人教語文一年級下冊：第八單元教學(xué)計(jì)劃

1、第八單元教學(xué)計(jì)劃教材分析本單元圍繞“科普知識”這個(gè)主題，安排了三篇課文：棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴。學(xué)生可在本單元教材的學(xué)習(xí)中，了解 一些科學(xué)常識，引導(dǎo)他們主動留心身邊的科學(xué)，對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興 趣，產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。本單元還安排了 “語文園地”，包括“識字加油站” “我的發(fā)現(xiàn)” “字詞句運(yùn)用” “日積月累” “和大人一起讀”等。課題內(nèi)容解說棉花姑娘課文采用童話的形式，寓生物常識于生動 形象的故事之中，通過棉花姑娘請求燕子、啄 木鳥等給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄 木鳥、青蛀和七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲 的科學(xué)常識。語言符合兒童特點(diǎn)，對學(xué)生了解 科學(xué)知識后較強(qiáng)的啟發(fā)作用，從而激發(fā)學(xué)生對

2、 學(xué)習(xí)科學(xué)常識的興趣。咕咚咕咚一課講的是一個(gè)木瓜從樹上掉進(jìn) 了湖里，發(fā)出“咕咚”的聲音，兔子聽見了嚇 得拔腿就跑，其他小動物沒有搞清楚事情的原 委也跟著一起跑，結(jié)果虛驚一場的故事。告訴 我們無論做什么事，都不應(yīng)該盲目地隨大流，叩要問個(gè)為什么，弄清事情的真相。小壁虎借尾巴這是一篇童話故事，講的是小壁虎向小魚 姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，卻因它們 各自的尾巴都有用處而借不到之后發(fā)現(xiàn)自己又 長出了一條尾巴的故事，讓學(xué)生了解壁虎、小 魚、黃牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再 生的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .會認(rèn)45個(gè)生字，會寫21個(gè)生字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3 .通過“識

3、字加油站”和“我的發(fā)現(xiàn)”，激發(fā)學(xué)生識字學(xué)詞的興 趣。4 .會讀會背古詩，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩詞的習(xí)慣。5 .通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣, 產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 .會認(rèn)45個(gè)生字，會寫21個(gè)生字。2 .通過“識字加油站”和“我的發(fā)現(xiàn)”，激發(fā)學(xué)生識字學(xué)詞的興 趣。3 .通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣, 產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。課時(shí)安排19 .棉花姑娘23課時(shí)20 .咕咚23課時(shí)21 .小壁虎借尾巴23課時(shí)語文園地八 23課時(shí)教法與學(xué)法本單元教材是科普類課文，最忌諱把它上成科學(xué)常識課。所以在 教學(xué)時(shí)，首先要分清主次，對教學(xué)重點(diǎn)了然于胸。重點(diǎn)是識字、寫字 和朗讀，而不是科學(xué)知識的講解和說明。識字學(xué)