對于班主任個人學期工作總結.doc

1、對于班主任個人學期工作總結關于班主任個人學期工作總結五篇班主任工作是管理人的工作，班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體，班主任寫好學期工作總結會對日后的工作很有幫助。下面就是WTT給大家?guī)淼年P于班主任個人學期工作總結五篇，希望能幫助到大家！2022班主任第一學期工作總結一我擔任機械系成型011班主任同時也教本班大學英語，相對與學生接觸時機較多。我認為做好班主任首先在學生中要有一定的威信，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作那么，讓學生信賴、信服。以崇高的師德鼓勵自己，工作勤懇，責任感強，努力把教書和育人在課堂內外有機地結合起來。從開場接這個班起

2、，我就一直努力與學生建立起良好的師生情，不僅僅在學習方面嚴格要求學生，并在思想、生活方面主動關心學生，對一些家境貧困的學生，積極為他們在校內外尋找勤工助學的時機，以減輕他們的負擔。本人也給予他們一點資助。我經常抽課間或課前的時間與同學談心，隨時理解學生的思想動態(tài)。對于特殊的學生那么采取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導。我愛我的學生，我與學生互相信任，互相欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么積極活潑。我做班主任工作的經歷是：除了學習方面嚴格要求，思想生活方面主動關心，著重培養(yǎng)學生的自信、才能。狠抓學風，著力于培養(yǎng)學生學習的興趣，傳授學習方法。平時注重與學生溝通，從

3、多方面關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，平時經常提早進入課堂，給學生答疑，提供輔導，為正式上課進展預熱.在教學上我花費了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成績居上且進步明顯。目前四級考試通過率為65.5 位于全院年級前列。我的工作才能與態(tài)度也得到了學生的認可，被評為本年度“最受學生歡送的老師”。在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作；1.民主選拔品學兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁；同時建立競爭機制，班干輪流上崗，全班有實力的學生都有時機參與。經常保持與班干聯絡。2.抓學風，抓學習質量。向學生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力，珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班

4、學風一直比擬向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的學生，他們現已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學習風氣。3.心里始終裝著學生。我注重與學生溝通，和他們進展平等的交流，從學習上關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，并且經常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生，在我眼里每個學生都有閃光點，我從心里保護并關心他們，讓我欣慰的是我的學生絕大局部能與我配合好、理解老師的用心。4.盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學習、生活的壓力，我班少數學生真的不容易，這

5、些學生容易產生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤為關注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點。5.增強班級凝聚力。我班少局部學生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交流，目前，整個班級都較團結、友善。6.積極參加班主任例會，及時把相關信息傳到達學生。鼓勵及支持學生參與一切院系活動。通過參與活動，鍛煉了他們的才能及自信。7.與任課老師保持聯絡，理解班上學生的情況；發(fā)現問題及時解決。此外，也與局部家長獲得聯絡，把他們子女的情況作一反應。8.一再向學生強調如何做人，培養(yǎng)學生樂觀向上的人生態(tài)度。

6、這是我認為及其重要的。當然，由于教學任務繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。2022班主任第一學期工作總結二時間過得真快，在平淡與繁忙中，我擔任班主任已經快一學期了。這是我工作的第一個學期，也是我正式與學生相處的第一個學期，感謝指導的信任與支持，感謝同事的幫助與指導，在這一個學期中我思索了許多，成長了許多，也收獲了許多?；貞涍@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：班級是一個大家庭，作為班主任，與孩子們共同生活在這個大家庭中，我們一起學習著、成長著。只有我們大家齊心協力，創(chuàng)設和諧的氣氛，才能促進班風班貌的整體開展，從而使學生在各方面得到進步。如今將我這

7、一個學期的班主任工作向大家匯報一、學習優(yōu)秀班主任的工作經歷作為一名剛剛參加工作的班主任，沒有任何管理班級的經歷，而班主任工作又是瑣碎與復雜的，因此我常常向身邊的優(yōu)秀班主任請教，學習他們管理班級的好方法，并試著用在自己的班級管理中去。一件事有百余種做法，虛心學習優(yōu)秀老師的優(yōu)秀做事方法是進步的一種有效途徑，在這里，感謝幫助過我的所有老師，是你們的熱情與耐心，讓我在管理學生上防止走了很多彎路，也是你們的真誠，讓我真切地感受到了名士這個大家庭的溫暖。二、重視學生的平安教育在假期入職培訓時，主講培訓師就強調：作為班主任一定要時刻樹立平安責任意識，“責任重于泰山”，“平安無小事”“平安第一”。因此真正成為

8、一名班主任后，我更是時刻繃緊平安這根弦。在剛剛接班時就以最快的速度理解每一個學生的身體、心理狀況，將有生理疾病、心理障礙的學生告知每一位任課老師，以便任課老師及時把學生在課堂上的偶發(fā)事項、缺席情況告知我，做最及時有效的處理。此外，我會利用每周班會課對學生進展水、電、火、煤氣、雷雨、交通、飲食、體育活動、勞動理論、外出活動及珍愛生命等方面的平安常識教育，普及平安知識，增強學生的平安意識。同時每天檢查全班學生的平安狀況，發(fā)現問題及時糾正。在我們的共同努力之下，二年級一班從未出現過平安事故，每個學生都在安康快樂地成長著。三、培養(yǎng)學生良好的行為習慣良好的行為習慣是形成優(yōu)秀班風班貌根底，而二年級又是良好

9、習慣養(yǎng)成的關鍵期。因此，在開學初，我就確立了“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我在日常工作中也特別注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣、禮儀習慣，使他們逐漸做到老師在與不在都一樣表現。一開場，我先和學生們一起制定班級的各項規(guī)章制度，比方預習制度、值日制度、早讀制度，并用小紅星、大紅星等漂亮的粘貼作為獎勵，將結果量化在個人評比欄上，以此鼓勵學生快樂地養(yǎng)成良好習慣。此外，在與學生相處的過程中，我發(fā)現孩子們很喜歡比賽、競賽的形式，于是我就制作了“小組來比賽”的展示牌，掛在黑板旁邊，每天評選出一個表現優(yōu)異的小組，為他們貼上大大的蘋果作為獎勵。這種班級獎勵制度讓孩子們看

10、在眼里，記在心里，如今課間時他們總喜歡數一數評比欄，比一比誰的粘貼最多、哪個小組的收獲最大。通過這些鼓勵措施，班里的同學們已經養(yǎng)成了根本的學習、衛(wèi)生、行為習慣，并且仍在每天進步著，班級氣氛良好。四、培養(yǎng)小干部，開展孩子的才能班干部是班級的核心和骨干力量，要建立一個良好的班集體，首先要建立一支責任心強、才能強的班干部隊伍。經過一段時間的觀察和學生的民主選舉，我在班內確定了一名大隊委員、五名中隊委員和假設干小組長，并給他們進展了細致的分工，使他們明確了自己應該做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，告訴他們班干部要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。并且定期召開班干會

11、議，對工作做得好的干部進展表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，為他們指出需要注意改良的地方。幾個月下來，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，可以有效組織同學晨讀、午自習，老師不在班里的時候可以主動維持班級紀律。他們工作認真負責，在同學中漸漸樹立啟了較高的威信。五、積極抓好后進生的轉化工作每個學生都有享受教育、享受鍛煉的根本權利，關注后進生是尊重學生、平等對待學生的重要表達。我為了更好地理解后進學生，常常找時機在課間到班里去與他們交談、游戲，及時對他們進展心理疏導。同時，我還創(chuàng)造條件讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，讓他們可以品味到成功的歡樂和喜悅。并且為他們每人各安排了一個班級管理員

12、的職務，讓他們同樣可以得到鍛煉，參與班級管理。六、經常與家長溝通，加強家校合作要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，常與家長聯絡，獲得家長的協助，及時交換意見。這樣才能更全面理解學生的表現，因材施教。名士小學是一所注重家校合作的優(yōu)質學校，為老師和家長提供了博客、 、短信等多種溝通手段，在以上平臺的幫助下，我與家長的關系更近了，對學生的理解了，班級工作更好開展了?？傊?，在初任班主任的這一學期中，我每天都在繁忙著，也在收獲著、快樂著?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，今后我會更加努力，做一個合格、優(yōu)秀的班主任。2022班主任第一學期工作總結三一晃期末又到了，回想當班主任的半

13、年光陰，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任學校_班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由70名學生組成的集體，其中住校生將近20名。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。一、思想工作是各項工作的根本學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時理解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的

14、思想波動，防止學消費生抵觸情緒，影響學習。開掘學生的閃光點，進步學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。如今的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，假如還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不管是軍訓，還是運動會，還是演

15、講比賽，我班都能認真的對待，獲得優(yōu)異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。三、認真組織教學，和任課老師及時溝通我們班是普通班級，絕大局部的學生底子薄、根底差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任老師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任老師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氣氛濃，許多同學互相催促，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯進步，各科不及格的人數有所降低。四、標準管理，制度嚴明。主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅

16、決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、催促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等催促檢查并考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中及時理解、關心、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。五、需要改良的地方盡管我班獲得了一些成績，但不可否認，需要改良的地方還有很多。比方局部學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)

17、抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。2022班主任第一學期工作總結四我擔任四三班的班主任， 工作中我以身作那么，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，深受校指導及師生的好評。這期間 ，深深體會到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學習教育理論知識，在理論中探索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風格。一、不斷進步自身素質為了能更好地開展班主任工作，我認識到，這得首先從自身做起。要學習一些班主任的管理方法，就得從學生的身心去考慮。因此，我訂購了教育書刊班主任，理

18、論與學生的實際相結合，掌握了學生的身心開展特點，就能得心應手地開展班主任工作了。低年級時，學生很聽老師的話，中高年級時，學生的逆反心理較強，我根據理論與理論相結合，把班級管理的有條不紊。班主任要使學生對你“既親近又崇拜” ，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。就必須具有體察學生的思想、情感、需求的才能，應有啟迪學生心靈的才能，應有教育和管理相結合的才能，應有較高的演講和對話才能等。因此，我在工作之余，除了閱讀有關班級管理的書籍，還經常上網，學習有關演講、口才等方面的知識。二、從“愛”字出發(fā)，堅持疏導、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工

19、作，更愛他的學生，立志當好學生的引路人，使學生愉快地學習、生活，不斷進步思想素質，道德品質，掌握為人民效勞的本領，成為國家建立開展的有用之材。在班上，也有少數學生發(fā)生打架、曠課、組織紀律松散等現象。對我沒有粗暴的斥責，而是進展耐心的說服教育。因為我堅信只要能盡力地從各方面去真誠的關心、保護、尊重學生，嚴格要求他們，一定會使學生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進心。在實際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學生打下了重要的根底。除了關心學生的生活外，我還非常關心學生的學習成績，因為只有努力學習，掌握更多的知識，將來才能成為

20、祖國的有用之材。所以我經常在班級里強調知識的重要性。采取了一些實在有效的措施，創(chuàng)造好的學習條件，并經常和任課老師獲得聯絡，掌握情況，還推薦有關學習方法的書籍給學生看。通過各種渠道，進步學生的學習興趣，力爭他們多學一點知識。思想上經常與學生溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷進步思想覺悟。由于我在平時注意了對學生的體貼和保護，當有的學生有病不能上課時，就對我說:“老師，真不好意思，又有病了?！币粋€學生犯錯誤后，對其他學生說:“我真對不起老師對我的信任，怎么又犯錯誤了。又讓老師操心了?！睂W生遲到了，說：“老師，對不起，我遲到了?！边€有的學生正面沒勇氣給老師成認錯誤，就用發(fā)短信給的方式給

21、老師成認錯誤。因為我常常對他的學生說：要做一個有錯就改的人；犯錯并不可怕，就怕犯同樣的錯誤；要老實，要遵守自己的承諾愛可以增進師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。在處理每一位學生的問題上，我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做僵硬的批評，而是查清事實，分析p 原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。學生的思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認為不會出現的問題用不著強調說明，可我卻認為，學生往往會因缺乏知識、經歷而犯錯誤，因此他對學生多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學生注意，多打預防針，做到有備無患。學生犯

22、了錯誤，應該幫助學生汲取經歷教訓，給予改正的時機。三、以身作那么，樹立典范這雖是一種“無聲的教育”，卻能到達“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新穎空氣。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下揮汗如雨。每天我主動大聲學生問好，從不亂丟垃圾，當孩子和我說話時，總是親切的注視著我，與我交談。因此，我所帶班的學生講文明，懂禮貌，受到家長和學校指導的一直好評。四、擅長組織和管理學生班主任必須擅長組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，催促學生清掃好衛(wèi)生，早

23、上提早到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學方案，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，消耗的時間無法計算。那么怎樣才能比擬輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學生的才能，要學會培養(yǎng)班級的骨干力量，力爭做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做，人人管人，人人被管”的班級管理原那么，明確職責、落實到人。這樣不僅班主任輕松，而且調動學生班級管理的主動性。就拿我班來說吧，如今班里的一般事情都由班長負責，但各項詳細

24、工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負責；教室內的黑板報由專人負責，室外的黑板報由專人負責；學習上由學習委員和各科代表負責。其他衛(wèi)生、平安、行為等方面都有專人負責。2022班主任第一學期工作總結五小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心保護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的缺乏，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，開展以致能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀

25、律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。一、常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比擬差，防止不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進展曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。二、細處關愛，親近學生愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感

26、人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我堅信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”三、詳細要求，指導到位心理學研究說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細