論美叔本華閱讀答案論美

1、論美叔本華閱讀答案論美摘要：思考怎樣評語才是有價值思考、討論期待怎樣評語3布置當(dāng)場給己寫作己所期待評語交流評價教學(xué)反思課學(xué)習(xí)學(xué)作3思考教授設(shè)計有哪些處，學(xué)作思考故事主題、思考講述曾相類似故事講述3圍繞故事主題草擬份發(fā)言提綱構(gòu)思提綱演講發(fā)言演講、評價5組織將己演講整理成寫作教學(xué)反思課學(xué)習(xí)進(jìn)步改作，出示評改標(biāo)準(zhǔn)和要組交流改學(xué)生推薦作師生動評改作教師聽取各組見指導(dǎo)學(xué)生評分教學(xué)反思課學(xué)習(xí)把己改作回給父母或親人聽學(xué)習(xí)目標(biāo)、理美真正含義形成對美正確認(rèn)識、學(xué)習(xí)作者格言式語言和惜墨如金寫法課分析美德比寶石它樸素背景襯托下反而更華麗樣打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德人是令人肅然起敬美貌人并不都有其他方面才能因造物

2、是吝嗇他給了就不再予彼所以許多容顏俊秀人卻無作他們追外形美而放棄了美但這話也不全對因奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等都既是丈夫又是美男子仔細(xì)考究起形體美要勝顏色美而優(yōu)雅行美又勝形體美高美是畫所無法表現(xiàn)因它是難直觀這是種奇妙美曾有兩位畫阿皮雷斯和丟勒滑稽地認(rèn)可以按照幾何比例或者通攝取不人身上美特作畫合成張完美人像其實(shí)像這樣畫出美人恐怕只有畫人喜歡美是不能制訂規(guī)創(chuàng)造它常常是機(jī)遇而不是公式有許多臉型就它部分看并不優(yōu)美但作整體卻非常動人有些老人顯得很可愛因他們作風(fēng)優(yōu)雅而美拉丁諺語說晚秋景色是美而盡管有年輕人具有美貌卻由缺乏優(yōu)美修養(yǎng)而不配得到贊美美猶如盛夏水是容易腐爛而

3、難以保持世上有許多美人他們有放蕩青春卻飽受著愧悔晚年因把美形貌與美德行結(jié)合起吧只有這樣美才會放射出真正光輝開明義對樸素背景釋表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)不絕對提出對美看法才德美是美上者批駁兩位畫觀論證己觀格言式語言、生動表達(dá)提出期望課堂教學(xué)7課教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境說說你對美看法和理思考、討論聆聽、評價發(fā)言、交流3課說說作者對美又持有怎樣觀呢?、思考組織交流、評價交流5系課說說你是如何看出作者觀?思考6播放巴黎圣母院錄像將士官和愛斯梅那達(dá)以及伽西莫多進(jìn)行對比觀看7結(jié)合錄像系說說你感受交流8模仿語言風(fēng)格用句格言風(fēng)格語言說說你眼美寫作9交流、評價交流板設(shè)計8、9、0課寫作8課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)不論述方式并能模仿定

4、表達(dá)方式寫出有思想語句課堂學(xué)習(xí)教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備出示份例行公事式評語請學(xué)生分析聆聽、思考組織評論發(fā)表己見思考怎樣評語才是有價值思考、討論期待怎樣評語3布置當(dāng)場給己寫作己所期待評語交流評價教學(xué)反思課學(xué)習(xí)學(xué)作3思考教授設(shè)計有哪些處9課教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備學(xué)作思考故事主題、思考講述曾相類似故事講述3圍繞故事主題草擬份發(fā)言提綱構(gòu)思提綱演講發(fā)言演講、評價5組織將己演講整理成寫作教學(xué)反思課學(xué)習(xí)進(jìn)步改作0課教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備出示評改標(biāo)準(zhǔn)和要組交流改學(xué)生推薦作師生動評改作教師聽取各組見指導(dǎo)學(xué)生評分教學(xué)反思課學(xué)習(xí)把己改作回給父母或親人聽課綜合單元容和涉及人物進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)分析己學(xué)習(xí)得與失對我正確反思和分析以便接下學(xué)習(xí)和生活更多地獲得成功體驗(yàn)可就以下幾方面讓學(xué)生總結(jié)總結(jié)方面獲得收益存問題()課