北師版五年級數(shù)學下冊教案：數(shù)學好玩第2課時有趣的折疊_第1頁
北師版五年級數(shù)學下冊教案：數(shù)學好玩第2課時有趣的折疊_第2頁
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文檔簡介

1、第 2 課時有趣的折疊教學內容： 有趣的折疊（教材第78 79 頁）教學目標：1經(jīng)歷折疊和展開的過程，體會立體圖形和它的平面展開圖的關系，發(fā)展空間觀念。2. 能正確判斷平面展開圖所對應的簡單立體圖形。教學重點：判斷平面展開圖所對應的簡單立體圖形。教學難點：判斷平面展開圖所對應的簡單立體圖形。教學時數(shù)： 1 課時教學過程：一，想一想。出示教科書第 78 頁的圖形，并讓學生準備這樣的圖形。按虛線折疊成一個封閉的立體圖形，它的形狀像什么？（學生小組交流討論，合作，教師引導學生先想象這個平面展開圖折疊以后像什么。 ）二，畫一畫。動手操作，將附頁3 圖 1 剪下，按虛線折疊后，形狀是一座小房子。三，做一

2、做。通過折疊后的小房子來確定天窗和門的位置， 然后在平面圖上畫出來 （天窗可以在平面圖中上數(shù)第二個或第三個長方形內， 門可以在第一個或第四個長方形內，也可以在兩邊的五邊形內。 ）根據(jù)學生的實際情況， 把這個問題進行拓展， 首先將附頁 3 圖 1 中的各個圖形標上號碼，長方形從上到下依次為 1，2，3，4，5，左邊的五邊形為 6 號圖形，右邊的為 7 號圖形。然后，提出挑戰(zhàn)性的問題： （ 1）與圖形 6 相對的 聲納個圖形？（ 2）和圖形 1 相對的是哪個圖形？借助想象活動，發(fā)展學生的空間觀念。四想一想，做一做。1 第 79頁第 1題。引導學生進行想象，作出最初的判斷，然后通過動手操作，討論并交流，得出結論。2第 79 頁第 2 題。進一步讓學生體會立體圖形和它的平面展開圖之間的對應關系，有多余信息。學生獨立完成本題，教師允許學習有困難的學生通過動手操作解決問題。教學反思：利用多媒體課件，

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