《綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門》導(dǎo)學(xué)案

1、綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門一、教學(xué)目標(biāo)1. 通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點； 能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。2. 能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的 情感。3. 通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫兒童詩等活動，感受詩歌的魅力。4. 能寫簡單的活動總結(jié)。二、課時安排整個單元活動安排8課時。（其中第二課時另附詳案。教案中 不包括學(xué)生課下活動。）第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1. 閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生搜集詩歌、欣賞詩歌、創(chuàng)作詩歌的興 趣。2. 通過閱讀單元導(dǎo)語和活動建議，明確本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3. 各小組根據(jù)活動建議討論、制定本組的活動計劃。二、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)

2、入。師：詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們用生花妙筆寫 下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇，經(jīng)過時間的篩選，優(yōu)秀詩歌已成為超越民族、 超越國界、超越時空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人 們以藝術(shù)的享受和熏陶。從今天開始我們就要輕輕敲開詩歌的大門， 走進五彩繽紛的世界，領(lǐng)略詩歌的奧妙，感受它帶給我們的樂趣。（板 書課題：輕叩詩歌的大門）（二）瀏覽教材。1. 師出示課件：（1）請大家快速瀏覽這一單元的內(nèi)容，看看我們這次綜合性學(xué)習(xí)有幾個板塊？（2）每一個板塊都有豐富多彩的活動，讓我們一起先走進“詩 海拾貝”。來看看書上給我們提供了哪些活動建議？（3）閱讀活動建議，說說“與詩同行”這個階段又要求我們開

3、 展哪些活動呢？2. 生自由閱讀，小組內(nèi)交流。3. 集體展示：交流（1）： 一個是“詩海拾貝”，一個是“與詩同行”交流（2）:搜集詩歌、整理詩歌、欣賞詩歌。交流（3）:自己動手寫詩、舉辦詩歌朗誦會、合編小詩集、進 行詩歌知識競賽。（三）策劃分組。師：一個優(yōu)秀的合作團隊不僅能激發(fā)活動的熱情，更能提高學(xué)習(xí) 的效率。下面就讓我們先來組建合作小組， 以便于我們在以下的學(xué)習(xí) 中更好的開展各項活動。（學(xué)生按照興趣、愛好和研究的專題不同，自由組合，分成6個學(xué)習(xí)小組，并民主推舉組長。）（四）小組確定活動計劃。1. 指導(dǎo)制定活動計劃的方法。師：建立了合作團隊，下面我們就來制定本組的活動計劃。有了 好的活動計劃，

4、就為活動的成功奠定了基礎(chǔ)。請大家回憶一下，我們 以前制定綜合性學(xué)習(xí)活動計劃的內(nèi)容都有哪些？生交流：活動計劃的內(nèi)容一般有：活動時間、活動內(nèi)容、參加人 員、分工情況等。師：那就請各小組按照這些內(nèi)容開始制定活動計劃吧。2. 小組展開討論。3. 以小組為單位匯報活動計劃。4. 師生共同評議。5. 小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。（五）教師小結(jié)，布置作業(yè)師：今天這節(jié)課我們?yōu)g覽了這次綜合性學(xué)習(xí)的整組教材內(nèi)容，組建了合作小組，明確了小組活動內(nèi)容，下課我們要依據(jù)計劃積極開展 小組活動，通過閱讀報刊、書籍或者訪問別人來搜集詩歌。為后邊的 綜合性學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1通過閱讀四首古代詩詞詩經(jīng)采薇、春

5、夜喜雨、西 江月夜行黃沙道中、天凈沙秋，增強對古代詩歌的興趣， 感受古代詩歌的魅力。2. 能誦讀古代詩歌，大體把握詩意，體會詩人的情感。3. 將搜集的詩歌按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：生活中處處有詩歌。當(dāng)我們輕輕叩響詩歌的大門，無數(shù)經(jīng)典 詩篇展現(xiàn)在我們眼前。無論是意蘊無窮的古代詩歌，還是自由開放的 現(xiàn)代詩歌，古今中外的詩人們用生花妙筆為我們描繪了一幅幅生動的 圖畫。上節(jié)課，我們已經(jīng)瀏覽了這次綜合性學(xué)習(xí)的整組教材，建立了 合作團隊，制定了合作計劃。相信大家在課下一定依據(jù)計劃搜集了不 少詩歌，那先向大家介紹一下你們的合作團隊吧。（各小組做自我介紹。）師：單聽你們介紹小組的名字，我就

6、知道大家在詩歌的浩瀚海洋 中一定擷取了不少寶貝，受到了詩歌的熏陶。這節(jié)課就讓我們一起詩 海拾貝，先走進中國古代詩歌。（板書：詩海拾貝）（二）閱讀材料，感悟詩歌魅力。1. 細(xì)讀材料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）出示學(xué)習(xí)要求： 請你根據(jù)泡泡語的提示借助書中的注音、注釋、插圖、賞析等讀 讀這四首詩詞。 選一首你最喜歡的講給伙伴聽?？梢越榻B你喜歡它的理由，也可 以介紹你學(xué)習(xí)它的方法。 推薦一首古詩詞準(zhǔn)備在全班進行交流。（2）小組合作學(xué)習(xí)，教師適時加以引導(dǎo)。（3）交流學(xué)習(xí)收獲。（三）交流搜集的詩歌，小組合作分類。1. 教師示范分類。師：這四首古詩都是各個時期的經(jīng)典之作，被人廣為傳誦。我們 在課下也搜集了許多經(jīng)典

7、詩詞，對他們進行分類整理可以更便于我們 學(xué)習(xí)。我把我搜集到的部分古詩詞進行了這樣的分類，大家看。（出示老師制作的詩歌分類展示欄。）2. 出示合作要求。3. 小組合作，為古詩分類。4. 展示小組合作成果。（四）布置課下活動內(nèi)容。出示小組課下活動內(nèi)容： 繼續(xù)搜集古代詩歌，為分類古詩詞進行補充。 搜集現(xiàn)代中外名詩，也試著分分類。 朗讀背誦搜集到的詩歌，為參加班級詩歌朗誦會做準(zhǔn)備。 師：希望大家能在詩歌的海洋中徜徉拾貝，感受詩歌的魅力。第三課時一、教學(xué)目標(biāo)1. 通過閱讀兩首現(xiàn)代詩歌太陽的話白樺，增強對現(xiàn)代詩歌的興趣，感受現(xiàn)代詩歌的魅力。2. 通過閱讀三首現(xiàn)代兒童詩我們?nèi)タ春Ｖ吕鲜蟀职值镊暎?感受兒童

8、詩的盎然童趣。3. 通過比較，體會古代詩詞與現(xiàn)代詩歌的不同，了解現(xiàn)代詩歌的特點，4. 小組合作將搜集的現(xiàn)代詩歌按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。二、教學(xué)過程（一）激情朗誦，導(dǎo)入新課。1. 出示課件，師配樂朗誦郭沫若的天上的街市。2. 讓生體會這首詩和上節(jié)課學(xué)的詩有什么不同。3. 師小結(jié)導(dǎo)入：老師剛才朗讀的是一首現(xiàn)代詩，它和古詩有些不同，那它到底有 哪些不同呢，下面，我們就來讀讀太陽的話白樺這兩首詩， 相信通過同學(xué)們的學(xué)習(xí)，就會明白的。（二）閱讀材料，感悟現(xiàn)代詩歌魅力。1. 生自由地讀詩歌，并邊讀邊想象。你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？你仿佛看到了什么？想到了 什么？體會到作者什么情感？2. 小組內(nèi)討論交流。3

9、. 班上交流，師相機引導(dǎo)。4. 簡單了解作者資料：艾青，原名蔣正涵，號海澄，曾用筆名莪伽、克阿、林壁等，浙 江省金華人。中國現(xiàn)代詩人。被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。葉賽寧（18951925），俄羅斯田園派詩人。1914年發(fā)表抒情 詩白樺，1915年結(jié)識勃洛克、高爾基和馬雅可夫斯基等人，并 出版第一部詩集亡靈節(jié)。5. 你還知道那些現(xiàn)代詩人。（交流資料）（三）體會現(xiàn)代詩和古詩的區(qū)別。1. 自讀詩經(jīng).采薇春夜喜雨西江月.夜行黃沙道中 天凈沙.秋太陽的話白樺。2. 小組內(nèi)交流交流你的發(fā)現(xiàn)。3. 班上交流，師相機指點古詩與現(xiàn)代詩的不同。師：古詩，一般講究字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻?，F(xiàn)代詩不像古詩 那樣在

10、字?jǐn)?shù)和押韻上要求那么嚴(yán)格，它的寫法比較自由，句子長短自 由，分為若干小節(jié)。（四）感受兒童詩。1. 回顧以前學(xué)過的兒童詩我想，談讀后感受。2. 自由讀材料中三首兒童詩，進一步感受兒童詩的魅力。3. 師小結(jié)。兒童詩有著飽滿的兒童情感，兒童式的豐富想象，天真而精粹的 語言以及童稚而優(yōu)美的意境。它們是屬于你們的詩，你們同樣也能創(chuàng) 作出自己的兒童詩。（五）交流搜集的現(xiàn)代中外詩歌，小組合作分類。1. 師：上節(jié)課，我們給搜集到的古詩詞進行了分類。這節(jié)課，我 們也試著給搜集到的現(xiàn)代詩分分類。說說你了解到的分類方法。（學(xué)生發(fā)言：按表達方式分；按內(nèi)容分；按國家分等。）2. 出示合作要求：（1）請把你搜集到的現(xiàn)代詩

11、歌讀給伙伴聽。（2）小組討論搜集到的資料，把詩歌分分類。（3）將分好類的詩歌貼在展示欄中。3. 小組合作，為搜集到的現(xiàn)代詩歌分類。4. 展示小組合作成果。第四課時一、教學(xué)目標(biāo)1. 通過閱讀給詩加腰詩中的秋，激發(fā)學(xué)生搜集詩歌故事的 興趣，學(xué)會怎樣讀詩并學(xué)會欣賞詩歌。2. 欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。3. 開展我最喜歡的詩歌推薦活動。二、教學(xué)過程（一）學(xué)習(xí)欣賞詩歌。1. 學(xué)生自讀給詩加“腰”。（1）思考：蘇小妹給詩加的“腰”好在哪里？（2）讀了這篇課文，你了解了有關(guān)詩歌的哪些知識？（3）你在課余生活中還知道哪些有關(guān)詩歌的故事？能交流一下 嗎？2. 組內(nèi)學(xué)習(xí)詩中的“秋”，交流：

12、怎樣欣賞、理解詩歌？ （重點是學(xué)會明詩意和悟詩情）3. 師生交流。4. 師小結(jié)板書比較感悟了解作聯(lián)系生活想象畫面者 （二）推薦“我最喜愛的詩歌”1 .出示“我最喜愛的詩歌”推薦表（每人一張）詩歌名稱作者推薦理由推薦人2. 學(xué)生填表，并在小組內(nèi)交流，相互補充。3. 交換朗讀自己喜愛的詩歌。4. 說說自己喜愛的理由。5欣賞詩歌。（教師推薦）6. 教師推薦書目：李白詩歌鑒賞辭典宋詞鑒賞辭典毛 澤東詩詞鑒賞等（三）作業(yè)布置：個人創(chuàng)作詩歌，為班級文學(xué)社踴躍投稿。第五課時一、教學(xué)目標(biāo)確定詩歌朗誦會的形式、內(nèi)容。二、教學(xué)過程（一）分組討論，怎樣開好詩歌朗誦會。1. 確定內(nèi)容。詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是搜集到

13、的詩，也可以 是自己寫的詩?？梢岳媒滩?，本學(xué)期教材中， 中華少年就是 首典型的朗誦詩，本組教材中的我們?nèi)タ春?，選讀課文中的我 們的方陣都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。2. 小組內(nèi)商定形式，可以展示，也可以比賽。3. 全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代 表參加班級的朗誦會。4. 確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦, 可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。5. 組織分工，力求每個同學(xué)或小組都有任務(wù)，如，環(huán)境布置、編 排節(jié)目單、化妝，人人為班級朗誦會出力。6. 確定時間、地點、形式等。（二）制定班級朗誦會安排表。主題“與詩同行”朗誦會時間月一一日地

14、點教室形式六人小組參賽主持人教室布置第1小組串詞準(zhǔn)備第2小組道具準(zhǔn)備第3小組評委安排第4小組場地清潔第5小組活動報道第6小組，照相，寫報道（三）教師總結(jié)，布置作業(yè)。師：我們的詩歌朗誦會在大家的策劃下安排的有條有理，相信我 們一定能舉辦的十分成功。就請同學(xué)們在課下按照計劃積極準(zhǔn)備， 繼 續(xù)朗讀背誦參賽詩歌。預(yù)祝大家在詩歌朗誦會上都有極佳的表現(xiàn)。第六課時、教學(xué)目標(biāo)1. 舉辦班級詩歌朗誦會，進一步感受詩歌的魅力2. 激發(fā)對詩歌的喜愛之情。詩歌朗誦會（內(nèi)容略）第七課時一、教學(xué)目標(biāo)1. 通過編詩集，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進一步感受詩歌的 魅力。2. 通過詩歌知識競賽，增強對詩歌的興趣，加強詩歌的積累和

15、 理解。二、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣。師：咱們已經(jīng)收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己 動手寫了詩當(dāng)了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍 珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈吧?。ǘ┏鍪竞献骶庉嬕?。1. 準(zhǔn)備好選入詩集的詩，可以編入搜集到的詩或故事，也可以編 入自己寫的詩，還可以是同學(xué)寫的詩。2. 小詩集中還可以適當(dāng)穿插詩歌故事或相關(guān)資料。還可以配上插 圖，或者輔以書法。3. 可以請父母、老師或同學(xué)寫序。4. 注意封面設(shè)計的精美，詩集名字的引人注目，編排好目錄。（三）小組開展活動（四）成果展示。1. 詩集編好了，我們來欣賞吧！小組把詩集放在展示臺上，并

16、 派代表介紹。2. 同學(xué)們評一評，可從內(nèi)容、書寫、排版、插圖等方面評。3. 選出優(yōu)秀的詩集交流，可在學(xué)校里展示，開展班與班之間的 交流，還可以請家長參觀和評議。第八課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)寫簡單的活動總結(jié)。2. 培養(yǎng)合作精神。二、學(xué)習(xí)過程（一）導(dǎo)入師：近段時間以來，咱們在詩歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼， 了解了許多關(guān)于詩歌的知識。我們還走出了語文課堂，開展了不少有 意義的活動。在這些活動中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把 自己點滴的收獲總結(jié)一下，令我們今后的活動開展得更好。（二）回顧活動過程1. 師：還記得活動開始時我們自己擬訂的計劃嗎？請大家將自己的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些 活動，哪些活動自己收獲比較大，然后用58分鐘的時間寫一寫。2