較具時代性與現實性。 全文結構安排合理。 觀點表達基 本準確。 全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫， 充分體現出行政管理 專業(yè)特色。 查閱的相關資料較多。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的 東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。 22. 研究 - 為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政 管理問題的解決提供參考價值。 全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。 在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。 不足之處是部分 論點的論據還缺乏說服力。23. 以 為題進行研究。能為解決 的問題提供參 考與借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后 在對問題進行深入的分析， 最后為 提出有效的建議。 全文體現 專業(yè)特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創(chuàng)新 的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。