低年級數(shù)學教材培訓心得體會

1、精品文檔低年級數(shù)學教材培訓心得體會我參加了市教研室組織的小學數(shù)學教材培訓活動，此次活動邀請 了青島版教材編寫的劉老師給我們講課。 通過本次培訓學習，經(jīng)過對 教材的疏理，讓我對二年級教材有了更深刻的認識， 本次學習不僅澄 清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識， 而且對我今后如何踐行課改 理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。通過學習還是我認識到作為低年級數(shù)學教師我們應該在教學中 盡量選用孩子們感興趣的內(nèi)容進行教學，結合孩子們身邊的生活實際 進行練習從而吸引學生們的注意力激發(fā)學生的學習興趣。 今年我剛教 一年級，低年級的孩子特別是一年級的孩子好動、自制力差，如果我 們的教學內(nèi)容引不起學

2、生的興趣那么學習效率則無從談起。這就需要我們教師想辦法吸引住孩子。我在教學中習慣用孩子們身邊最簡單、 最常用的情景來教學，孩子們不但接受起來容易、興趣高漲，孩子們 很容易能體會到成功的快樂。在教學中我們還要要注重榜樣的作用。孩子們天真活潑好勝心 強，針對這一點我注意樹立榜樣對學生及時科學的評價。在班內(nèi)性營 造積極向上的學習氛圍收到了良好的效果。 低年級孩子的每一個好習 慣的形成都需要老師的細心、耐心以及持之以恒的努力，而且需要所 有的任課老師一起共努力效果才更好?，F(xiàn)具體談一下個人體會：一、疏理教材，認知結構與目標體系：通過學習，對青島版版教材有了新的認識，新的理解：全套教材的知識結構是串串相接

3、，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應該抓好銜接，才能使學生真正的理解掌握所學知識。二、感知教材，結合實際應用教材：新的課程標準由“情景串 ”引出 “問題串 ”，倡導數(shù)學課堂生活化，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。采用教材中的教學情境，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化 “教學。 “動手實踐、自主探索、合作交流”是新課程倡導的重要學習方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學。 所以在教學中要注意從學生的數(shù)學現(xiàn)實出發(fā)，引領學生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學習過程，讓學生親歷數(shù)學的“再發(fā)現(xiàn) ”“ 再創(chuàng)造 ”過程，不僅僅學會了知識，更主要讓學生感受如何學習，實現(xiàn)了數(shù)學課程促進學生全面、可持續(xù)、和諧發(fā)展的特點。應該說，教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意，深受小學生喜愛。但總體看新增加了不少知識點，原有的內(nèi)容也并未減少，課時數(shù)也增加不少。這就需要我們認真研究我們的教學內(nèi)容到底應該講到什么程度，達到什么難度?？傊?，新教材新理念，為我們提供了更寬廣的舞臺，也對我們教師提出了更高的要求。我將會努力踐行課標新理念。3歡迎下載 。