送小動(dòng)物回家大班教案

1、送小動(dòng)物回家大班教案作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編整理的送小動(dòng)物回家大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。送小動(dòng)物回家大班教案1目標(biāo)：1、幼兒樂意嘗試以旋轉(zhuǎn)的方式打開瓶蓋，并能一一對(duì)應(yīng)的把動(dòng)物寶寶送回家。2、愿意參與集體游戲，獲得愉快的情感體驗(yàn)。準(zhǔn)備：貓媽媽、羊媽媽、兔媽媽(包括容器)小貓、小羊、小兔若干;大小不同的螺口瓶若干難點(diǎn)：1、幼兒獨(dú)立開瓶蓋2、一一對(duì)應(yīng)的將動(dòng)物送回家過程：1、激發(fā)幼兒興趣(1)寶寶們你們看誰來了?它是什么顏色的?(2)我們和小動(dòng)物的媽媽打招呼：你好!(3)媽媽們真著急!今天早上她們的寶

2、寶不見了，我們幫她們找寶寶。2、在老師的引導(dǎo)下找寶寶(1)我聽到這里有寶寶的聲音，寶寶們好像躲在瓶子里面了。里面有小動(dòng)物么?(搖一搖聽聽瓶子里的聲音)(2)我們?cè)趺窗研?dòng)物放出來?請(qǐng)你幫幫忙。(個(gè)別幼兒嘗試)(3)你找出來的是誰的寶寶?請(qǐng)你送到她媽媽那里。3、幼兒獨(dú)立嘗試，教師觀察并個(gè)別指導(dǎo)(1)還有很多的寶寶沒有回家，請(qǐng)你幫幫它，把小動(dòng)物找出來以后，還請(qǐng)你要把它送回家。(2)小動(dòng)物的媽媽謝謝你們：謝謝，小朋友說：不用謝!送小動(dòng)物回家大班教案2【活動(dòng)意圖】幼兒喜歡做游戲，邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂意干的事。為了發(fā)展幼兒的'跑、跳能力、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣、增強(qiáng)其看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作的意識(shí)，我特

3、設(shè)計(jì)了送小動(dòng)物回家這一游戲活動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。2、發(fā)展跑、跳的能力。3、練習(xí)看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】頭飾（小兔、小鴨、小狗）、 貼有圖片的房子（胡蘿卜、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、走路音樂磁帶【活動(dòng)過程】1、準(zhǔn)備活動(dòng)（1）幼兒隨音樂一邊唱走路一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變游戲先請(qǐng)幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒，再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）2、玩送小動(dòng)物回家的游戲“今天，天氣真好！小動(dòng)

4、物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們把這些小動(dòng)物送回他們的回家，好嗎？（1）介紹游戲玩法及規(guī)則在送小動(dòng)物回家的路上有許多的標(biāo)志，要按標(biāo)志信息走，看到山洞（用拱形門代替）要鉆過去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去，黃色的墊子要跑過去，選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物送回他的家里。（2）教師示范玩法幼兒帶小動(dòng)物到森林里玩，把小動(dòng)物放在森林的地板上，然后跑回來（老師跟幼兒合作游戲12次），練習(xí)時(shí)注意提醒幼兒看標(biāo)志做動(dòng)作。（3）男、女孩子各玩1次教師對(duì)做得好的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)真做游戲的幼兒，增強(qiáng)其自信心，使之樂于參與游戲。（4）全班幼兒一起玩1次小結(jié)：剛才你們做得真棒，把小動(dòng)物

5、都送回了家，他們很高興，想和我們一起來跳舞，讓我們一起動(dòng)起來好嗎？幼兒一邊聽音樂一邊做放松運(yùn)動(dòng)?！净顒?dòng)延伸】幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩送小動(dòng)物回家的游戲。送小動(dòng)物回家大班教案3教學(xué)目標(biāo)：1、感知坐標(biāo)點(diǎn)的空間位置關(guān)系，促進(jìn)空間知覺能力的發(fā)展。2、學(xué)習(xí)用語言清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)坐標(biāo)點(diǎn)的具體位置，并學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)位置。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，喜歡使用數(shù)學(xué)語言?；顒?dòng)準(zhǔn)備：房子圖一幅、動(dòng)物圖片、分組操作材料若干份教學(xué)過程：一、基本部分：（一）用談話引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣教師：森林里新造了一幢動(dòng)物公寓，小動(dòng)物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧?。ǘ┏鍪緲欠?，教師引導(dǎo)幼兒觀察。1、鼓勵(lì)和支持幼

6、兒的種種想法。（1）師：嘩，好高的樓呀！這個(gè)樓房有什么不一樣的地方？我們來數(shù)數(shù)是幾層樓？你們是怎么知道？（2）每一層樓里有幾間房？你們又是怎么知道的？（3）教師。原來看旁邊豎著的數(shù)字從下往上數(shù)可以幫助我們知道有幾層樓；看橫著的數(shù)字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。2、練習(xí)坐標(biāo)點(diǎn)位置的口頭表達(dá)。（1）教師出示各種動(dòng)物邊操作邊提問："這座大樓里住著很多小動(dòng)物，你們看小熊家住在第幾間？小雞呢？"（2）幼兒回答后，教師與幼兒一同檢查。（三）學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)點(diǎn)位置的表達(dá)形式。1、師："剛才我們都知道小動(dòng)物們住在哪里啦，那么有什么辦法讓我們永遠(yuǎn)記住它們住在哪里呢？"2、

7、出示地址記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察。師："你們發(fā)現(xiàn)了什么東西?"3、橫線表示什么？幫我們記錄什么？豎線呢？師：橫線記錄第幾間？豎線記錄第幾層?4、教師講解記錄坐標(biāo)點(diǎn)的記錄方式。師：小鴨住在第幾間第幾層？我們一一看。小猴呢？誰來記錄？（四）配對(duì)游戲通過游戲幫助幼兒鞏固識(shí)記坐標(biāo)。教師出示操作掛圖，隨機(jī)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)提示進(jìn)行操作。1、師：剛才經(jīng)過大樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些小動(dòng)物哭起來，它們找不到自己的家在哪里？不過，沒關(guān)系，我們小朋友呀！把它們家的地址記下來啦！我們一起來幫幫忙，把動(dòng)物們都送回家吧！2、游戲后，教師與幼兒檢查，并引導(dǎo)幼兒說出每個(gè)動(dòng)物家的坐標(biāo)。如："小狗家住在第一間第五層