白雪歌送武判官歸京

1、白雪歌送武判官歸京教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：1、掌握重點(diǎn)文言詞語，2、了解作者和邊塞詩， 過程與方法目標(biāo)： 3、通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌的韻律美。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ： 4、培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能力。教學(xué)重點(diǎn)通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌的韻律美。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能力。課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過程及內(nèi)容： 一、 知識(shí)鏈接介紹作者岑參（ 715 770 年） 江陵人，自幼家境貧寒，二十歲時(shí)到長(zhǎng)安求仕，虢 州長(zhǎng)史，關(guān)西節(jié)度判官，嘉州刺史。大歷五年卒于成都。岑參的詩，題材多樣，想象豐富新奇，特別是幾次隨軍出塞，描寫邊塞最為擅長(zhǎng)。 他的邊

2、塞詩具有特色的語言，鮮明的情調(diào)，把西域地區(qū)的雄偉壯闊，綺麗多姿的自然 景物，描寫的栩栩如生；他把激烈征戰(zhàn)、遠(yuǎn)戍思鄉(xiāng)、將軍逸樂、戰(zhàn)士悲苦等內(nèi)容寫入 詩中， 熱情地歌頌了戍邊戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國(guó)而英勇抗敵的戰(zhàn)斗精神。 歷來被認(rèn)為是 “邊塞詩 ” 作者中成就最高的一個(gè)。有岑嘉州集 。長(zhǎng)于歌言七行。他的詩與高適齊名，并稱 “高 岑”。二、 自主學(xué)習(xí)： 生字：裘 衾 解釋詞語： 1 卷：席卷。4 梨花：這里形容雪花。7 狐裘：狐皮袍子。10、瀚海：大沙漠 13、慘淡：陰暗無光。16 翻：飄揚(yáng)。三、學(xué)習(xí)課文聽讀課文：感知題目，齊讀全詩：再讀詩歌：四、自主學(xué)習(xí)：理解詩歌意思北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 呼呼的北

3、風(fēng)卷地而來，連白草也被刮倒了。塞北的天空，才八月就已雪花紛飛。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 好像是一夜之間春風(fēng)突然吹來，千樹萬樹的梨花同時(shí)盛開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。疏通文意。 理解詩歌內(nèi)容。guq生字、解釋詞語。掣 著 薄 瀚 闌 羌2 胡天 ：指西域的天氣 3 草：西北地區(qū)牧草名，秋天干枯呈白色。6 珠簾：用珠子串成的門簾。 角弓：用獸角裝飾的硬弓。12 愁云：陰云。15 掣：牽引，拉扯5 羅幕：用絲織成的帳幕。8 控：拉開 著：穿 911 闌干：縱橫散亂的樣子。14 轅門：領(lǐng)兵將帥的營(yíng)門。1、2、3、聽課文錄音，欣賞圖片，感知內(nèi)容。 明確內(nèi)容：詠雪、送別（雪中送別詩） 初

4、知內(nèi)容 明確結(jié)構(gòu)：前十句詠雪，后八句送別4、1、2、3、4、5、6、7、8、9、雪花飄進(jìn)珠簾沾濕了帳幕，穿著狐皮大衣不覺得暖和，織錦的被子也顯得太單薄。 將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。 將軍、都護(hù)的角弓凍得無法拉開，他們的鐵甲戰(zhàn)衣也寒冷得無法披戴。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。遼闊的邊塞地區(qū)覆蓋著厚厚的冰層， 萬里長(zhǎng)空陰云暗淡， 好像凝固了似的一動(dòng)不動(dòng)。 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。軍中主帥在營(yíng)帳里設(shè)置酒席歡送回京的客人，伴奏助興的有胡琴、琵琶和羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。傍晚送客出轅門， 又見大雪紛飛， 被凍僵的紅旗， 就是強(qiáng)勁的北風(fēng)也無法讓它招展。 輪臺(tái)東門送君去，去

5、時(shí)雪滿天山路。在輪臺(tái)的東門，我送您踏上歸途，分手時(shí)大雪已淹沒了天山上的道路。 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。山路曲折，山峰環(huán)繞，漸漸看不到您的身影，雪地上只留下您馬兒走過的腳印。五、賞讀詩歌： 1、詠雪部分（ 1）、用一句話概括第一部分內(nèi)容：詠雪八月飛雪圖（ 2）、品析詩歌：描述詠雪雪天奇寒圖北風(fēng)席卷著大地，把強(qiáng)韌的白草都折斷了。塞北的天空，農(nóng)歷八月就飛起了雪花。就像是忽然刮了一夜春風(fēng)，使千樹萬樹開滿了梨花。 大風(fēng)把雪吹進(jìn)了珠簾里，沾濕了羅幕，就連狐裘、錦衾這樣高級(jí)的御寒品也擋不 住嚴(yán)寒；將軍都護(hù)的角弓被凍得拉都拉不開了，鐵衣冰冷得難以著身。遼闊的邊塞地 區(qū)覆蓋著厚厚的冰層，萬里長(zhǎng)空陰云暗淡

6、，（ 3）、分析課文：北風(fēng)卷地白草折， 忽入一夜春風(fēng)來， 散入珠簾濕羅幕， 將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。總 結(jié)： 以上幾句寫出了詩人熱愛邊塞風(fēng)光，頌揚(yáng)將士意志的感情融入其中。（ 4）、賞讀詩歌回答問題： 、描寫了邊塞大雪的什么特點(diǎn)？雪早、急、大；雪景雄奇壯闊，雪后特別寒冷。 、作者是懷著怎樣的感情在詠雪？ 喜愛、贊美的感情；昂揚(yáng)樂觀的精神。2、送別部分（ 1）、用一句話概括第二部分內(nèi)容：送別（ 2）、品析詩歌：送別部分 、送別地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換：（依依不舍）中軍7轅門7輪臺(tái)東門7天山 、送別部分三次提到“雪”，表達(dá)了怎樣的思想感情？紛紛暮雪下轅門7惜別之情 去時(shí)雪

7、滿天山路7關(guān)切之情 雪上空留馬行處7惆悵之情六、小組合作探究：賞析重點(diǎn)詩句好像凝固了似的一動(dòng)不動(dòng)。胡天八月即飛雪。 千樹萬樹梨花開。 狐裘不暖錦衾薄。-邊塞風(fēng)狂雪早-雪后美景-室內(nèi)苦寒-室內(nèi)苦寒-野外雪景中軍置酒圖 雪地送別圖千樹萬樹梨花開。 雪上空留馬行處。千樹萬樹梨花開。1、忽如一夜春風(fēng)來，2、山回路轉(zhuǎn)不見君，七、交流展示：1、忽如一夜春風(fēng)來，運(yùn)用比喻，以春花喻冬雪，生動(dòng)形象的寫出了邊地雪大的特點(diǎn)，想象奇特，表達(dá)了作者樂觀開朗的情懷。2、山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。寫與朋友的告別，著力表現(xiàn)詩人佇立遠(yuǎn)望的情形，不見”和一個(gè) 空”字，抒發(fā)出了作者因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵、依依不舍之情。達(dá)

8、到此時(shí)無聲勝有聲”藝術(shù)效果。八、總結(jié)詩歌：課堂小結(jié)這首詠雪送別詩，前十句從不同側(cè)面寫雪，后八句寫送別。全詩以“雪”為線索， 以雪景襯托送別，送別中又描寫雪景，情景交融。詩在詠雪景的同時(shí)表現(xiàn)了雪中送友 的真摯情誼，還傳達(dá)出詩人獨(dú)特奇妙的感受，意境鮮明壯偉，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。九、了解邊塞詩在唐代，戰(zhàn)亂不斷。有邊關(guān)就有入侵，就有守衛(wèi)、有征戰(zhàn)，于是就產(chǎn)生了以描寫塞 外征戰(zhàn)生活為題材的詩歌，這一類詩歌就叫做邊塞詩。那雄渾遼闊的慷慨悲歌表達(dá)了戍邊將士的豪邁氣魄，那邊塞特有的蒼茫風(fēng)光，展現(xiàn) 出戍邊將士的征戰(zhàn)生活，構(gòu)成了唐代詩歌的壯麗畫卷，為后人留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。 十、拓展鏈接：1、黃鶴樓送孟浩然之廣

9、陵與“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”意境相似的詩句 黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 唯見長(zhǎng)江天際流。詩人在黃鶴樓邊送行，看著友人乘坐的船掛起風(fēng)帆，漸去漸遠(yuǎn)，越去越小，越去 越模糊了，只剩下一點(diǎn)影子了，最后終于消失在水天相接之處，而詩人仍然久久佇立， 目送流向天際的江水，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪隨行舟，將友人送到目 的地。2、賞析邊塞詩：王昌齡出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不叫胡馬渡陰山。王昌齡從軍行青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。3、課堂檢測(cè)：(1)、理解默寫 、巧用對(duì)偶，側(cè)面烘托大

10、雪寒威，極寫邊塞苦寒的句子是(運(yùn)用了互文見義手法的 句子是)將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著 夸張地極寫北地荒寒，寫野外雪景，并承上啟下，醞釀送別氣氛的句子是瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝 洋溢著積極樂觀的情調(diào)，以春景寫冬景的句子是：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花 開。 寫?zhàn)T別情景的詩句是：中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 與孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流”意境相仿的句子是：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 從視覺角度看，色彩鮮明、紅白映襯的兩句詩是：紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（2）課堂檢測(cè)：中考鏈接一位同學(xué)在作文中寫到：春天來了！梨花、杏花、桃花全部盛開了，真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開！”這位同學(xué)引用岑參詩句是否恰當(dāng)，為什么？請(qǐng)說明理由.不恰當(dāng).學(xué)生引用岑參詩句，整個(gè)句子就構(gòu)成這樣一種比喻關(guān)系：梨花、杏花、桃花全部盛開”像 很多樹開滿了梨花