蘇教版小學五年級上數學總復習教案

1、蘇教版小學五年級上數學總復習教案第十一單元 總復習第一課時：數的世界（1）教學目標：使學生進一步加深對負數和小數的認識，能正確使用負數描述一些簡單的生活現象，能理解小數的意義和性質，會比較小數的大小，能正確讀、寫小數，并能用小數描述一些簡單的事物，會用“四舍五入法”求小數的近似值。教學重、難點：加深對負數和小數的認識。教學過程： 一、揭示課題今天，我們重點復習（板書課題）負數的認識、小數的意義和性質。通過復習，我們要進一步體驗數學與日常生活密切相關，能用正負數描述現實生活中的現象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量二、復習負數和小數1提問：什么叫負數？什么叫小數的含義和小數的性質？請大家

2、舉例說明。2完成P116第1題。學生反饋，可以讓學生結合生活經驗再說出一些用正、負數表示的數量。3、完成P116第2題請學生講清楚思考的過程，加深對小數意義的理解。4、復習數位順序表。指導學生完整的說說小數點左右兩邊的數位順序、計數單位，以及相鄰計數單位間的進率。5、完成P116第3題小黑板出示，學生口答。三、復習小數的大小比較1、提問：小數大小比較的方法先看整數部分，整數部分大的數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的小數就大；十分位上的數相同的，再比較百分位上的數，以此類推。2、完成P116第4題學生反饋。說說為什么4、3和4、300是相等的。3、把下面的小數從小到大排列起來08 0807

3、 0078 087 078 0087學生板演。四、復習小數的改寫和求小數近似值的方法1、提問：小數改寫的方法是什么？再怎樣求它的近似數？學生口答。2、練習小數改寫的方法。引導學生比較“改寫”與求近似數的相同點與不同點。3、完成P116第5題反饋。第二課時：數的世界（2）教學目標：使學生進一步理解并掌握小數加、減、乘、除法的計算方法，能正確口算、筆算相應的小數加、減、乘、除法式題，會按運算順序正確計算小數四則混合運算，能應用運算律和其他一些運算規(guī)律進行小數的簡單計算，能應用學過的小數四則混合計算解決一些簡單的實際問題，能根據具體情境合理求出積、商、的近似值。教學重、難點：應用運算律和其他一些運算

4、規(guī)律進行小數的簡單計算，能應用學過的小數四則混合計算解決一些簡單的實際問題。教學過程：一復習加、減法計算。 （1）做p117第6題 指名兩人板演，其余學生做在練習本上。 集體訂正。 （2）讓學生說一說每組中兩題有什么相同和不同的地方。 提問：為什么每組題里數字相同，得數不一樣？這兩組題在計算時有什么相同的地方？（小數點對齊相加減）小數加、減法計算的關鍵是什么？（板書：小數加、減法，把小數點對齊）二復習小數乘法計算。 （ 1）做p117第9題前三題。 提問：這兩題有什么相同和不同的地方？ 指名一人板演，其余學生做在練習本上。 集體訂正。 （ 2）提問：這兩題先都看做什么數乘？都看做 48

5、5;67，為什么積里小數部分的位數不一樣？小數乘法的關鍵是什么？（板書：小數乘法，因數一共有幾位小數，積就有幾位小數）三復習小數除法計算。 （1）做p117第9題后三題。 指名一人極演，其余學生做在練習本上。 集體訂正。 （2）提問：這一組的兩道題有什么相同和不同？ 除數是整數的除法怎樣算？除數是小數的除法是怎樣算的？除數是小數的除法計算的關鍵是什么？商的小數點的位置是怎樣確定的？（板書：小數除法，除數有幾位小數，被除數和除數的小數點同時向右移動幾位；商的小數點和轉化后的被除數小數點對齊四小結。 小數加、減法把小數點對齊，按整數加、減法計算。小數乘法看做整數乘法算，因數里一共幾位小數，積里就有

6、幾位小數。小數除法，除數是整數的，按照整數除法算，商的小數點和被除數小數點對齊；除數是小數的，移動小數點，轉化成除數是整數的除法算。五、練習計算集體訂正，讓學生說一說每種驗算方法的根據是什么。指出：要保證計算正確，每次計算后要進行驗算。驗算時可以根據算式中各部分之間的關系進行，加法和乘法也可以根據交換律來驗算。六、課堂總結： 這節(jié)課復習的什么內容？小數四則運算的意義，哪些和整數相同，哪些不一樣？小數各種計算的關鍵誰再說一說？第三課時教學過程：一、揭示課題 前一節(jié)課，我們復習了小數四則運算，掌握了小數四則運算的法則和關鍵，已經能熟練地進行小數的計算。這節(jié)課，繼續(xù)復習小數的四則運算。（板書課題）通

7、過這節(jié)課的復習，除了要正確、熟練地進行計算外，還要能正確地求積和商的近似值，能運用運算定律、規(guī)律進行簡便計算，進一步提高計算能力。二、練習四則運算 1口算。 （1）p117第12題。 指名學生口算，結合口算，選擇34題讓學生說說怎樣想的。（2）小黑板出示。0 25× 4 12 5 ×0 8 0 2 ×0 5 3 74 6 26 2說出下面的得數比第一個乘數（或被除數）大還是小。 26×9、32、6 102÷1、21、02 3做p117第10題。 提問：怎樣用“四會五入法”求小數的近似數？ 指名4人板演，其余學生分兩組，每組兩題。 集體訂正，讓學

8、生說一說怎樣求積或商的近似值的。 指出：求積與商的近似值，只要看要保留的位數后一位，用“四舍五入法”求出來。 4做p117第7題。 學生練習，做在練習本上。小黑板出示，學生口答計算結果，老師板書。統計都做對的人數。三、復習簡便算法 1根據運算定律或規(guī)律，在括號里填上恰當的字母，在圓里里填上恰當的運算符號，并說一說各表示什么運算定律或規(guī)律。板書: a十b=ba （a十b）十c=a十（bc） a×bb×a （a十b）×c=a×cb×ca-b-ca-（bc）a÷b÷ca÷（b×c） 追問：這里的字母可以表示哪些

9、數？（整數和小數） 2做p117第11題。 (1）做前面三題。 指名4人板演，其余學生做在練習本上。 集體訂正，讓學生說一說為什么這樣做，各是依據什么來做的。 指出：應用運算定律或規(guī)律，可以使一些計算簡便。在計算時，要根據數據和運算的特點，能簡便運算的就用簡便算法。（2）學生討論：前面3題可以怎樣簡便計算？四、復習循環(huán)小數的概念1、2÷3的商用循環(huán)小數的簡便形式表示是( ),保留兩位小數是( )、2、2、3÷3的商用循環(huán)小數表示是( ),循環(huán)節(jié)是( ),保留三位小數是( )、3、2、89,2、89,2、89中,最大的一個數是( )、五、課堂總結： 今天這節(jié)課復習了什么內容？

10、在小數乘法和除法里，怎樣求積和商的近似值？應用哪些知識，可以使一些計算簡便？第四課時：圖形王國教學目標：1使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積、并解決一些簡單的實際問題。2使學生進一步認識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進行土地面積單位間的簡單換算。教學重、難點：正確計算一些平面圖形的面積。教學過程：一、復習三種圖形面積計算公式：先讓學生說說各種圖形面積計算公式及其推導過程，再整理出來。兩種方法：1、制表： S=ah÷2 S=(a+b)h÷2 2、畫圖： S=ab S=ahS= a2 3、做p118第

11、16題請三位同學板書，其余同學做在練習本上。二、復習相關應用題。1、一個長方形菜地，長214米，寬13分米，這個菜園的面積和周長分別是多少？認真審題，找出其中的關鍵字，要注意些什么。（要將長與寬換算成統一的單位，面積計算方法“長乘寬”，周長的計算方法“長加寬的和乘2”。）2、做17題：提醒學生按要求取近似值并與估算結果進行比較，以相互驗證。3、做18題：先讓學生說說各是什么形狀，再進行計算。三、復習平方千米與公頃1、提問：你能說一說不同計量單位的名數換算的方法嗎？板書： 乘進率(小數點右移) 高級單位的數 低級單位的數除以進率(小數點左移) 說明：在乘進率或除以進率時，如果進率是10、100、

12、1000的，只要按擴大或縮小10倍、100倍或1000倍移動小數點2、感受平方千米和公頃的大小3、做15題，學生反饋4、練習009平方千米=( )公頃 120平方分米=( )平方米 8002公頃=( )平方米 7噸50千克=( )噸40千米800米=( )千米 5006公頃=( )公頃( )平方米47噸=( )噸( )千克 608平方米=( )平方米( )平方分米888小時=( )日 22時=( )時( )分=( )分 63世紀=( )年 320秒=( )分=( )分( )秒 25年=( )月= ( )年( )月 85平方千米=( )平方千米( )公頃 6米6厘米=( )米=( )分米=( )

13、厘米2008千克=( )噸=( )克=( )千克( )克5、做19題；審題。完成后學生口答。6、做20題：讓學生觀察發(fā)現規(guī)律。四、作業(yè)第五課時：統計天地教學目標：使學生進一步體會復式統計表和復式條形統計圖的特點、作用，能根據收集、整理的數據填寫復式統計表、完成復式條形統計圖，能對復式統計表和復式條形統計圖中的數據進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。教學重點： 對復式統計表和復式條形統計圖中的數據進行簡單的分析。教學過程：一、揭示課題這節(jié)課，我們重點復習簡單的統計，包括條形統計圖（板書課題）同時復習用計算器計算。通過復習，要能比較熟練地用計算器計算整數、小數的四則運算和四則混合運算；進

14、一步掌握繪制條形統計圖的方法，加深認識條形統計圖的特點和作用，并能進行簡單的分析。二、復習計算器計算 1、讓學生用計算器計算。計算后交流每題的得數。 2、讓學生用計算器計算混合運算。計算后學生說說每題是按怎樣的順序計算的，交流每題的結果。三、復習復式統計表，復式條形統計圖 1、這學期學過了什么統計表，統計圖？條形統計圖是怎樣表示統計結果的？ 2、做第21題：統計表里統計的是什么數據？統計的結果如何？投票來選最受歡迎的學科，匯總填在自己的書上 你能在本子上的橫軸和縱軸上完成條形統計圖，表示統計表里的數據嗎？ 請大家在本子上完成條形統計圖。 向學生提問題目下面的兩個問題，指名回答。提問：你認為條形

15、統計圖有什么特點和作用？（用直條表示數量的多少，可以直接看出數量的多少）從統計表中，你獲得了哪些信息？從統計圖中呢？3、做22題，投票自己喜歡的課間活動。匯總填在自己的本子上并完成統計圖。注意提醒男生，女生。四、課堂小結 這節(jié)課復習了哪些內容？通過復習你進一步明確了哪些問題？第六課時：應用廣角教學目標：1使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。2使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數學的意義和價值，發(fā)展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。教學重、難點：解決簡單實際問題能力的培養(yǎng)。教學過程：一、交流活動體會1、談話：同學們，你們前幾天布置的作業(yè)完成了嗎？在調查過程中一定增長了很多見識吧？誰來給大家談你的活動體會？2、學生交流活動體會。二、反饋1、從不同途徑獲得的信息在小組中交流。2、交流收集到的天氣預報的信息，填在書上的表中。3、學生觀察統計表提出一些問題，并選擇一些自行解決。結合具體情境幫助學生理解，在地圖上找7個城市的位置：在我國，通常越往北方，氣溫越低。三、實際測量 （1）第25題 ：1、分工