【精華】九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)三篇

1、【精華】九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)三篇【精華】九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)三篇 九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇 1一、學(xué)生情況九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻， 學(xué)生取得好成績才是最重要的事 情。九年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也很高，還有 一些同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力， 基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的提高， 學(xué)習(xí)態(tài)度 也端正了許多， 但班級(jí)兩極分化還是很嚴(yán)重。 今后還應(yīng)該在這方面多 多研究。二、教學(xué)工作方面1、備好課。本學(xué)期我每一節(jié)課前都認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基 本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)， 重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯， 能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料， 怎樣才能教好。了解學(xué)生的興趣、 需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)

2、有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防 措施?？紤]教法， 解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組 織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)， 關(guān)注全體學(xué)生， 注意信息反饋， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 課堂語言簡潔明了， 課堂提問面向全體學(xué)生， 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，精講多練。三、總復(fù)習(xí)工作面向全體學(xué)生1、讓學(xué)生板演，加強(qiáng)解題過程訓(xùn)練。如果只分析，優(yōu)等生還可 以，但有些學(xué)生就可能跟不上， 而且讓學(xué)生板演還能讓不同層次學(xué)生 都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)， 因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息， 如暴露知識(shí)上 的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí)，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方 法，為教師提供向?qū)W

3、生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)；另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，促進(jìn)記憶。2、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析在總復(fù)習(xí)中， 學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免， 教師針對(duì)錯(cuò)誤 進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的， 首先可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足， 從 而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救； 錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過 程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可 以成為學(xué)生知識(shí)寶庫中的重要組成部分， 使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探 索、調(diào)試過程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。首先，應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生， 要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情 況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：（ 1）審題能力差、（2）分析能力差、（3）缺少創(chuàng)新思

4、維。并針對(duì)以上情況進(jìn)行了單獨(dú)訓(xùn)練，效果較 好。其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回 答，要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解， 這樣可以利用反面知識(shí)鞏固 正面知識(shí)。最后，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐， 評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往走過場。四、自我提高本學(xué)期在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)， 并及時(shí)形成了材料。 在中考復(fù)習(xí) 中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。 本學(xué)期我認(rèn)真學(xué) 習(xí)信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，在網(wǎng) 上可以找到很多有關(guān)中考的題和信息， 給中考復(fù)習(xí)帶來了很大的方便。 同時(shí)應(yīng)用多媒體教學(xué)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授， 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的

5、學(xué) 習(xí)興趣，都有很大的幫助。在本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己， 堅(jiān)持崗位練功， 在教學(xué)中虛心向別的 教師請(qǐng)教。 并利用業(yè)余時(shí)間讀了 有效教學(xué)的基本功 新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo) 、新課程、新教育、吉林教育等有 關(guān)的書籍與刊物， 了解先進(jìn)的教育教學(xué)方法， 學(xué)習(xí)與借鑒對(duì)自己有用 的教育學(xué)生的方法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的同時(shí)，做了學(xué)習(xí)筆記 和讀書的心得筆記，努力提高自己的教育理念與自身素質(zhì)?？傊?，初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，是 中考前很重要的一個(gè)階段， 也是學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)初中數(shù)學(xué)的一個(gè)階 段，是學(xué)生成績迅速提高的一個(gè)階段。在這個(gè)階段，我首先注重了基 礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行了能力的提

6、高， 最后進(jìn)行了綜合能力的提高。 通過成績來看，平均分由 69 分提高到了 84 分，效果較好，還有一名 學(xué)生打了滿分， 這也是我校十幾年來從來沒有過的。 今后我會(huì)繼續(xù)努 力，爭取取得更好的成績。九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇 21、. 學(xué)生情況通過上學(xué)期的努力， 該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃， 學(xué)習(xí)的 自覺性明顯提高， 學(xué)習(xí)成績?cè)诓粩噙M(jìn)步， 但是由于該班一些學(xué)生數(shù)學(xué) 基礎(chǔ)太差， 學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀， 給教學(xué)帶來 很大難度。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期， 教學(xué)任務(wù)非常艱巨。 因此， 要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把 握好重點(diǎn)、難點(diǎn)， 努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿

7、完成。九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù) 習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益， 是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。 經(jīng)過與外校九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué) 有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教交流，特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。2. 教學(xué)內(nèi)容分析 下期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。 新課教學(xué)共分二章。第一章銳角三角函數(shù)分為兩節(jié)，第一節(jié) 主要學(xué)習(xí)正弦、 余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念， 第二節(jié)主要研究 直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。 第二章投影與視 圖分為兩節(jié)，第一節(jié)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)投影，第二節(jié)主要研究三視圖。本學(xué)期就將開始進(jìn)入專題總復(fù)習(xí)， 將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教 學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分

8、，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即： “實(shí)數(shù)與統(tǒng)計(jì)”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊 形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容。在課標(biāo)要求下，培養(yǎng)學(xué) 生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。 在近幾年的中考試卷 中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題， 以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。 這些新題型在中考試題中也占有 一定的位置，并且有逐年擴(kuò)大的 ' 趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性 問題和開放性問題中獲得好成績， 那么必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和知 識(shí)遷移能力。因此在總復(fù)習(xí)階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對(duì)一些常 見題解題中的通性通法須掌握。學(xué)生解題過程中存

9、在的主要問題：(1) 審題不清，不能正確理解題意 ;(2) 解題時(shí)自己畫幾何圖形不會(huì)畫或有偏差，從而給解題帶來障礙;(3) 對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力不夠 ;(4) 幾何依然對(duì)部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，主要是幾何分析能力和推 理能力較差。(5) 閱讀理解能力偏差，見到字?jǐn)?shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心 理。(6) 不能對(duì)知識(shí)靈活應(yīng)用。二、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)，安排教學(xué)與復(fù)習(xí)1. 做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作， 注意他們的思想動(dòng)態(tài)。 關(guān)心學(xué)生， 特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、 生理與心理健康， 使其能有良好的心理 狀態(tài)，能坦然面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對(duì)待中考。2. 做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于優(yōu)秀生，鼓勵(lì)他們多鉆研提高題，對(duì)

10、于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識(shí)。把主要精力放在中等生身上。3. 充分利用課堂 45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué) 倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1. 讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活。 “新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo) 學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物， 通過觀察操作， 解決問題等豐富 的活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。 “新課標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織 者、引導(dǎo)者和合作者” 。3. 設(shè)計(jì)一些新穎的、獨(dú)特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。通過觀察、 實(shí)踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化，使學(xué)

11、生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn) 一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)“動(dòng)手作、動(dòng)手想和動(dòng)口說”的過 程。4. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)， 實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。 現(xiàn)代教育技 術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點(diǎn)” ，未來的學(xué)習(xí)，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式。5. 做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作 ，積極向其他教師學(xué)習(xí)。增強(qiáng)備課組 集體教研氛圍，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。6. 加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。 總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)， 復(fù)習(xí) 的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對(duì)初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量。 總復(fù) 習(xí)要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性， 強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的銜接和關(guān)聯(lián)， 使 學(xué)生有綱可舉，有目可循。7. 抓住復(fù)

12、習(xí)的重難點(diǎn)。總復(fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上， 突出重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)，以便起到畫龍點(diǎn)睛的效果。8. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。 隨著初中知識(shí)傳授的完結(jié)， 學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)的初步行成， 培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問題 的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。四、具體復(fù)習(xí)安排1、第一階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間： 2月 26日4月15日 復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練，知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。 在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理、組塊，使之形成結(jié) 構(gòu)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對(duì)每個(gè)章 節(jié)進(jìn)行測驗(yàn)，檢測學(xué)生掌握程度。復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)

13、與概率、 幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、 解直角三角形、 圓、圖形的變換、 視圖與投影、 圖形的展開與折疊。 以配套練習(xí)為主， 復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試， 重視補(bǔ)缺工作。2、第二階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間： 4月 16日5月16日復(fù)習(xí)宗旨： 在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高， 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生 的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。 重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。 針對(duì)不斷變化 的中考，必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好 專題復(fù)習(xí)研究。 在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)， 讓學(xué)生對(duì) 知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等

14、式應(yīng)用題、 統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題、幾何綜合問題、探索性應(yīng)用題、 開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，以便學(xué)生 熟悉、適應(yīng)這類題型。3、第三階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間： 5月 17日6月 12日復(fù)習(xí)宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn) 練，查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場 發(fā)揮的能力等。九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇 31、在教學(xué)方面的工作：根據(jù)我班的學(xué)生特點(diǎn)，課前準(zhǔn)備、備好課 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè) 字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn) 用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們

15、的興趣、需要、方法、 習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法， 解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組 織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的 情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔 明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué) 生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精， 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完 成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教 育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去， 還要做好對(duì)學(xué)生學(xué) 習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作， 尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上， 對(duì)后進(jìn)生努力做到從 友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊 美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談 時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解