學(xué)校“停課不停學(xué)”網(wǎng)上指導(dǎo)學(xué)習(xí)安排+任務(wù)單

1、XX學(xué)校“停課不停教”網(wǎng)上教師指導(dǎo)安排日期“培智”2.1三門課寒假作業(yè)基本完成。2.2三門課寒假作業(yè)全部完成。2.31. 語文預(yù)學(xué)第一課，大聲朗讀十 遍，閱讀一小時(shí)。2. 數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)例題1,看懂例題；3. 英語預(yù)學(xué)Unit1 A，跟讀單詞。2.41. 語文預(yù)學(xué)第一課，背誦課文， 閱讀一小時(shí)；2. 數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)例題1,試做課后習(xí) 題；3. 英語預(yù)學(xué)Unit1 A，跟讀課文。2.51. 語文預(yù)學(xué)第二課，大聲朗讀十 遍，閱讀一小時(shí)；2. 數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)例題2,看懂例題；3. 英語預(yù)學(xué)Unit 1 B，跟讀單詞。2.61. 語文預(yù)學(xué)第二課，背誦課文， 閱讀一小時(shí)；2. 數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)例題2,試做課后習(xí) 題；3. 英語預(yù)

2、學(xué)Unit 1 B，跟讀課文。2.71. 語文預(yù)學(xué)第三課，大聲朗讀十 遍，閱讀一小時(shí)；2. 數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)例題3,看懂例題；3. 英語預(yù)學(xué)Unit 1 C,跟讀單詞。2.81. 語文預(yù)學(xué)第三課，背誦課文， 閱讀一小時(shí)；2. 數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)例題3,試做課后習(xí) 題；3. 英語預(yù)學(xué)Unit 1 C，跟讀課文。2.91. 語文預(yù)學(xué)第四課，大聲朗讀十 遍，閱讀一小時(shí)；2. 數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)例題4,看懂例題；3. 英語預(yù)學(xué)Unit12A，跟讀單詞。2.101. 語文預(yù)學(xué)第四課，背誦課文， 閱讀一小時(shí)；2. 數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)例題4,試做課后習(xí) 題；3. 英語預(yù)學(xué)Unit2 A，跟讀課文。2.111.語文預(yù)學(xué)第五課，大聲朗讀十 遍，閱讀

3、一小時(shí)；立德崇勞立德篇:每天跟父母一 起讀書，一起 聊天，每天堅(jiān) 持對(duì)家人微 笑，對(duì)家人關(guān) 懷。一起了解 疫情，在家里 認(rèn)真學(xué)習(xí)，不 出門就是對(duì)國 家最大的貢 獻(xiàn)，就是本段 時(shí)間最高尚的 品質(zhì)。向奮戰(zhàn) 在武漢前線的 醫(yī)務(wù)人員表示 最誠摯的敬 意！為感染病 毒的人們祝 福，期望他們 盡快康復(fù)。對(duì) 疫情進(jìn)行科學(xué) 的了解，自覺 把自己的作息 時(shí)間調(diào)整好， 不傳謠，不信 謠。對(duì)病毒不 恐懼，自覺按 照國家要求， 盡量不出門。 把留在家里的 每一天過得有 價(jià)值、有意義。崇勞篇： 每天做家務(wù)一檢查形式1. 寒假作業(yè)選擇開 始頁、中間頁、最 后頁的部分拍成 圖片，上傳到家長 群里。2. 預(yù)學(xué)作業(yè)各學(xué)科 老師

4、用自己的方 式進(jìn)行檢查，建議 每天抽查幾名學(xué) 生，特別是平時(shí)作 業(yè)不夠認(rèn)真的學(xué) 生。3. “立德”項(xiàng)目和 “崇勞”項(xiàng)目請(qǐng)班主任老師要求每 位家長過三天反 饋一次。4. 老師們可以按照 自己的方式給孩 子們?cè)O(shè)獎(jiǎng)，開學(xué)來 給持續(xù)表現(xiàn)好的 同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆? .每位授課老師 每天在網(wǎng)上與家 長和孩子交流的 時(shí)間不低于半小 時(shí)，班主任老師不 低于一個(gè)小時(shí)。可 以根據(jù)自身情況 和家長要求，設(shè)定 一個(gè)相對(duì)固定的 時(shí)間。各科老師根 據(jù)自己對(duì)學(xué)科教 學(xué)的理解選擇微 課或者其他資源 推送給孩子們學(xué) 習(xí)，并且檢查反 饋。2. 數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)例題5,看懂例題；3. 英語預(yù)學(xué)Un it 2B，跟讀單詞。2.121. 語文預(yù)學(xué)第

5、五課，背誦課文， 閱讀一小時(shí)；2. 數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)例題5,試做課后習(xí) 題；3. 英語預(yù)學(xué)Unit 2 B，跟讀課文。2.131. 語文預(yù)學(xué)第六課，大聲朗讀十 遍，閱讀一小時(shí)；2. 數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)例題6,看懂例題；3. 英語預(yù)學(xué)Unit 2 C，跟讀單詞。2.141. 語文預(yù)學(xué)第六課，背誦課文， 閱讀一小時(shí)；2. 數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)例題6,試做課后習(xí) 題；3. 英語預(yù)學(xué)Un it 2C，跟讀課文。2.151. 語文預(yù)學(xué)第七課，大聲朗讀十 遍，閱讀一小時(shí)；2. 數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)例題7,看懂例題；3. 英語預(yù)學(xué)Unit3 A，跟讀單詞。2.161. 語文預(yù)學(xué)第七課，背誦課文， 閱讀一小時(shí)；2. 數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)例題7,試做課后習(xí) 題；3

6、. 英語預(yù)學(xué)Unit3A,跟讀課文。2.171. 語文預(yù)學(xué)第八課，大聲朗讀十 遍，閱讀一小時(shí)；2. 數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)例題8,看懂例題；3. 英語預(yù)學(xué)Un it 3B，跟讀單詞。個(gè)小時(shí)：洗碗、 掃地、整理書 桌、整理書房、 擇菜、洗菜、 疊衣服、疊被 子都可以做。XX學(xué)?！叭珕T共進(jìn)”假期任務(wù)單（二）要求：每項(xiàng)任務(wù)與“德智體美勞”全面發(fā)展相關(guān)；與春節(jié)里的傳統(tǒng)文化習(xí)俗相關(guān);與本學(xué)段孩子的年齡相符合；注重親子交流，注重人文關(guān)懷；滲透文明禮儀教育;不加重孩子負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生良好的假期生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣；有創(chuàng)新性、有校本性、可操作性性。年級(jí)段具體任務(wù)檢查方法1.原地慢跑10分鐘2.廣播操、啦啦操3.1分鐘跳繩3組要求：

7、家長陪伴親子運(yùn)動(dòng)，每天早晚各運(yùn)動(dòng)半小時(shí)左右。第一天10組跳繩每組20個(gè)，第二天親子雙人跳,總數(shù)100個(gè)，兩天為一輪，重復(fù)三輪后休息一天。再重復(fù)進(jìn)行。開學(xué)后實(shí)行開門考跳繩。任務(wù)一:任務(wù)二:任務(wù)三:假期孩子們每天有運(yùn)動(dòng)，與體質(zhì)健康監(jiān)測掛鉤的項(xiàng)目,設(shè)計(jì)親子活動(dòng)項(xiàng)目，家長把圖片傳一分鐘跳繩（3組）一分鐘仰臥起坐（3組）一分鐘平板支撐（3組）制作新春拜年大禮包：吉祥三寶鼠年畫日歷：運(yùn)用春節(jié)元素畫出吉祥可愛的拜年小老鼠并包含日歷，要求合理巧妙安排日歷位置；春字對(duì)聯(lián)燈籠：燈籠下拉對(duì)聯(lián)，要求包含春字或描述新春，對(duì)仗工整，使用毛筆書寫；手工字謎鞭炮：制作手工鞭炮，內(nèi)藏字謎紙條，字謎要求簡單有趣，呼應(yīng)禁止燃放煙花

8、爆竹的環(huán)保主題任務(wù)一：請(qǐng)小朋友選擇一種瀕危物種作為素材,將其或畫、或剪紙、或拼貼、或塑性（泥塑或者彩泥制作等），作品用扇面的形式展示出來。（扇到家長群備開學(xué)來的假期作業(yè)展示活動(dòng)，例如掛花燈、貼對(duì)聯(lián)、做春節(jié)其他作品等，家長上傳作品到家長群備查。面盡量以團(tuán)扇為主）任務(wù)二：希望小朋友能展示讓這些瀕危物種能愉快的度過余生，讓匕們也能愉快過大年的狀態(tài)。高任務(wù)一（剪窗花）：制作具有鼠年意義的窗花，形 式不限，大紅色為主。任務(wù)二（寫對(duì)聯(lián)）：為鼠年寫一副對(duì)聯(lián)，左右要對(duì) 稱，行書楷書等不限。任務(wù)二（畫年畫）：請(qǐng)用豐富的想象力畫一幅鼠 年專屬年畫，色彩鮮艷，繪畫材料不限。低低年級(jí)的學(xué)生能夠唱一唱本學(xué)期學(xué)過的與過年

9、 有關(guān)的歌曲，一年級(jí)如新年好、龍咚鏘， 二年級(jí)如小拜年、過新年等，并嘗試與家 人一起合作，為歌曲加上簡單的舞蹈動(dòng)作或者節(jié) 奏打擊伴奏，最后一起表演歌曲。中中年級(jí)任務(wù)：我和爸媽一起唱具體內(nèi)容：選擇本學(xué)期自己最拿手的一首歌曲， 教會(huì)爸爸媽媽。在這段時(shí)間和爸爸媽媽一起表演 起唱。高作業(yè)設(shè)計(jì)題目為：爭當(dāng)小歌手作業(yè)內(nèi)容為：任選幾首本學(xué)期學(xué)習(xí)過的歌曲向家 人展示或合作演唱；寒假期間學(xué)唱幾首有意義的 好聽的歌曲；設(shè)計(jì)在假期里向親戚朋藝友展示才藝術(shù)的環(huán)節(jié)，親篇子才藝展示等等本階段中心校發(fā)起五項(xiàng)網(wǎng)上作品比賽： 第一、制作“小手拉大手，一起防新冠”手抄報(bào)。時(shí)間：2月 1日2月 3日。在師生中開展了“小手拉大手，一

10、起防新冠”活動(dòng)，家長與孩子們一起搜集學(xué)習(xí)抗擊疫情知識(shí)材料，制作 手抄報(bào)。由各位班主任選擇每班最優(yōu)秀的五幅作品， 在學(xué)校公眾號(hào)上 發(fā)布，并在開學(xué)后給予獎(jiǎng)勵(lì)； 第二、寫給武漢小學(xué)生的一封信 （3-5 年級(jí)學(xué)生） 時(shí)間：2月 1日2月 8 日，請(qǐng)班主任每天選擇一封優(yōu)秀書信發(fā)電子 稿到公眾號(hào)上發(fā)布， 并請(qǐng)小作者拍照片一起展示， 開學(xué)后在這些作品 中選擇優(yōu)秀作品設(shè)獎(jiǎng)； 第三、我給武漢的小朋友寫首詩 （1-2 年級(jí)學(xué)生） 時(shí)間：2月 1日2月 8 日，請(qǐng)班主任每天選擇一封優(yōu)秀兒童詩發(fā)電 子稿到公眾號(hào)上， 并請(qǐng)小作者拍照片一起展示， 開學(xué)后在這些作品中 選擇優(yōu)秀作品設(shè)獎(jiǎng)； 第四、我的創(chuàng)意作品秀。時(shí)間：2月 1日2月 17日，在這段時(shí)間里，老師、家長和孩子們都可以有各種創(chuàng)意作品， 為武漢加油的、為自己學(xué)習(xí)的、 為家庭幸福的、 為了傳遞正能量的都可以。 只要是你們的創(chuàng)意， 都可以加上文字說明， 加上圖片一起發(fā)到學(xué)校公眾號(hào)，供全校師生和家長一起學(xué)習(xí)分享。第五、假期里最美的指導(dǎo)老師 時(shí)間：2月 1日2月 17日，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中， 我們?nèi)齻€(gè)學(xué) 校將會(huì)涌現(xiàn)很多耐心為家長和孩子們指導(dǎo)學(xué)習(xí)， 在網(wǎng)上推薦