小學心理咨詢室管理制度

1、小學心理咨詢室管理制度1、心理咨詢教師必須態(tài)度熱情，工作細致和認真。2、對師生咨詢內(nèi)容和有關的隱私嚴守秘密。3、心理咨詢員不得遲到、早退，要按時到崗接受咨詢者來訪。4、保持室內(nèi)環(huán)境整潔，優(yōu)美、舒心，花卉盆景等裝飾物要不斷更新，營造溫馨的空間。5、做好有關材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。6、在規(guī)定時間內(nèi)認真做好學生個別輔導或電話咨詢、網(wǎng)絡咨詢工作7、未經(jīng)同意，有關資料不得外借。8、愛護室內(nèi)各項設備，保持正常使用。9、工作完畢，關好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。10、對非工作人員，非咨詢?nèi)藛T要阻擋入室。小學心理咨詢室教師工作制度1，值班教師在規(guī)定值班時間內(nèi)必須到崗，耐心接受同學的咨詢，并做好面談預約

2、登記和當日的值班記錄。當日值班人員有特殊情況需要請假，必須以電話或當面請假的方式，向心理咨詢室負責人提出請假申請，批準后方可請假。嚴格遵守保密原則，保密內(nèi)容涉及心理咨詢室相關所有工作內(nèi)容。未經(jīng)負責人同意，值班人員嚴禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材料和文件。心理咨詢室除工作人員外，一般不允許無咨詢要求的學生或其他人員進入。如果在工作中泄密或者由于工作失誤導致咨詢室財物損失，將酌情給予相應的處分，并擔負損失財物的賠償責任。小學心理咨詢室檔案管理制度一、心理咨詢師有責任向來訪者說明工作的保密原則， 以及應用這一原則的限度。二、心理咨詢中的有關信息， 包括個案記錄、 測驗資料、信件、錄音、錄像和其他資料，

3、應在嚴格保密的情況下，作為檔案，及時送檔案室進行保存。三、除了心理咨詢教師和檔案管理員意外， 學校任何其他人員包括班主任和任課教師等，都無權(quán)產(chǎn)看心理檔案室檔案材料。四、心理咨詢師只有來訪者統(tǒng)一的情況下， 才能對咨詢過程進行錄音、錄像。因?qū)I(yè)需要進行案例討論、教學引用和科研寫作時，應隱去那些可能據(jù)以辨認出來訪者的有關信息。五、在心理咨詢工作中，一旦發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身和他人的情況，必須采取必要措施， 防止意外事件發(fā)生 （必要時應通知有關部門或家屬），但應將有關信息的暴漏程度限制在最小范圍。六、心理咨詢教師接受衛(wèi)生、司法或公安機關規(guī)定的詢問時，不得做出虛偽的陳述或報告。小學心理咨詢室工作計劃一、指

4、導思想在上級教育思想的指導下， 以“尊重學生，服務學生，發(fā)展學生”為指導，以提高學生心理素質(zhì)，完美人格為目標，做好學校的心理健康教育工作，尊重“一個教師能有多健康，就能把他（她）的學生帶得多健康?！钡睦砟睿瑢Σ粩嗵岣呓處熥陨硇睦斫】到o予支持與保障，從而更好服務學生，促進全體學生心理健康發(fā)展。二、主要工作和措施（一）、繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務。繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務工作，每天開放心理咨詢室，做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生， 堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯(lián)系。（二）、開設心理輔導講座。本學年，邀請心理教育專家、行家到學校作專題講座；準備學生心理教育會議，結(jié)合青春健康

5、教育、人際交往、學習壓力等內(nèi)容，積極為學生提供知識指導和幫助。（三）、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密，不得任意傳播，以免給學生帶來的心理壓力。（四）心理輔導員要認真學習心理健康教育的相關知識， 在缺少專業(yè)書籍的情況下， 主要通過網(wǎng)絡等媒體來充實相關知識， 為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎。小學心理咨詢室工作守則1、心理咨詢員應以滿腔的熱情 、真誠的態(tài)度接待每一位來訪者。工作中須以心理學、醫(yī)學、哲學、社會學等理論為指導，尊重科學，實事求是，摒棄個人好惡，禁止宣揚和采用迷信、虛幻、神靈等一切非科學的理論和方法。2、 心理咨詢員應與來訪者建立良好的咨詢合作關系，

6、尊重當事人的人格、權(quán)利與意見，有責任對當事人的姓名及有關咨詢內(nèi)容、測量結(jié)果、治療方案等予以保密 ，確保當事人的隱私等民事權(quán)不受侵犯。3、在實施有關人格測量、情緒評定等心理測量的時候，應向測試者說明測試的目的及注意事項，測試后應結(jié)合測量工具的信度、效度向受試者解釋測試結(jié)果，不得夸張心理測試工具的效用。4、 心理咨詢工作者應積極與同行和有關部門密切合作，當感到無法幫助來訪者時，應終止咨詢關系，并建議其去其他機構(gòu)或同行處咨詢。5、當來訪者的行為可能對其自己或他人造成傷害時，咨詢員有責任進行干預，并及時告知學校有關部門，采取相應的預防措施幫助當事人。6、 咨詢員在咨詢工作中必須保持角色的一致性，不代當

7、事人作 決定，防止當事人對咨詢員的過分依賴。小學心理咨詢室工作職責一、廣泛宣傳心理健康知識。二、組織心理健康教育課程的教學。三、開展學生心理知識系列講座。四、開展學生心理健康第二課堂活動。五、負責對專、兼職輔導員及心理健康教育志愿者的培訓。六、指導“學生心理協(xié)會”的各項活動。七、建立學生心理檔案。八、開展多種形式的心理咨詢活動, 適時開展團體心理輔導。九、建立和維護心理健康教育網(wǎng)站。小學心理健康教育工作內(nèi)容 .培養(yǎng)學生心理特點和現(xiàn)代健康新觀念； .樹立正確的自我意識；.建立合理認知； .優(yōu)化個性心理品質(zhì)，塑造健康人格；.建立積極的心理挫折承受機制；.培養(yǎng)良好的學習心理；.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思

8、維；.人際交往中的心理調(diào)適；物業(yè)安保培訓方案為規(guī)范保安工作，使保安工作系統(tǒng)化/ 規(guī)范化 ,最終使保安具備滿足工作需要的知識和技能，特制定本教學教材大綱。一、課程設置及內(nèi)容全部課程分為專業(yè)理論知識和技能訓練兩大科目。其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務知識、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務技能、消防技能、軍事技能。二培訓的及要求培訓目的1）保安人員培訓應以保安理論知識、消防知識、法律常識教學為主，在教學過程中，應要求學員全面熟知保安理論知識及消防專業(yè)知識，在工作中的操作與運用，并基本掌握現(xiàn)場保護及處理知識2）職業(yè)道德課程的教學應根據(jù)不同的

9、崗位元而予以不同的內(nèi)容，使保安在各自不同的工作崗位上都能養(yǎng)成具有本職業(yè)特點的良好職業(yè)道德和行為規(guī)范）法律常識教學是理論課的主要內(nèi)容之一，要求所有保安都應熟知國家有關法律、法規(guī)，成為懂法、知法、守法的公民，運用法律這一有力武器與違法犯罪分子作斗爭。工作入口門衛(wèi)守護，定點守衛(wèi)及區(qū)域巡邏為主要內(nèi)容，在日常管理和發(fā)生突發(fā)事件時能夠運用所學的技能保護公司財產(chǎn)以及自身安全。2、培訓要求1）保安理論培訓通過培訓使保安熟知保安工作性質(zhì)、地位、任務、及工作職責權(quán)限，同時全面掌握保安專業(yè)知識以及在具體工作中應注意的事項及一般情況處置的原則和方法。2）消防知識及消防器材的使用通過培訓使保安熟知掌握消防工作的方針任務和意義，熟知各種防火的措施和消防器材