個(gè)人校本研修培訓(xùn)規(guī)劃

1、篇一：個(gè)人校本研修學(xué)習(xí)計(jì)劃個(gè)人校本研修學(xué)習(xí)汁劃本學(xué)期我將認(rèn)貞進(jìn)行校本研修工作，將所學(xué)到的理論知識(shí)和教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)融入到學(xué)校的教育中，借助同伴互助提髙教育理念，感悟教育真諦。一、指導(dǎo)思想按照培訓(xùn)院的學(xué)習(xí)要求，本學(xué)期我將認(rèn)真進(jìn)行校本研修工作,將所學(xué)到的理論知識(shí)和教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)融入到學(xué)校的教冇中，借助同伴互助提髙教育理念，感悟教育貞諦。我個(gè)人的校本研修 計(jì)劃如下二、個(gè)人研修目標(biāo)與要求1、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提髙，加 強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教冇創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教冇理論落實(shí)到實(shí)處。2、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性，能夠?qū)?/p>

2、施人文關(guān) 懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師。3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做反思型、研 究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。4、加強(qiáng)自身的師徳修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦, 勤潔廉正的教師。5、掌握現(xiàn)代教冇技術(shù)能力，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng) 用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）個(gè)人讀書至少精讀一本教冇教學(xué)專箸，書籍自己選左。必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感，并在個(gè)人播客中發(fā)表。二）、聽評(píng)課聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽15石課。每次聽課后要認(rèn)貞填寫聽課記錄本。（三）教學(xué)設(shè)計(jì)

3、教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案。量的要求精選2篇。（四）小組集中研修1、認(rèn)真做好集體備課工作。2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解 決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研” “訓(xùn)”，以提高自己的教冇教學(xué)水平。5、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道徳，進(jìn)一步提高師徳。6、學(xué)習(xí)教師反思能力的培養(yǎng)與提髙，進(jìn)一步提髙自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己 的教冇觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提髙。（五）個(gè)人博客個(gè)人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主

4、要平臺(tái)，我們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人博客。充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個(gè)人博客。量的要求上傳原創(chuàng)文章每月1篇以上，發(fā)表評(píng)論每月5條以上。（六）研究論文論文主題針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問(wèn)題、困惑，談自己的體會(huì)、思考。四、具體措施1、認(rèn)真參加參與"片區(qū)教研活動(dòng)”與“小組磨課”活動(dòng),將培訓(xùn)，教研、磨課學(xué)習(xí)所得, 在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。2、深化反思型教研活動(dòng)，范帀包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前 和課后的反思。3每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教冇專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一

5、節(jié)公開教學(xué)研討課。4、認(rèn)真的讀一本有關(guān)教冇的書籍，并及時(shí)反思。堅(jiān)持寫好教棄教學(xué)隨筆。5、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力 去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材 施教。6、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。新的學(xué)期又開始了，而對(duì)著生機(jī)無(wú)限的校園，心中又充滿了無(wú)限的期待和 斗志。校本研修是新課改以來(lái)一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長(zhǎng)的方式，它的制泄和實(shí)施 理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對(duì)教師提髙教冇教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了 使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提髙，結(jié)

6、合自身實(shí)際情況，特制左個(gè)人校本研修計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想1、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則。2、把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。3、建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式。4、積極探索適合學(xué)生發(fā)展、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段。5、樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。二、工作目標(biāo)1、建立個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。2、認(rèn)真進(jìn)行備課、上課及課后教學(xué)反思，形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)模式。3、在原有業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)繼續(xù)嘗試不同的教學(xué)方法。每學(xué)期至少總結(jié)岀兩種具有實(shí)用價(jià) 值的教學(xué)方法。4、在校本教研中積極汲取更多的教冇教學(xué)常識(shí)。5、在校內(nèi)每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)年上一節(jié)縣級(jí)或縣級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)課。6、每月讀一本與

7、教育教學(xué)相關(guān)的書籍。利用互聯(lián)網(wǎng)檢索與教育教育有關(guān)的信息若干條。三、具體實(shí)施方案1、備課、上課、反思備課之前全而訃劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫淸 楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容。上課時(shí)堅(jiān)持常規(guī)部分不松懈，教材內(nèi)容講解淸晰，示范準(zhǔn)確到位。 盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)題，采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受 益。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思，并在教案后做好小記。2、每學(xué)期總出兩種具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中要不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對(duì)不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手 段，通過(guò)教學(xué)筆記的形式

8、作以詳細(xì)記錄，包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。3、進(jìn)行公開課教學(xué)每個(gè)學(xué)期在學(xué)校做一節(jié)公開課，積極與本校老師交流教學(xué)情況，做好反思。每年至少參 加一次各級(jí)教冇部門舉行的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。4、讀書與獲取專業(yè)知識(shí)堅(jiān)持每天都讀與教育有關(guān)的書籍和文章,并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價(jià)值的教育信息并作以記錄。篇二：校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃個(gè)人校本研修學(xué)習(xí)計(jì)劃確山縣第三小學(xué)王亞為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能及學(xué)習(xí)所得，也為了能提髙自己的綜合素質(zhì)，提髙 自身的教學(xué)水平，提髙自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平在校本研修中取得質(zhì)的飛躍 和提高結(jié)合實(shí)際，克服不足，特制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下一、指導(dǎo)思想在新時(shí)期里，新課改新理念要求

9、下，每個(gè)教師的教學(xué)技能和個(gè)人素質(zhì)都需要不斷提髙。 我作為一個(gè)青年教師，教了幾年語(yǔ)文課，除了積累了一些經(jīng)驗(yàn)外，并沒有什么進(jìn)步。面對(duì)各 種教師考試，總是臨陣磨槍，突擊學(xué)習(xí)，弄得心力交瘁。英實(shí)教師這個(gè)職業(yè)需要過(guò)硬的文化 素質(zhì)和良好的個(gè)人修養(yǎng)，只有厚積薄發(fā)，才能輕松應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，隨心所欲地駕馭課堂，也 只有這樣，才能真正熱愛教師職業(yè)。我將始終以“教學(xué)相長(zhǎng)”為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力 提髙自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。二、分析不足上學(xué)期我自認(rèn)為在個(gè)人基本功方面停步不前，沒有什么進(jìn)步。鋼筆字需要加強(qiáng)練習(xí)，課 堂教學(xué)水平有待提髙，比如，小組合作學(xué)習(xí)落實(shí)得還不到位，挑戰(zhàn)課堂環(huán)節(jié)還只是

10、流于形式。 在課件制作方而，還需要向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高電腦水平。這些都是這學(xué)期努 力的重點(diǎn)。另外，這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)實(shí)施“快樂作文”計(jì)劃，我要在學(xué)生的作文輔導(dǎo)上下功夫。 在班級(jí)工作方而也遇到了難題我所教的五二班學(xué)生基礎(chǔ)差得讓人無(wú)法想象，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、 衛(wèi)生、思想各方面都還沒有養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，大部分學(xué)生懶散，自控能力差，自私，缺 乏集體榮譽(yù)感，需要我花費(fèi)更多的精力做好班級(jí)工作，我覺得在班主任管理方而我還需要學(xué)習(xí)更有效更先進(jìn)的方法，扭轉(zhuǎn)這種散亂的局而，形成良好的班風(fēng)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）、個(gè)人讀書至少精讀五本教冇教學(xué)專著，如陶行知教育讀本、葉圣陶教冇讀本、我的教冇理 想、給教師的一百條建

11、議、教育論、情境教冇。另外，有計(jì)劃地閱讀一些文學(xué)劃著, 如紅樓夢(mèng)、老人與海等。必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感。（二）、聽評(píng)課聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽20 iT課。在閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、作文 教學(xué)方面向有經(jīng)驗(yàn)的、方法獨(dú)特的老師學(xué)習(xí)。每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本，并吸取別人課堂中的閃光點(diǎn)用于自己的教學(xué)。這學(xué) 期至少準(zhǔn)備三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從不同方面鍛煉自己的教學(xué)能力。（三）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果，包含個(gè)人在崗研修期間所上優(yōu)質(zhì)課的教案。量的要求精選2篇教學(xué)設(shè)汁。（四）小組集中研修1、認(rèn)真做好集體備課工作。2、充分借助教研組的作用，并結(jié)合個(gè)人的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。3、學(xué)習(xí)教

12、材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解 決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。5、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道徳，進(jìn)一步提高師徳。閱讀班主任優(yōu)秀案例，提髙處理事務(wù)的能力。6、學(xué)習(xí)教師反思能力的培養(yǎng)與提高，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己 的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。（五）研究論文論文主題針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問(wèn)題、困惑，談自己的體會(huì)、思考。本學(xué)期 至少撰寫兩篇論文。四、學(xué)習(xí)形式1、積極參加校本教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)的能力，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教 師，

13、為學(xué)生做好榜樣。2、深化反思型教研活動(dòng)，范囤包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前 和課后的反思。每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期寫兩份經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 四篇教學(xué)論文。3、掌握現(xiàn)代教冇技術(shù)能力，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng) 用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。4、通過(guò)鉆研所教課程的課本和輔導(dǎo)書，使自己成為一冬精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性, 能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師。5、加強(qiáng)自身的師徳修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦, 勤潔廉正的教師。篇三：校本培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃校本培訓(xùn)個(gè)性化研修計(jì)劃洛陽(yáng)市第十六中

14、學(xué)樊素敏二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，是學(xué)習(xí)化的社會(huì)，研究型、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們 的新要求。校本培訓(xùn)是我校為提高在職教師理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，建設(shè) 一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而開設(shè)的新的教師學(xué)習(xí)方案。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì) 對(duì)教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一冬具有較髙的教學(xué)能力、教學(xué)意識(shí)和科研水平，具有 較好的教療創(chuàng)新能力的教師，特制定個(gè)人年度計(jì)劃如下校本教研個(gè)人發(fā)展計(jì)劃“教冇成就未來(lái)”，作為一名教冇工作者，深感肩上責(zé)任重大。今 天，教育面臨很多問(wèn)題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個(gè)良 好的機(jī)遇。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，我將努

15、力提髙理論水平，更新 教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教冇教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解 決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。3、校本教研要而向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。二、具體做法和設(shè)想1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識(shí)的填充 者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全而發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀，人 生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們?cè)谂囵B(yǎng)快樂的

16、人，在幫助造就成功的人生。2、多讀書，善思考，勤積累。開放的視覺，看到了自己理論知識(shí)的匱乏，觀念的陳舊。 工作十幾年來(lái)，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書， 多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈, 是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購(gòu)買了 大疑的理論書籍，征訂了教學(xué)雜志，同時(shí)鼓勵(lì)教師自己選書，學(xué)校報(bào)銷。自己爭(zhēng)取每周讀一 本教冇方面的論著，做好讀書筆記。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談 收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。3、關(guān)注自我反思。繼續(xù)堅(jiān)持做

17、好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時(shí)是否 遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材：反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的 問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的：反思自己本肖課有那些比較滿意的地方或有什么 困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革 的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距, 以便提高自己的教學(xué)水平。4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師之間的對(duì)話，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探 討、彼此支持、資源共享。校本教研個(gè)人計(jì)劃"教育成就未來(lái)”，作為一名教育

18、工作者，深感肩上責(zé)任重大。今天, 教冇而臨很多問(wèn)題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個(gè)良好的 機(jī)遇。我要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。篇四:«2015年國(guó)培計(jì)劃一網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃篇五：校本個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)校本個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃校本研修是通過(guò)對(duì)教師有組織、有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)科教研、教冇科 研等活動(dòng)，從目的、內(nèi)容、形式及管理等方而有機(jī)融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化，進(jìn)而 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)形式?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自 主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。

19、它絕不是一種 概念的翻新，而是理念上的一次重建。我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。英關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研, 聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提髙教學(xué)效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的 校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。【天1此，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教冇課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師 的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。二、自身素質(zhì)分析1、教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思。總是對(duì)學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會(huì)忽視一些個(gè) 體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。2、在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況，對(duì)學(xué)生的耐心不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方而一系 列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致。3、工作