第六單元可能性

1、第六單元可能性執(zhí)教：勵(lì)莉教學(xué)內(nèi)容：第64 66頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生的可能性，體驗(yàn)等可能性游戲規(guī)則的 公平性，能辨別游戲規(guī)則是否公平2、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 培養(yǎng)自主探索的意識(shí)和與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神教學(xué)重點(diǎn)：能制定公平的游戲規(guī)則教學(xué)準(zhǔn)備：布袋、各色彩球教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?，學(xué)習(xí)新課：1、今天的數(shù)學(xué)課上，我們要來(lái)玩摸球的游戲。板 書(shū)：游戲老師取一口袋，里面裝了一些球。規(guī)則：每次任 意摸一個(gè)，然后放回。一共摸30次。摸到紅球的 次數(shù)多，算女生贏；摸到黃球的次數(shù)多，算男生 贏。把摸球的結(jié)果記錄在書(shū)上的表格中。老師請(qǐng) 個(gè)學(xué)生上前摸，其他冋學(xué)做好記

2、錄。 摸球結(jié)束，統(tǒng)計(jì)兩種球分別摸的次數(shù)。（紅的多） 看了數(shù)據(jù)，你有什么問(wèn)題？（紅球摸的次數(shù)比較 多，有可能紅球的個(gè)數(shù)比黃球的個(gè)數(shù)多，很想知 道究竟有幾個(gè)紅球和幾個(gè)黃球。）老師打開(kāi)布袋，請(qǐng)出各球，發(fā)現(xiàn)：4個(gè)紅球、2個(gè)黃球你想說(shuō)什么？（不公平）為什么？（紅球個(gè)數(shù)多，取的可能性就大一些。所以是不公平。）那你覺(jué)得怎樣放球就公平了呢？（比如一句 話：要紅球和黃球一樣多。）2、各組按照本組的商定，摸球并做好記錄交流：出示 張表格，分別填入各組的數(shù)據(jù) 組數(shù) 紅球個(gè)數(shù) 黃球個(gè)數(shù)摸到紅球的次數(shù)摸到黃球的次數(shù)哪方贏123456合計(jì)觀察這份表，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、再來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為怎樣放的球，做這游戲是公平的？舉例說(shuō)

3、明。老師在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)添上1個(gè)藍(lán)球討論：公平嗎？為什么？指出：在這個(gè)游戲中，關(guān)鍵是要考慮摸到紅球的次數(shù)和摸到黃球的次數(shù)是否一樣多，所以在放球 的時(shí)候，紅球和黃取要放得 樣多。由于摸到藍(lán) 球等于沒(méi)摸，所以并不影響游戲的結(jié)果，所以還 是公平的。繼續(xù)添上2個(gè)監(jiān)球、1個(gè)綠球小結(jié)：決定勝負(fù)求數(shù)的個(gè)數(shù)相冋，那這個(gè)游戲就 是公平的。二、練習(xí)鞏固：1、很多游戲都需要考慮公平性，比如：（第1題 出示）看圖后回答：用左邊的轉(zhuǎn)盤(pán)，誰(shuí)贏的可能性大一 些？有右邊的轉(zhuǎn)盤(pán)呢？用哪個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)做游戲是公平的？為什么？2、（第2題）你認(rèn)為在哪幾個(gè)口袋里摸球是 公平的？同桌互相說(shuō)說(shuō)理由，再全班交流3、（第3題）撲克牌游戲。你認(rèn)為這個(gè)游戲公平 嗎？為什么？怎樣修改游戲規(guī)則，才能使游戲公平？父流，老師板書(shū)。比較多種方法，它們有什么共同的地方？三、你知道嗎？在足球比賽的時(shí)候，常用拋硬幣來(lái)決定開(kāi)場(chǎng)。你 認(rèn)為公平嗎？為什么？師生共拋10次硬幣，并做好記錄。你發(fā)現(xiàn)了什么？（雖